建立英语思维,学好英语六大重要因素(王春祥)ppt

2011、10、21

建立英语思维

学好英语的六大因素

Presentedby:Linda

President,HumanEducationalInstitute

建立英语思维英语思维：用英语的方式去思考和表达，即ThinkinEnglish.两层含义，即思考+表达。思考：前提是先帮孩子听懂英语，然后再引导孩子做进一步的思考；表达：一是组织语言表述出来，二是表述语言的正确性。中国人学好英语的六大重要因素一、年龄段亚洲国家学习英语的脚步一个比一个快：1、泰国自1996年将英语列为小学必修课2、韩国在1997年跟进3、中国从2001年小学也开始推广英语课程全球教育界倡导零岁教育模仿记忆游戏记忆理解记忆2一1.听得懂,就是开不了口.(口语表达能力)2.有学过,可是不会运用.3.学了但很容易忘记.4.学英语没兴趣,导致不想学英语.5.学习过程中过多的使用中文,从而养成E-C-E的思维模式.少儿英语最常见的问题结论：

1、孩子是学习语言的天才

2、把握3---12岁天才般阶段

3、把握现在就是把握未来

4、早一天学习早一天成功晚一天学习多一分困难

学好英语的六大重要因素

一、兴趣1、兴趣是最好的老师

——爱因斯坦2、兴趣是一切学习的原动力

——Linda学好英语的六大重要因素

二、教材1、符合儿童心理特点的教材；2、教材内容符合儿童生活环境的教材；3、能够激发儿童视觉、听觉、触觉记忆的教材；学好英语的六大重要因素根据年龄的不同学习方式的不同学习兴趣的不同认知发展水平的不同幼儿体系3-6岁儿童体系7-12岁阶梯英语强效学习计划莱德尔幼儿英语特色高端产品：培养英语思维注重口语表达，展示效果好首创舞台表演教学，故事表演TPR真人视频全程教学演示光盘教师套装：全英语环境创设6.联想式双主题教学7.全程教学视频指导8.配套内容齐全：教学发声笔、有声挂图、环境布置、全套教具、表演舞台、教学指导光盘、卡片等2次返回1.12个级别，涵盖小学全部知识点2.3-4年学完，达到现行初三的水平。3.非常系统的认读课程（自然拼音）4.课程难度均匀提升，课程设置直观清晰5.注重口语表达(DailyEnglish)6.补充英文表演故事(Rabbit&turtle)7.入学测试及等级考试体系（每年2次）莱德尔少儿英语的特色莱德尔英语所学内容：1—12册认识字母与自然拼音：从认识26字母到字母笔顺练习以及自然拼音教学，共计例字550个。会话区：卡通人物表演生活英语会话。共计196段会话。单词区:邀你来欣赏可爱的单词卡通动画。共计1460个单词。例句区：卡通动画表达例句的意思。共计2920个句子。游戏区：有许多新鲜有趣的游戏喔！共计52组，约208个游戏。着色区：可爱的卡通图等你来填上亮丽的色彩，同时也可以打印出你的彩色作品。共计1460张。系统的英语认读体系字母－自然拼音－音标莱德尔英语学习阶段共分为三个循环，每个循环大概需要一年时间：一、第一循环主要讲解简单的单词以及句子二、第二循环主要讲解引申的单词以及课文主干句三、第三循环主要讲解单词以及复习课文初阶一循环

1-1-4能力指标

1、自拼：能认读26个大小写字母，掌握26个字

母的发音，并能在老师引导下拼读简单单字，有一定的拼读意识，同时,练习简单单字反拼。

2、单字：看图读单字，听单字识图

3、句子：在老师引导下重复简单句子.

4、会话：能进行自我介绍，并能流利回答自我介绍中的Q&A问题。能听懂课堂用语。

5、101：能跟磁带唱和跳--<Howareyou?>--<Inthebedroom>1-5-8能力指标

1、自拼：熟练认读26个字母并能抄写26个字母，熟练掌握26个字母发音及第二册中Shortvowels并能在老师引导下拼出较难单字,能反拼，有拼读意识。

2、单字：能熟练的看图读单字，并对单字有一定的拼写意识。能根据单字主动说出一些简单句子。

3、句子：能在老师引导下说出较难句子。

4、会话：能熟练完成自我介绍，并能做有一定难度的Q&A。

5、101：能唱和跳歌曲--<Numbers1to5>--<Let’sgotothegarden><LET’Sthetogogarden>1-9-12能力指标

1、自拼：能书写26个大小写字母，（中大班能默写26个字母），熟练掌握第一、二册自然拼音发音，能抄写简单单字，能独立拼读出简单单字，在引导下反拼单字，有很强的拼读意识。

2、单字：能熟练的看图说单词，并且看单字有很强的表达意识。

3、句子：能在老师引导下说出较难句子，并能用重点句型造句。

4、会话：熟练掌握简单日常用语，养成主动说英语的习惯。

5、101：能唱和跳<WHERE’Sthumbkin?>--<Where’sthumbkin?>--<Let’splayball.>初阶一循环1-1-4能力指标

1、自拼：能认读26个大小写字母，掌握26个字

母的发音，并能在老师引导下拼读简单单字，有一定的拼读意识，同时,练习简单单字反拼。

2、单字：看图读单字，听单字识图

3、句子：在老师引导下重复简单句子.

