苏教版三年级数学上册 （认识周长）长方形和正方形教学课件_第1页
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苏教版数学三年级上册认识周长课前导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形课堂练习3

课前导入体育课上你们一般沿操场跑几圈？我们跑一圈。这一圈的长度也可以叫操场的周长。探究新知2你能指一指每张书签一周的边线吗？书签一周边线的长就是它的周长。2下面每个图形的周长各是多少？3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？测量时要注意什么？小组合作，想办法测量一片树叶的周长。想想做做课堂练习1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。想想做做2.描出下面每个图形一周的边线。想想做做3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）5+5+7=17(cm)3×4=12(cm)5+3+4+6=18(cm)想想做做4.你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？16cm24cm16cm16cm想想做做5.选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。你准备量什么？我准备用米尺量一量桌子的四条边，再算出周长。想想做做6.算出数学书封面的周长。大约26厘米大约18厘米26+18+26+18=88(cm)这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了周长。课堂小结围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。认识周长苏教版数学三年级上册

1.通过观察、操作、计算等活动理解周长的含义，能指出并测量平面图形的周长，初步学会通过测量简单平面图形的边长来计算周长。2.经历由具体操作到建立周长概念的过程，积累数学活动经验，培养观察、综合、抽象等思维能力，发展空间观念。2

你能指一指每张书签一周的边线吗？2

你能指一指每张书签一周的边线吗？书签一周边线的长就是它的周长。像这样树叶一周的边线长度就是这片树叶的周长。学习物品中有很多物体，你能找出一个并指出它的周长吗？学习物品中有很多物体，你能找出一个并指出它的周长吗？学习物品中有很多物体，你能找出一个并指出它的周长吗？数学中有很多图形，你会画出这些图形的周长吗？像这样从某一点出发绕平面图形一
周的长度叫作周长。你发现了什么？描一描2

下面每个图形的周长各是多少？你是怎样知道的？和同学交流。3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)

小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？测量时要注意什么？试一试

小组合作，想办法测量一片树叶的周长。1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。2.描出下面每个图形一周的边线。3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）5+5+7=17(cm)3×4=12(cm)5+3+4+6=18(cm)4.你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？16cm24cm16cm16cm5.选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。腰部的周长大约是脖子周长的2倍。脖子的周长大约是手腕周长的2倍。握紧拳头后，拳头一周的长度和你的脚几乎是一样长

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