部编版《节奏与旋律》2课件

兴趣激发校园欺凌校园欺凌是一个在世界青少年成长过程中都普遍存在的问题。专家认为，校园欺凌不同于青少年之间偶发的打架等冲突，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等等主要特征。在欺凌的形式上分为直接欺凌和间接欺凌。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，间接欺凌是指排斥、孤立、散布谣言等。“校园欺凌”严重影响着青少年的身心健康，而大量的相关视频在网络上传播则使影响进一步扩大，对当事人构成严重的二次伤害。我们央视记者就曾对网络上流传的一百个校园暴力视频进行了分析，暴露出的问题令人触目惊心。兴趣激发校园欺凌校园欺凌是一个在世界青少年成长1兴趣激发案例、

在北京市西城区某职业学院内，今年2月28日下午3点到晚上10点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，期间五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。法院认为，被告人朱某伙同另外四名被告人无故随意殴打他人，造成二人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了公民的人身权利，严重影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪，依法应予惩处。鉴于五名被告人实施犯罪时均未满十八周岁，在被羁押后均能如实供述自己罪行，并考虑到五名被告人的父母积极赔偿被害人的经济损失，且取得了被害人谅解，依法对五名被告人从轻处罚。最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。兴趣激发案例、27.2节奏与旋律7.2节奏与旋律3为什么会产生角色冲突？（题目写在P67顶上）在北京市西城区某职业学院内，今年2月28日下午3点到晚上10点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，期间五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；校园欺凌是一个在世界青少年成长过程中都普遍存在的问题。③自觉地让局部利益服从整体利益小群体的影响（利、弊）？B、自习课上，教室晨很吵闹，很多同学无法安静学习。我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③会损害其他班级的利益，使比赛失去公平①我们同时属于多个集体在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；专家认为，校园欺凌不同于青少年之间偶发的打架等冲突，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等等主要特征。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；我在多个集体中家庭里学生会班级里舞蹈队为什么会产生角色冲突？（题目写在P67顶上）我在多个集体中家4我在多个集体中志愿者协会篮球队我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。我在多个集体中志愿者协会篮球队我们同时属于多个集体，每个集体5我的多重身份学生队员乐团成员共青团员…………我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们角色不同，责任不同。我的学生队员乐团成员共青团员…………我们同时属于多个集体，在6我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。为什么会产生角色冲突？（题目写在P67顶上）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体7情境一小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。

情境二小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。情境一情境二82、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？

1、在上述情境中，除了班集体，还有那些集体？学校、班级中的小团体。小倩没有“出卖”班集体,小鑫不是“维护”了班集体的荣誉。小倩结合自己班级存在的问题,向校长提出改进学校工作的建议,是从学校整体利益出发,自觉让班级利益服从学校整体利益的做法,是维护学校利益的正义行为。小鑫故意报错自己的班级,从长远看,不利于班集体的建设和发展,这种行为会助长不良风气的形成,没有真正维护班集体的利益,是错误的。2、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的91.我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。2.我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。怎样化解角色冲突？（题目写在P68中间）1.我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的10我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。解决角色冲突有什么意义？P68最后一句我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角11在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体形成的原因？（题目写在P69顶上）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者背景类似的同学，往12利：1.在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。2.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。3.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。小群体的影响（利、弊）？题目写在P69中间小群体的影响（利、弊）？题目写在P69中间13弊：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体的影响（利、弊）？小群体的影响（利、弊）？14含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。什么是小团体主义？如何克服小团体主义？（题目写在P70第二段）含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体159．在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是()在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。3、解决不同集体的角色冲突的意义有的同学说：“小鑫真棒！①正确的，他们非常珍视同学友情小倩结合自己班级存在的问题,向校长提出改进学校工作的建议,是从学校整体利益出发,自觉让班级利益服从学校整体利益的做法,是维护学校利益的正义行为。其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④在欺凌的形式上分为直接欺凌和间接欺凌。克服小团体主义

