718 科创学院 肖玉洪高技能总结

718科创学院肖玉洪高技能总结第一篇：718科创学院肖玉洪高技能总结高技能课教学总结时间过得真快，转眼一学期就结束了，在这一学期我担任了工程管理zk331101、工程造价zb421001-3、建筑工程zk721101共5个班的《资料员》以及建筑工程zb421202班的《建筑师-autocad建筑设计》高技能课程，在领导的关心和同事的帮助、指导下完成了本期高技能课程的教学任务，现总结如下：第一，树立职业教育理念。作为老师，要树立正确的职业教育理念，明确教育的具体要求。让学生掌握高技能，而高技能需要有一定的理论支撑，但理论更需要在实践中去掌握，在行动中去获取，在实境中训练，因此要创造条件，每次课都要认真备课、充分备课，注重教学内容、方法及手段的改革，制定教学方案，在训练中教给学生知识和技能，让学生在学习中获取技能、知识，从而达到培养高技能的应用性人才的目的。其次，要不断更新知识结构，要知道“给学生一杯水，教师要储备一桶水”的道理，要不断地坚持从课本上、资料上、网络上了解学习最新的专业知识，最新的国家标准规范，提高自身专业实践能力，把最新的、最正确的知识教给学生，真正成为具有“双师”素质的试验教师，这样才能培养现代化的人才。第三，坚持教学科研。作为教师要努力不断地进行课程改革研究，坚持教研、科研活动，掌握现代教学模式和教学方法，提高教育教学水平。不断反思教学实践的全过程，在实际行动中发现问题、提出问题并解决问题，改善实践行为，将职业素养的培养更好地融入到教学中，提高学生的职业能力。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。在以后的工作中我会更加努力、更加刻苦、不断学习专业知识充实自己，提高自身业务水平，把工作做得更好，让学生的职业能力变得更强。我相信凭着诚挚虚心的治学精神和周围领导、同事的指导和帮助，我一定能够不断提高，成为优秀的“双师”型试验教师。肖玉洪2014年1月14日第二篇：718科创学院刘凤-高技能课程教学工作总结2013-2014学年第一学期高技能课程教学工作总结在本学期，我担任了室内设计、室内艺术zk431101班的《大型居住空间设计技巧》的高技能课程，现在将这门课程的教学工作总结如下：按照教学大纲的要求，我严格按照其计划进度进行教学，保障教学时间，目前基本已结束教学大纲要求。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构、不断学习新的教学思想，进行高技能课程的技能培养。在教学过程中采取理论讲解和项目制作的教学法，以项目制作为切入点，在讲解项目制作的同时结合相应的理论知识，并把理论运用到实践中来，这样更有助于学生对理论的理解和掌握。同时加强与相关的专业老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听相关专业老师的课堂教学，学习他们的优点，克服自己的不足，并认真、详细地做好听课记录，平时还虚心请教有经验的老师。针对该门课程的的特点，主要以培养学生的创新能力和动手能力为主，强化学生的创新实践能力。信息与建筑学院艺术系：刘凤2014年1月10日第三篇：718科创学院制图员教学总结《制图员》课程教学总结本学期我主要承担建筑工程zk331101-02、zk731101、工程造价zb421101-05等八个班的《制图员》教学。《制图员》是建筑工程土建类专业的一门综合性较强的课程，该课程研综合了制图、结构设计、水电安装、图纸识读与会审，是建筑工程技术人员的一门必修课。服务的主要教学专业为：建筑工程技术、工程监理、工程造价等专业。是学生整个大学课程所学内容的整合。《制图员》的学习对学生进行毕业设计以及以后从事建筑工程施工有很大帮助。一方面，根据课程的任务和性质，按照课程的教学改革方案，现将2013—2014学年上期《制图员》课程教学总结如下：（一）课堂教学的方法和手段在课堂教学中，主要采用小组学习法，小组成员内部进行任务分配，制图—---识图—--审图等关键环节的自主学习。然后通过图纸内容对建筑结构方面知识进行补充。通过在课堂上多提出问题，使学生的头脑能够紧跟教师的思路，活跃课堂气氛；也可以通过提问——回答——点评的互动过程，达到教学相长，以达到较好的教学效果。（二）实践教学的方法与手段为了培养学生实践能力，在教学过程中，对日程生活中常见的设备通过照片，网络图片的方式展示给同学们，让他们不仅知道，而且能够深入了解。