4、会话：能进行自我介绍，并能流利回答自我介绍中的Q&A问题。能听懂课堂用语。

5、101：能跟磁带唱和跳--<Howareyou?>--<Inthebedroom>1-5-8能力指标

1、自拼：熟练认读26个字母并能抄写26个字母，熟练掌握26个字母发音及第二册中Shortvowels并能在老师引导下拼出较难单字,能反拼，有拼读意识。

2、单字：能熟练的看图读单字，并对单字有一定的拼写意识。能根据单字主动说出一些简单句子。

3、句子：能在老师引导下说出较难句子。

4、会话：能熟练完成自我介绍，并能做有一定难度的Q&A。

5、101：能唱和跳歌曲--<Numbers1to5>--<Let’sgotothegarden><LET’Sthetogogarden>初阶二循环2-1-4能力指标

自拼：掌握a,e,I,o,u,ai,ay,ea,ee,ey,ie,

igh,oa,ow,ui,ue,a_e,e_e.i_e,o_e,u_e,ar,er,ir,or,ur字母组合的发音，在教师的引导下能读出符合发音规律的单词并养成拼读的意识及习惯。

单字：在教师的引导下，可以猜写出单词。

句子：认读常见词、问答、用所学得的单词做替换。

对话：认读，Q&A、灵活运用主干句、表演、用一定模式描述图片。

应试：二循考试题型2-5-8能力指标

自拼：掌握ou,ow,oi,oy,au,aw,oo,oo,ea,ch,sh,wh,ph,th,th,kn,wr,mb字母组合的发音，能猜出三个字母的单词。

单字：能够自己运用自拼发音规律拼出单词，认读并用单词造句。

句子：认读一定长度的单字句，可以做灵活的替换。

对话：朗读、Q&A、表演、用至少五句话来描述课文卡、灵活运用课文中的主干句和常用语。

应试：二循考试题型2-9-12能力指标

自拼：掌握bl,fl,pl,cl,gl,cr,gr,pr,br,fr,tr,dr,sm,sn,sl,sw,sp,st,sc,sk,all,ew,字母组合及对话。

单字：能够背写单词。

句子：能够流利的朗读出单字句，并灵活的替换、造句、应用。

课文：背诵、Q&A、表演、可以自由的描述图片，有一定的灵活性与感情色彩、灵活使用课文中的主干句和常用语。

应试：二循考试题型初阶三循环

3-1-4能力指标

自拼：掌握1---4册字母组合，发音规律及归类；能认读

符合自拼发音规则的单词，并知道其汉语意思

单字：①掌握1---4册课程单元单词100个（能默写、并熟练运用于句型当中，能用所学单字熟练造句）

②能认读句子中的衍生词并知道其汉语意思

句型：掌握三循环1---4册所学句型并能熟练运用、应用

语法：掌握1---4册所学语法项目

101歌曲：参考教学大纲

作文：能看图作文，但仅限看图填空

①Myfamily(members,self-introduction)

②Myclassroom/bedroom...

应试：会做考试大纲题型3-5-8能力指标

自拼：能拼出符合自拼发音规则的较长的短文

单字：①掌握5---8册课程单元单词100个（能默写、并熟练运用于句型当中，能用所学单字熟练造句）

②能认读句子中的衍生词并知道其汉语意思

句型：掌握三循环5---8册所学句型并能熟练运用、应用

语法：掌握5---8册所学语法项目

101歌曲：参考教学大纲

作文：①能用简短语句表达作文

②单字准确

③无大语法错误

④字数40字左右

⑤Myhobby/favorite…/Myhouse

应试：会做考试大纲题型3-9-12能力指标

自拼：能拼出相对长度的陌生短文

单字：①掌握9---12册课程单元单词100个（能默写、并

熟练运用于句型当中，能用所学单字熟练造句）

②能认读句子中的衍生词并知道其汉语意思

句型：掌握三循环9---12册所学句型并能熟练运用、应用

语法：掌握9---12册所学语法项目

101歌曲：参考教学大纲

作文：①能独立写作文

②能在作文中抒发自己的情感(开心、难过、生气等)

③单字准确

④无大语法错误

⑤字数在50字左右

⑥AHappySunday/A…day

应试：会做考试大纲题型教学特色:

1、快乐教学培养孩子的浓厚学习兴趣。

2、全英授课营造“母语学习环境”.

3、交际与应试的完美结合保证中国学生的“能力与成绩”两手都要硬.

4、“素质教育”在教授英语的过程中,帮助孩子养成良好的学习习惯,注重孩子的情商培养.学好英语的六大重要因素

三、师资配置

1、名师出高徒；

2、学高为师，身正为范；师资配置与培训

配置中籍英语老师＋外籍英语老师全部为专业老师均经过严格的笔试、口试、DEMO课演示对孩