面对小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。9．在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是(16如何克服（对待）小团体主义？题目、答案写在P70底下1.遵纪守法2.遵守道德3.个人服从集体如何克服（对待）小团体主义？题目、答案写在P70底下17课堂小结节奏与旋律一、我在多个集体中二、集体中的“小群体”1、正确处理个人节奏与集体旋律的关系2、排解角色冲突带来的烦恼的方法3、解决不同集体的角色冲突的意义1、小群体2、小团体主义课堂小结节奏与旋律一、我在多个集体中二、集体中的“小群体”118如何克服（对待）小团体主义？题目、答案写在P70底下其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②考虑自己在其中的角色和责任的重要性经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。③自觉地让局部利益服从整体利益②考虑自己在其中的角色和责任的重要性在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。法院认为，被告人朱某伙同另外四名被告人无故随意殴打他人，造成二人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了公民的人身权利，严重影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪，依法应予惩处。④错误的，他们不讲原则，是非不分②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益1、正确处理个人节奏与集体旋律的关系

一名战士对阻拦自己到危险地方救灾的战友说：“现在，我已不是一个女人的丈夫、一个孩子的父亲、一位父亲的儿子，我现在是一个国家的男人，在国家遭受灾难的时候，就应该舍身为国家排忧解难……”下列对此理解正确的有()①一个人要扮演好不同的社会角色，担负起自己应承担的责任②一个人只能扮演一种社会角色，担负一种社会责任③个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益④面对责任冲突，要考虑责任与角色的重要性及任务的紧迫性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④课堂检测C如何克服（对待）小团体主义？题目、答案写在P70底下一名战19在学校运动会上，作为终点计时员的小强将本班同学的成绩提高了一点儿。这种做法(

)①是在维护班集体的荣誉，值得学习②是小团体主义③会损害其他班级的利益，使比赛失去公平④是将局部利益凌驾于集体利益之上A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B在学校运动会上，作为终点计时员的小强将本班同学的成绩提高了一20中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业……“由此可以看出（）A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任CC21下列关于个人节奏与集体旋律观点理解错误的是（）A当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体B个人的节奏与集体的旋律是和谐的，不会产生矛盾与冲突C当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏D当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。B下列关于个人节奏与集体旋律观点理解错误的是（）B22和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。下列能体现和谐价值观的是（）A、在集体的宿舍晚睡时，有些同学大声讲话，有些同学看小说等，各忙各的，这叫和谐B、自习课上，教室晨很吵闹，很多同学无法安静学习。杰主动出来维持秩序C、有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”D、年级里有几个同学行动一致，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助B和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传23晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明(

)①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会综合平衡③遇到角色冲突时，要从整体利益出发④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A．①②③

B．①②④C．②③④D．①③④A晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师24含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。3、解决不同集体的角色冲突的意义在欺凌的形式上分为直接欺凌和间接欺凌。③会损害其他班级的利益，使比赛失去公平④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重B个人的节奏与集体的旋律是和谐的，不会产生矛盾与冲突在北京市西城区某职业学院内，今年2月28日下午3点到晚上10点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，期间五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。③个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会(

)①考虑自己更关注哪个集体②考虑自己在其中的角色和责任的重要性③考虑自己的兴趣爱好④考虑自己任务的紧迫程度A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体253、解决不同集体的角色冲突的意义一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④怎样化解角色冲突？（题目写在P68中间）在欺凌的形式上分为直接欺凌和间接欺凌。其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们角色不同，责任不同。④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重家中妈妈生病了，我回家要照顾她；“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！七年级学生刘洋在班里有一帮“铁哥们”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠批评了他们，他们却振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”你认为这种观点(

)①正确的，他们非常珍视同学友情②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益③正确的，他们有很强的集体责任感④错误的，他们不讲原则，是非不分A．③④B．②③C．②④D．①③C3、解决不同集体的角色冲突的意义七年级学生刘洋在班里有一帮“26新的一学期开始了，学校后勤部门仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级(5)班。“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！”班上很多同学抱怨着。当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是(