四年级-第六单元-乡下人家省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

乡下人家小学语文（人教版）四年级下册第1页同学们，你可曾在乡间小路上，闻到瓜果芳香；在夜晚池塘边，听到青蛙歌唱；在辽阔草地上，看到成群牛羊。人教版四年级下册第六组课文，为我们描述就是这么乡村生活画面。让我们伴随课文学习，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩局段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习。第2页乡下人家小学语文（人教版）四年级下册第3页同学们，你

在图上都看到了

哪些景物？你认

为图上画是什

么地方景色？

这幅图整体上给

你怎样感觉？

是啊，乡下生活多么温馨和充满诗意呀！现在，我们就一起走进“乡下人家”，一起去感受乡村生活美好，一起领会它那份独特美。

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这么自然亲切、优美恬静乡村风光，作者是怎样用语言来描述呢？

第5页作家作品陈醉云不但是一位当代书法艺术坚强拓荒者，而且也是一位坚强勇敢当代诗人。他诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《爱乐章》和《醉云集》等。

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现在就让我们读读课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字、新词。第7页1、单音字注音、组词。结（jiē）结果子场（chǎnɡ）场地

巢（cháo）鸟巢2、多义词解释，多音字注音、组词。

多义词次序:①次序。例：请大家按次序排队。②顺着次序。例：它们依着时令，次序开放。

多音字

jiē结出

ɡuān鸡冠shuài率领结｛冠｛率｛

jié结束ɡuàn冠军lǜ效率第8页⑴时令：季节。读读相关语段：

有些人家，还在门前场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，次序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特农家风光。“依着时令，次序开放”是什么意思？注意下面词语意思

第9页⑵照例：按照通例，按照常情。读读相关语句：

鸡，乡下人家照例总要养几只。“照例”在这里是什么意思？（指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类家禽。）第10页⑶纺织娘：

这是一个昆虫，黄褐色或绿色。雄前翅部有发声器官，发出象纺车一样声音。第11页

学生们，现在请大家默读课文，思索：乡村生活给了你怎样感受？

乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人风景。第12页

课文描写了乡下人家哪些生活场景？在你最感兴趣乡村风景处细细观赏，试着给每幅场景起个名字。第13页

同学们，读过课文，这一幅幅亲切祥和农家画面出现眼前，正如一幅田园风光写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意乡村生活。第14页瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡群觅食小鸭戏水门前晚餐夜静催眠现在就让我们交流交流大家为每幅场景起名字吧。第15页现在让我们走进这一幅幅画面，分享乡下人家那一份惬意。说一说，你从哪儿感受到了乡村风景漂亮？第16页㈠瓜藤攀檐青、红瓜，碧绿藤和叶，组成了一道别有幽默装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。●●

“装饰”指在身体和物体表面加些从属东西，使之美观。

闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”城市景象，说说你感觉。对比手法使人感觉别致生动、亲切可爱。第17页“高楼门前蹲石狮”和“树旗杆”给人怎样感觉？而农家小院这种“装饰”给人怎样感觉?若是在门前竖两根大旗杆，让人不免以为太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、害怕，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐绿绿藤和叶，点缀于其中青、红瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。第18页几场春雨过后，到那里走走，经常会看见许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。㈡雨后春笋大家怎样了解“探”字?●假如把“探出头来”换成“长出来”，会是什么感觉？第19页春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地展现了“雨后春笋”美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化手法让人感到嫩笋快速长势，如同一个个调皮顽皮娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃生机。

第20页从他们房前屋后走过，必定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。㈢群鸡觅食

假如把“率领”换成“领着”、“耸着”换成“翘着”、“大踏步”去掉会是什么感觉？

利用拟人化手法，表达了自然、友好农家生活画面。第21页

“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责丈夫在保护着自己家人，守护着自己家园，含有浓厚人情味。

这是农家常见场景。从这平凡事物、普通场面中你体会到怎样美感?第22页母鸡带着小鸡觅食，温馨无比，雄鸡大踏步走来走去，威风凛凛。我们男女同学配合来读读这段话，女同学读分号前，要读出觅食时温馨；男同学读分号后，要读出雄鸡威武、神气。第23页㈣小鸭戏水他们屋后倘若有一条小河，那么在在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。第24页说说为何喜欢？多么友好生活场景，即使有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。第25页这幅图会让你想起哪句诗？好一幅高兴“小鸭戏水图”啊！谁来读读这段话，读出你对鸭子喜欢，读出你对友好赞叹。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”第26页

天边红霞，向晚微风，头上飞过归巢鸟儿，都是他们挚友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、友好田园风景画。㈤门前晚餐第27页

观察书上插图，看着图说一说，这是一幅怎样风景画?快要晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙大自然怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!第28页刚才我们一起学习了课文，发觉不论在房前屋后，还是在小河里，不论在春天，夏天还是秋天，也不论在白天、黄昏、还是深夜，乡下人家都有着它独特、迷人美。第29页齐读最终一段

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人风景。“独特”、“迷人”什么意思？你怎么了解这句话？它在课文中起什么作用？抒发了作者怎样情感？第30页这是课文中心句，起到总结全文作用，集中概括了乡下人家独特、迷人生活环境和朴实欢快生活，抒发了作者对乡村生活热爱之情。第31页回顾全文，作者是怎样写出这独特、迷人风景？这篇课文，按照房前屋后次序和春夏秋三季、白天黄昏夜间次序交叉描写，作者这种利用时间和空间交叉描写方法值得我们学习。在写法上抓住最普通农家生活场面，写出了乡村生活特点，向我们展示了朴实自然，充满诗意乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳双手装点自己家园，装点自己生活。第32页这么漂亮画面，这么生动语言，让我们再把课文读一读，再来感受一下这如诗如画意境。第33页感受了乡下人家如诗如画生活，让音乐陪同着我们，继续跟随诗人戴望舒到雨后小径走一走，感受一下“天晴了时候”。第34页瓜藤攀檐