营造良好班风-给学习无限动力主题班会章节件市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

给学习以无限动力营造良好的学风培养学习主动性1/14班风学风：班风：尊重信任了解团结详细内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师了解——了解学校、了解老师、了解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”学风：苦学勤思好问求实详细内涵：苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本

2/14看了上面话不知道你是否对学风有点认识。学风关系到一个班发展，它也是一个班灵魂所在，那什么是学风呢？学风，即学习风气，首先指学习目标和动力、学习热情和信心，另首先指学习态度。学院开展“优化教学秩序，树立良好学风”活动首先大大提升了同学学习效率和学习主动性；另首先也为同学们营造一个良好学习外部环境，在全院师生中收到良好效果。伴随活动月开展，我们看到全院学生学习理念正在发生转变，自觉学习在他们中间已蔚然成风。

3/14加强与建立良好学风，从大家做起！建议与方法4/14

学风是学生思想道德素质反应，加强学风建设必须着力加强学生思想政治教育，经过形式多样、内容丰富活动，引导学生明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，提升学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国、成才、贡献远大理想。学风教育要把好新生入学关，从新生入学开始就加强理想教育，把学风建设和道德教育紧密结合起来，教育学生为人要正，诚信为本；求学要勤，严谨刻苦；增强自律和自制能力。学院及各教学单位必须尽快建立起正确引导机制。一、加强思想教育，激励学生成才

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优良教风是促进学风建设前提和确保，师德建设是优良教风基础。要加强师德教育和青年教师培养，把教师职业道德要求和岗位职责考评相结合。教师是教学活动组织者，是学生学习知识、提升综合素质引导者，全部教师要为人师表，严谨治学，以自己人格力量和科学精神感染熏陶学生。广大教师要切记教书育人宗旨，成为学生良师益友，成为学风建设指导者和实践者，在讲授知识同时引导学生树立正确学习态度，掌握科学学习方法，把提升学生综合素质作为评价教学效果主要尺度。对青年教师要经过传、帮、带，示范教学、教学期中检验、教案评展、教学经验交流等形式，帮助他们改进教学方法，提升教学效果，强化教书育人意识。二、重视教风建设，深化教书育人

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教学纪律和考试纪律是保障教学质量主要步骤之一。任课教师要严抓课堂教学纪律，严格考勤和作业检验。院、系教学管理人员、学生政治辅导员、班主任老师要加强对学生学风教育、考风考纪教育，把学风建设落到实处。要深入发挥学院、系教学督导作用，教学督导要督教与督学并重，经常深入课堂，与任课教师交流，检验教学纪律、讲课效果，了解学生意见和提议，使教与学共同提升。各院系要适时开展学风讲评、师生座谈等活动，亲密师生关系，促进学风建设。

三、规范教学秩序，严格教学管理

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要充分发挥团、学组织在学风建设中生力军作用，重视学生干部示范作用。各学生组织干部要以身作则，以突出综合素质和优良学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。要经过开展形式多样集体活动，加深同学之间相互了解，促进同学感情和情谊，在生活和学习上相互帮助、相互勉励、相互监督、相互约束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好校风，促进学风建设。四、发挥学生主体作用，抓校风促学风

8/14既然大家对学风有了些认识,下面有四组题目,请各组同学努力完成.(其中有列举题、叙述题)ABCD9/14小明是班里面数一数二尖子生,但他一直都认为:学习是自己事,自己事都做不好,找人帮助只会让他人看不起自己.甚至他不但不愿问他人,而且还不愿帮同学处理问题.一天小红拿着一道数学题找小明,但小明却说自己不会教小红,自己事应该自己做,不应该去寻求他人帮助.假如你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己看法.叙述题:10/14列举题:学风建设是一个长久事情，要经常抓，抓经常。从平时学生管理中我们都注意到：我们不少学生存在着自觉学习能力差、学习目标不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和剽窃作业现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好提议去改进这些情况呢?(要求最少列举4种方法,超出一条加一分)11/14很多学校都是应付考试而办，大部分教师教学只是为了三年或年那一次最终考试,每一个学生都是为了应付最终考试而接收知识，全部都处于一个比较被动关系,使同学们对学习主动性有所减小.面对这些问题,你有什么好意见呢?怎样才能够让他们转变观念?(最少4条意见,超出一条加一分)列举题:12/14叙述题:一些学校本着为学生着想,说什么一切都是为了学生成长.他们让学生一天除了吃饭与睡