教学案例介绍_第1页
教学案例介绍_第2页
教学案例介绍_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本学期我接手了六(2)班的语文刚上任才两个星期便遇到了这样的一个问题就是每天早晨一进办公室小组长就来报告说某某某作业没做刚开始觉得很正常,把这些同学喊来问明情况，以劝说为主，但后来发现这样一点效果也没有接下来的一个星期还是如此.其他老师也管过，但都没能成功。讲。首先与家庭环境有关，他们都是留守儿童，由爷爷奶奶看管，农村不是有句古话吗：孙子当客待过份的溺爱与放纵，导致这些爷爷主课教师，导致教师对学生不了解，遇到这些不听话的学生，喜欢用未能改变他们，反而适得其反，导致下课他们精神着，上课却不是低着头，就是趴在桌上。另外，一般老师对少数心目中的优等生产生偏爱，不管是提问还是参加活动都是好学生优先，这些“坏学生”无疑被冷落。久而久之，对学习就更加不感兴趣了，甚至产生了自卑的心理。这段时间，我思前想后，就算是顽石，也一定想法感化他们，更何况只是一些小学生呢，决不能任其堕落下去。要想改变他们，一定要抓住小学生的心理，其实所有的孩子都一样，都想被关注，被表扬被老师所重用。同的组别，分别担任各组的小组长，让他们发作业本、检查作业和背书、管理各组的纪律等。他们会觉得自己在班级是很有价值的。上课的时候，我的眼神时不时的望下他们，如果看到有人不听课，便善意了，报名到第了三天，在班长的报名表中还是未能见到他们的名字，这让我有点着急了。当天课上，我是先表扬后是激励：最近我们班的某某某同学真的很不错，帮着老师检查作业、管理班级，老师觉得轻松多了，在这里还真要感谢你们呢。听说你们不仅能力强，张同学你园文化周上能见到你们的身影。?还别说，刚到办公室没一会，班长跑过来说他们报名了。多关心孩子的学校表现和学习情况，也要经常和各授课老师联系。改变最明显，不再低着头做小动作，或者是趴在桌上，而是认认真真听课，连笔记都开始记了，甚至有同学敢大胆的举手发言,不管课上还是课下，整个人都显活泼。教育就像一条娟娟

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论