茅屋为秋风所破歌-校本教研公开课课件

茅屋为秋风所破歌--校本教研公开课课件1茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌导入新知草堂留后世

诗圣著千秋杜甫成都草堂导入新知草堂留后世诗圣著千秋杜甫成都草堂导入新知

杜甫怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣当道，屡试不第。756年得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖了一间茅屋栖身，这才总算有了个栖身之所。不料，到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的诗篇。导入新知杜甫怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣1、把握诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的内容。

2、品析诗歌语言，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培养学生对古诗文语言的鉴赏能力。3、感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。

学习目标1、把握诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的内容。

学习目标学习古诗我们该从哪几个方面入手呢？

自主学习1、了解（标题、作者、背景）2、读背（字音、节奏、情感）3、理解（字词意义、诗歌内容）4、品析（炼字、修辞、意境、表现手法等）5、感悟（情感、哲理、主旨等）6、写作（写诗歌鉴赏短文）学习古诗我们该从哪几个方面入手呢？

自主学习1、了解（标题、

杜甫，字子美，自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。杜甫诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，他被誉为“诗圣”。成果展示杜甫，字子美，自称少陵野老，唐代伟大的现实主义

歌，通称“歌行体”，是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的诗歌体裁，其音节、格律一般比较自由，富于变化。成果展示歌，通称“歌行体”，是古代汉族诗歌体裁之一，是成果展示茅屋为秋风所破歌八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。

南村群童/欺我老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。成果展示茅屋成果展示

俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！

成果展示俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑了解诗意小组合作，了解诗歌大意，标记重点字词。了解诗意小组合作，了解诗歌大意，标记重点字词。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。了解诗意

八月里的深秋，狂风怒吼，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在江边。飞得高的茅草高挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒地沉落到池塘和洼地里。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。了解诗意

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然忍心这样当面做“贼”抢东西，公然抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥，喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！了解诗意

一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来了。被子盖了多年，冰冷如铁板。孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏雨，床上没有干的地方，雨点细密，像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！了解诗意

怎么能得到千万间宽敞高大的房子，全部庇护天下贫寒的士人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不动，安稳得像山一样啊！唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安整体把握1、小组合作，请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆的部分，分别用四字词语概括各段内容。秋风破屋群童盗茅屋漏床湿企盼广厦整体把握1、小组合作，请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆整体把握2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情呢？秋风破屋群童盗茅屋漏床湿企盼广厦——焦灼痛苦——无可奈何——忧思不绝——忧国忧民整体把握2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情呢？秋风破屋精读揣摩1、感受天气默读诗歌，画出诗中描写天气的诗句，品析关键词语，并用几个四字词语来加以概括。

狂风肆虐乌云密布大雨如麻凄凉肃杀——人生苦旅的悲凉时节。精读揣摩1、感受天气狂风肆虐——人生苦旅“怒号”可改成“猛烈”或“凶猛”吗？

“怒号”运用了拟人的手法，生动形象地说明了风的猛烈和无情。语言品析“怒号”可改成“猛烈”或“凶猛”吗？“怒号”运用

“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。既形象又有力度。语言品析“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好精读揣摩2、走近诗人

结合诗句，借助想象，说说你所“见”到的诗人是一副怎样的模样？

衣衫褴褛、生活清苦、饱受困顿、哀伤无助、忧心忡忡、心急如焚、未老先衰、心力憔悴。——孤苦伶仃的苍老形象。精读揣摩2、走近诗人衣衫褴褛、生“归来倚仗自叹息”，作者在叹息什么？一叹老天无情毁屋，自己命苦，茅屋被风吹破。二叹儿童幼稚，不明诗人痛苦。三叹战乱给人民造成的痛苦。精读揣摩“归来倚仗自叹息”，作者在叹息什么？一叹老天无情毁屋，自己命3、聆听心声

朗读诗人于千疮百孔的心中发出呐喊的诗句。并说说你从诗人的呐喊声中听出了什么。精读揣摩牺牲自我、舍己为人、死而无憾、祈求广厦、心系苍生、心忧天下……——忧国忧民的伟大情怀。

3、聆听心声精读揣摩牺牲自我、舍己为人、死而无茅屋为秋风所破歌秋风破屋焦灼痛苦群童盗茅无可奈何屋漏床湿忧思不绝企盼广厦忧国忧民直抒胸臆自己

天下寒士精读揣摩写景记事情感升华推己及人关心民生忧国忧民茅屋为秋风所破歌秋风破屋群童盗茅屋漏床湿企盼广厦直抒胸臆自巩固提升1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（）。

2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（）的呼喊？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。原文填空巩固提升1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（）。巩固提升你能说出杜甫其它有关忧国忧民的诗句吗？巩固提升你能说出杜甫其它有关忧国忧民的诗句吗？巩固提升闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。巩固提升闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。巩固提升蜀相

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！巩固提升蜀相

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草课堂小结伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起。杜甫在这首诗里描写了自己饱经