论艰苦奋斗在初三毕业班一次主题班会课上语文数学市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

论“艰辛奋斗”在初三毕业班一次主题班会课上，语文、数学、英语三个课代表就“艰辛奋斗”讲话。

语文课代表：“昔人已乘黄鹤去。”

英语课代表：“过去时现在时未来时。”

数学课代表：“直线一条”。

你认为哪个代表观点最合理?为何?1/17第二节感受使命2/17利用所学知识回答：（1）漫画主要反应了当前有些青少年存在着什么问题?（2）青少年为何要自觉推行自己社会责任?3/17（1）(1)表面上反应出是对民族英雄和社会精英无知，其背后反应出是社会责任感冷淡，历史使命感不强。（2）青少年社会责任是客观存在；权利和义务是一致，在享受权利同时要自觉推行义务；只有尽到了自己社会责任，为祖国、为民族、为人民做出了贡献，才能真正领会到人生尊严和价值；4/17什么是使命？使命是个人把自己人生理想融入社会共同理想中形成神圣责任感，是个人对社会共同理想自觉认同和担当。5/17一、不一样时代不一样使命1、个人使命是国家和民族为处理所面临主要问题而确立理想目标对个人要求。6/17不一样历史时期，人们历史使命不一样。鸦片战争前一百年和后一百年人们历史使命分别是什么，你知道吗？

鸦片战争前一百年人们历史使命：实现国家和民族独立

鸦片战争后一百年人们历史使命：实现国家富强、人民富裕和民族伟大复兴7/172、生活在不一样历史时期人们为完成自己历史使命努力奋斗8/17战国时期楚国，忧国忧民屈原不为楚王所信任，被放逐。有些人劝他离开楚国，远走异乡，尽管如此，但他已经把自己命运同祖国前途联络在一起。以后，他自投泊罗江，将满腔爱国情永远地定格在祖国青山绿水中。端午节也就所以而得来，寄托着中国人民对爱国者深切限缅怀和崇敬。9/17金灭北宋之后撤出了开封，新成立南宋政权任命老将宗理泽为东京留守。宗泽整理防务，主动支持当初北方义军抗金斗争。各路义军近百万人，云集在开封周围，准备听从宗泽统一指挥。宗泽先后20屡次上书，要求还都开封，收复失地，都被高宗拒绝。很快，他忧愤而死。逝世前，宗泽吟诵着杜甫诗句："出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"，他连呼三声"过河"！怀着巨大遗憾，离开了人间。他所以而名垂千古，永远地为后人景仰。宗泽能够说是因爱国而死，因爱国而不朽。10/17李向群，海南省琼山市人，1978年9月出生，1996年12月入伍，1998年8月入党，上等兵军衔。1998年8月，他在湖北省公安县抗洪抢险斗争中，一直带病坚持战斗，因极度劳累引发病情恶化，不幸光荣牺牲，年仅20岁。在家庭拥有百万资产情况下，他不图一家富裕，毅然从军报国。入伍后，他立志献身国防事业，努力争做"四有"军人，被评为"优异士兵"，荣立三等功。他刻苦学习理论和科学文化知识，写了近10万字心得笔记，参加法律函授被评为"优异学员"；苦练军事技术，20个训练课目，取得17个优异，被团里评为"训练尖子"；关心同志，乐于助人，战友们称赞他："不是党员做是党员事，不是干部操是干部心"；艰辛朴素，克勤克俭，"身为特区人，不妥特殊兵"，把省下来上千元津贴费捐给战友和群众；关键时刻，挺身而出，曾从水、火中和爆破现场救出5名老人、儿童和战友。尤其是在运河年抗洪抢险中，他随部队坚守荆州长江大堤，带病顽强拼搏，先后4次晕倒在大堤上，被送进医院抢救醒来后，又拔掉输液针管上堤战斗，直至献出年轻生命。11/17二、新时代新使命1、新时代，我们历史使命12/17到二十一世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明社会主义国家，实现中华民族伟大复兴。13/17自我盘点1、我人生目标是：2、我奋斗动力是：3、我知识追求是：4、我人格追求是：5、我生活追求是：6、当我理想和时代要求不一致时，我会这么做：14/172、正确处理个人理想和历史使命关系，担负历史使命，实现个人理想怎样才能处理好个人理想和历史使命之间关系？15/17怎样担当历史使命？以正确思想作为确立