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文档简介

冀教版数学五年级上册可能性大小课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4第1页课前导入他闭着眼要摸出绿色小球，在哪个箱子里更轻易摸到？第2页九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色能够确定吗？不能确定！可能是黑，也可能是白。第3页（1）全班同学每人从上面盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸结果统计在下表中。颜色次数黑18白12第4页（2）改变盒子中黑棋子和白棋子个数，再摸。把结果统计在下表中。颜色次数黑3白27从摸出棋子数据看，你发觉了什么？不确定事件中单次试验结果是不能确定，不过大量重复试验时结果就展现了规律性。第5页（3）将盒子中黑棋子和白棋子个数对换，再做一次。先猜一猜：摸棋子结果可能是怎么样？颜色次数黑27白3第6页从上面摸棋子试验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）次数跟棋子个数相关系吗？有什么关系？盒子中什么颜色棋子多，摸出什么颜色棋子可能性就大。第7页课堂练习1．转动下列图圆盘，待圆盘停顿后，指针指向(

)区域可能性最大，指向(

)区域可能性最小。DC第8页2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，(

)色面朝上可能性大。黄3．盒子里放了大小、质地相同3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球可能性大。白红白第9页4．有四张后面相同图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到(

)图片可能性最大，摸到(

)图片和(

)图片可能性一样大。松鼠小猴小熊第10页5．下面是同学们做摸球游戏统计。(共摸了20次)口袋里(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球可能性大。红黄红第11页这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性大小与数量相关，在总数中所占数量越多，可能性就越大。统计次数越多，说明被摸到可能性越大，对应物体数量就可能相对多些。第12页这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结依据所给物体数量多少直接判断事件发生可能性时，给出数量

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