《长度和时间的测量》导学案

《长度和时间的测量》导学案班级姓名日期【学习目标】1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2.会选用适当的刻度尺正确测量长度。3．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。【学习重难点】：正确使用刻度尺测量长度和正确读数。【导学过程】【创设情景，引入新课】根据速度公式，求速度应知道和。结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？【自主学习】一、长度单位：阅读课本P10---11，了解长度单位及其换算，完成下面问题：1．常用的长度测量工具有：、、、等。2．长度的单位（1）回忆小学学过的长度单位及单位间进率1米=分米=厘米。（2）阅读课文第11页，了解：在国际单位制中长度的单位是。还有、、、、、。1m=nm【自主学习】二、长度的测量：阅读课本P11—12，学习刻度尺的使用及读数；3.使用刻度尺时要先观察和，看清在哪里。4.使用时（1）选：根据被测物体选择合适的刻度尺；（2）放：对准被测物体的一端，有刻度的一边被测物体，不能歪斜。（3）读：视线要刻度线；（4）记：记录结果包括、和。5.试着用你的刻度尺测一下物理课本的厚度，大约是cm。6．如图所示，刻度尺的分度值是，物体的长度是。7.阅读13页小资料,了解一些物体的长度或物体间的距离。【自主学习】三、时间的测量：阅读P13—14，了解时间的单位、换算及测量1．时间的单位有、、,单位换算：1h=min=s.2.时间的测量工具是。3.看书14页，认识各种表。【自主学习】四、误差：阅读P14，完成下面问题1．定义：_________值和_________值之间的差别叫做误差。2．误差产生的原因：（1）（2）3.减小误差的方法有（1）（2）（3）4．误差与错误的区别：。【合作探究】用特殊方法测量；小组讨论完成下列问题：怎样测量硬币的周长？怎样测量一张纸的厚度？【课堂小结】归纳总结本节课你学到了哪些知识？【达标作业】一、填空题1．在国际单位制中，长度的单位是___，它的符号是____，测量长度常用的工具是____；时间的单位是____，它的符号是____，测量时间的常用工具是____．2．现有10m，2m，1cm，1mm，1μm共5个长度值，请选择其中一个对号入座．壹角硬币的厚度接近于____，小手指的宽度接近于____，教室门的高度接近于__．3．测量时，测量工具越精密，误差就越____，但是误差是____避免(填“可以”或“不可”)的，为了减小误差，可以采用多次测量的____作为测量结果．4．如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，则刻度尺所显示的木块的长度为__，其中，准确值为__，估计值为___．所使用的刻度尺的分度值为__，量程为____．5．关于误差，下列说法中不正确的是（）A．误差的产生和测量工具有关B．真实值与测量值之间的差异叫做误差C．误差虽然不可避免，但可以尽可能减小D．以上说法都不正确6．在用刻度尺测量物体长度的实验中，纪录数据时（）A．可只记录数值，不需要记录单位B．可只记录单位，不需要记录数值C．只要记录准确值，并注明测量单位即可D．既要记录准确值和估计值，也要注明测量单位7．某同学正确测量出某物体的长度是36．67cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是（）A．1mm，36．60