许多同学，对实物展示存在很大兴趣，所以课下便自己搜集各种资料，变成了积极主动的学习，教学效果得到改善。学生毕业后，大部分学生在建筑施工场地从事技术和管理工作，而建筑施工图的阅读是必不可少的一部分，为了适应学生就业的需要，注重建筑制图作业的实训。（三）存在的问题与不足但部分学生对这门课程的认知还有差距，对课程不够重视。《制图员》需要动手绘图和计算机辅助绘图，结构施工图识读又有一定的难度，一部分学生懒得动手，也不进行思考。课程学习完毕对整体只是把我不强，特别是工程造价专业，错误的认为试图和本专业联系不大，等到着手做毕业设计的时候，才发现自己不会读图，虽然通过自己的努力有明显提高，但还有部分学生在前续内容没有充分掌握的基础上再学习新内容，所以很明显同一门课、同一个教师，上不同学时的课教学效果会有较大差别。（四）改进措施：在教学部分，应加强对同学的监控，特别是对学习不积极主动的同学，保证其按质按量完成实训任务，从而提高教学效果。另一方面，对《制图员》课程的教学效果分析如下：通过《制图员》课程课堂教学方法和手段与实践教学方法和手段的应用，培养学生的制图技能和空间想象能力、空间构思能力，能为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计及打下必要的基础。总之，《制图员》是一门既理论又有实践的建筑技术专业必修的技术基础课，在教学过程中要采用多种多样的教学方法和手段，不断提高教学质量，努力培养学生的创造能力和可持续发展能力，最终实现本课程的培养目标。第四篇：718科创学院测量工教学工作总结《测量工》教学工作总结在过去的一年里，通过学校的这次高职评估，让我更进一步认识高职教育的核心：以学生的技能操作为核心，培养具有较强专业技能的复核应用型人才。对于《测量工》这门课来说是高技能课程，主要是培养学生的动手能力，以学生实践为主。之前有的课程是理论和实训分开上。随着教学方式的不断改革这门课程已是理实一体化课程了，这门课程已经实行了2年的理实一体化教学，虽然学生很满意这种开始方式，教学效果也很好，但是还是存在很多不足之处。一、在教学管理的过程中对每个人的成绩评定还要加强。由于上课是单班分组进行教学，学生以小组作品的形式上交，而个人的成绩只能通过平时出勤和老师观测来考核，这样就会存在弊端。对过程评价机制的建立是课程组后期教学工作要着重思考的问题。二、对教学项目的设置要进一步优化，虽然目前开设的项目是我们工作常用的方法或技能，单对一些新技术新工涉及的很少，这对我们学生的后期学习不利。所以在后面的教学工作中要在原有的基础上加设新技术新工艺的项目设置。三、在上课的过程中一定要了解每个组的实际完成情况，一般分组出去自由组合的形式，这样就会出现一个问题：好的小组完成很快且效果较好，但是有的小组学习成绩较差，完成不好；或者是在一个小组里只有2-3个人会，别的就不会，也不去学习，等着别人完成。针对这样的情况，在以后的课程中应该对分组进行优化或者的发现小组完成情况较差，在分配任务的时候降低难度，让他们从简单的项目入手，通过不断的完成体验成功后来激发他们学学习兴趣。四、由于这门课程是一个班上课，且是分组进行，如果是一个老师，几乎在一节课内是无法完成对每个小组都能讲解到。这就希望学校可以采取老师集体上课的方式，也就是一门课有两个老师同时指导上课。这就是这学年的一点心得体会，在后续的课程中还要不断改进，继续学习，提交教学水平。袁汀二0一四年一月十日第五篇：718科创学院朱栋-实训工作总结实训工作总结本学期我分别担任建筑工程管理zb421301班、建筑工程监理zb421301班、工程造价zb721301班《测量工》高技能实训课和测绘工程zk1201班《导线测量实训》的课程教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，坚持以学生为主体，老师为导向的方式进行教学，使学生学有所得，不断提高，教学任务。下面是本人在一学期的教学工作中的总结。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研本专业教材，对教材的基念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，做好每一次课的的实训计划。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，由于我校学生基础相对薄弱和上课不爱听讲的原因，所以在上实训课的时候先对一些简单的基本原理进行回顾。③考虑教法，让学生在实训过程中发现问题、思考问题、解决