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文档简介

处理问题？西四北四条小学

王瑞荣田翊第1页（一）处理问题包含内容有：

1、求比一个数多几（少几）数。

2、连加连减和加减混合问题。

3、求几个相同加数和问题。

4、乘加、乘减问题。

5、求一个数几倍是多少问题。第2页（二）复习目标：1．能从题中搜集数学信息（尤其是图文结合、对话形式实际问题）。2．能依据问题选择对应信息处理问题（含直接和间接信息）。3．能依据其它信息提出不一样问题，并解答（能够把问题写出来）。4．能正确写出单位名称，会答题（要重视）。第3页（三）学生主要会出现以下问题：1、个别学生不了解题意或不能准确分析数量关系而用错方法。2、在综合题处理问题中找错信息。如：目测3中第四题第1题，有学生把多出信息用上了。目测3中第四题第3小题（2）求一副手套多少钱？有学生只减了一件上衣钱数或一顶帽子钱数，没有找到第一题结果。第4页3、加法问题和乘法问题混同。如：目测4第六题第3小题（3）应该用加法处理，但有学生用乘法处理。第5页（四）复习时要注意：1、基本题练习要复习乘法含义，搞清基本数量关系。（1）从简单问题入手，让学生经过审题，知道告诉我们什么了，让我们求什么，搞清已知和未知关系，要让学生说说算理。（2）出现多出条件时，能依据问题选择有用信息列式计算。第6页2、对比性练习要重视比较异同点，学会审题并养成良好学习习惯。掌握找重点信息进行分析方法，如“xx比xx多”“xx是xx几倍”等，在这些主要信息上做一些批注帮助了解数量关系。另外，教师要设计一些对比性题目，在比较中辨析，在比较中提升。教师要引导学生说一说，这一组题有什么相同地方和不一样地方，搞清每一题里数量关系及解题思绪。第7页3、综合性练习要重视提升学生处理问题能力。处理问题复习要注意题目标综合性与开放性，尤其要注意问题展现方式与处理问题方法多样性，能够设计一个实景或一个统计图表，让学生依据问题选取有用信息处理问题，信息展现方式能够有图画、对

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