七年级下册语文笔落惊风雨-走进李白市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

笔落惊风雨走近李白第1页我是天才我怕谁第2页谈谈你所知道李白诗仙第3页学习目标结合诗歌背景，经过琢磨诗歌语言，体会诗人情感。第4页渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。一、借助工具读懂第5页渡荆门/送别李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。一、借助工具读懂第6页1、齐读题目两遍，注意到什么词？想到哪类诗？2、李白送别诗二、利用积累读懂第7页二、利用积累读懂送友人李白青山横北郭，

白水绕东城。此地一为别，

孤蓬万里征。浮云游子意，

落日故人情。挥手自兹去，

萧萧班马鸣。第8页1、题目所说“送别”到底是谁送？送谁？送他到哪里做什么？二、利用积累读懂方法指导：先尝试依据课下注释说出诗句大意；再参看译文验证自己了解是否正确。我乘船远渡荆门之外，来到古时楚国之地漫游。自荆门以东就进入平原，地势平坦，见不到起伏山陵，长江水流入辽阔无际原野。皎洁明月倒映在长江水中，宛如从天上飞来一面明镜。云气在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼。即使进入异地，我依然依恋着故乡水水山山，它不远万里，一直伴着我这位游子。

第9页二、利用积累读懂2、是哪些诗句告诉我们？渡远荆门外，来从楚国游。仍怜故乡水，万里送行舟。（首联叙事，远渡出游）（尾联抒情，浓浓乡情）第10页三、想象画面读透1、读诗颔联与颈联，用笔圈出诗人所描绘景物。山随平野尽，江入大荒流。乘舟顺江而下，两岸连绵起伏群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在辽阔原野处消失了；浩浩荡荡长江水，奔涌向前，流入了辽阔无际原野，让人视野顿时变得开阔了。（气势磅礴，意境深远）2、诗人为我们展现了哪些画面?第11页三、想象画面读透月下飞天镜，云生结海楼。晚上，俯视月亮在水中倒影，好像天上飞来一面明镜似；白天，仰视天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼奇景。（想象）第12页四、联络背景悟情大丈夫必有四方之志，仗剑去国，辞亲远游。——李白

那一年，李白25岁，第一次离开故乡，辞亲远游。抵达荆门之时，以前，他一直生活在巴蜀地域，饱读诗书，小有名气。这次，他乘船顺流而下，经过长江三峡，到湖南湖北一带楚国故地游历，已达成开阔眼界，扩大交流，促进影响效果，最终实现自己雄心壮志。此时，舟出荆门山，江汉平原风貌和巴蜀三峡风光截然不一样。故乡在身后，异乡在眼前，人生征程与壮游从此开始。诗人触景生情，故有此诗。第13页四、联络背景悟情

结合背景，我们就会发觉诗中诗人有远游喜悦，有诗人出三峡入平原时瞬间惊叹，有诗人曼妙想象，有诗人浓浓乡情，还有诗人寄托在景物描写中远大理想。第14页渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。第15页

早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。结合详细词、句，联络诗歌创作背景，简单交流从文字中体会到情感。第16页

上三峡李白巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。

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友人被贬远行，那柳絮，是片片思绪；那哀啼，是声声幽怨。咫尺天涯，愿那一轮明月，寄去无尽关爱，带去一份心灵慰藉。月色无边，情意无尽。第18页闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

第19页“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”作为盛唐浪漫主义诗人出色代表，李白笑对困难与坎坷，用他冲天豪气书写着瑰丽人生。第20页行路难

李

白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难