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文档简介

成反百分比量西师大版六年级数学下册1/16教学目标1．经过详细问题认识成反百分比量，了解反百分比意义，能判断两种量是否成反百分比关系，能找出生活中成反百分比量实例，并进行交流．2．引导同学们利用前面学习成正百分比量学习方法学习反百分比，从中感受学习方法普遍适用性，培养同学们观察能力、推理能力、归纳能力和灵活利用知识能力。2/16300300300300300体积/cm6030201510底面积/cm510152030高度/cm32把相同体积水，倒入底面积不一样杯子3/16底面积是10，高是30；底面积是15，高是20；底面积是20，高是15；底面积是30，高是10；底面积和水高度是两种相关联量，水高度是伴随底面积改变而改变。底面积增加，高度缩小。底面积降低，高度增加。4/16底面积和水高度积总是一定：10×30＝300底面积增加，水高度反而降低；底面积降低，水高度反而增加。

每两个相对应数乘积都是300。15×20＝30020×15＝3005/16底面积和水高度积总是一定：10×30＝30015×20＝30020×15＝300（一定）底面积×水高度＝水体积6/16

两种相关联量，一个量改变，另一个量也伴随改变，假如这两种量中相对应两个数积一定，这两种量就叫做成反百分比量，它们关系叫做反百分比关系。（一定）底面积×水高度＝水体积7/16假如用字母x和y表示两种相关联量，用k表示它们积（一定），反百分比关系能够用下面式子表示：

yx＝k（一定）×8/16判定方法：判定两个量是不是成反百分比，主要是看它们积是不是一定。9/16我学会了！1、判定两个量是否成反百分比，主要看它们（）是否一定。所以（）和（）是成反百分比量。2、全班人数一定，每组人数和组数。（）和（）是相关联量。每组人数组数每组人数×组数=全班人数（一定）每组人数组数乘积10/16判断下面每小题中两种量是不是成反百分比，并说明理由。糖果总数一定,每袋糖果粒数和装袋数。11/16判断下面每小题中两种量是不是成反百分比，并说明理由。煤总量一定，天天烧煤量和能够烧天数。12/16生产电视机总台数一定，天天生产台数和所用天数。判断下面每小题中两种量是不是成反百分比，并说明理由。13/16长方形面积一定，它长和宽。判断下面每小题中两种量是不是成反百分比，并说明理由。14/16铺地面积一定，方砖

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