《落花生》教学课件2市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

猜谜：

同学们，老师请你们猜一个谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”

谁能猜出这个是什么？落花生1/2315落花生

许地山2/23资料袋许地山是我国当代著名作家、学者。它出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育儿女，给许地山留下了深刻印象。19许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个含有花生品格人。3/23明确学习任务：分角色朗诵课文。说一说课文围绕落花生讲了哪些内容？把朴实无华、内容深刻而有启发性语句划出来。4/239落花生

我们家后园有半亩空(kòng)地。母亲说：“让它荒着怪可惜，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园茅亭里过这个节。那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在极难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生好处说出来？”姐姐说：“花生味儿美”哥哥说：“花生能够榨(zhà)油。”我说：“花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃。这就是它好处。”父亲说：“花生好处很多，有一样最可贵，它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。”

父亲说：“对。这是我对你们希望。”我们谈到夜深才散。花生做食品都吃完了，父亲话却深深地印在我心上。5/23学习第一段齐读，思索：为何叫“落花生”呢？答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。课文中哪些词语写种花生经过？这些词语能颠倒吗？为何？

买种、翻地、播种、浇水这些词语是按种花生次序排列，不能颠倒。

谁能说说花生生长过程？6/23落花生有地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，日常叫它花生。但课题上为何要加个“落”字，叫它“落花生”？因为花生花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，花生特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。

7/23二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形结果实8/23议一议过了几个月，竟然收获了。“竟然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？竟然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生结果，也写出了取得收获时大家出乎意料高兴心情。9/23花生好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？学习第二段思索：10/23

花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿果实高高挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。11/23苹果桃子花生桃子石榴苹果12/23埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生喜爱之心挖起来才知道位置外表印象13/23花生味美花生能够榨油花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃，这就是它好处

谁能把花生好处说出来？14/2315/23按课文叙述次序填写，再说说其中哪部分是主要。种花生（）（）（）收花生尝花生议花生思索16/23

人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。17/23

父亲话却深深地印在我心上。父亲话却深深地记在我心上。比较18/23“印”：牢切记住终生不忘。

“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）19/23实话实说当今社会需要像“落花生”那样人还是像“苹果、桃子、石榴”那样人？结合实际生活，小组讨论.20/23课文小结课文借写花生，告诉我们一个深刻道理：要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。这种写法叫做“借物喻人”，在我们周围也有许多事物