小班音乐教案集合五篇

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小班音乐教案篇1

一、活动目标：

1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。

二、活动预备：

多媒体课件

三、活动过程：

(一)发声练习

1、通过呼喊远方的好伙伴，练习气息和发声。

师：老师今日带来的好伙伴就在远方的森林里，让我来问问他

――“喂！你在哪里啊？”

――“喂！你是谁啊？”

2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。

(二)学习歌曲

1、出示课件小树叶，激发幼儿爱好，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。

⑴提问：小树叶在干什么？

我们把他叫醒吧？

⑵请幼儿试着来叫醒小树叶

⑶争论：你想和小树叶做什么呢？

师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！

2、老师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。

师：小树叶每天都是森林里的'小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！

3、老师范唱，幼儿跟唱。〔小树叶醒来〕

4、出示许多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。

师：小树叶还有许多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？

(三)游戏：欢乐的小树叶

师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！

随着音乐《小树叶》的歌曲，欢乐地舞蹈。

活动自然结束。

小班音乐教案篇2

活动内容：身体乐器活动目标：

1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

2、发觉身体部位可以发出各式各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

活动重点：能区分身体的主要器官并能发觉身体部位可以发出不同的声音。

活动难点：大胆用身体部位为音乐伴奏。

活动预备：

1、乐器3件〔圆舞板、响棒、铃鼓〕

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

活动过程：

一、律动，激发幼儿参加音乐活动的爱好。

师：小伙伴们今日铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧！〔当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走〕二、认识乐器，激发幼儿观测的爱好。

1、听声音猜乐器。

师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小伙伴玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁？〔出示圆舞板、响棒、铃鼓〕2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。〔依次讲讲三种乐器发出的声音〕二、引导幼儿发觉身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。

师：小伙伴，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢？你试试看，能不能让它发出声音来。

幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，老师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小伙伴说的一种以外，还有没有其他的`方法〔弹舌头、用力抿嘴〕。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

三、利用身体乐器给音乐伴奏。

1、分部位给音乐伴奏〔嘴、手、脚〕2、游戏：看指令选身体乐器演奏师：小伙伴，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。

3、演奏2—3边结束。

四、结束活动。

师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告知其他班的小伙伴吧！〔开火车离开教室〕

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌控歌曲节奏。

3、能留意倾听同伴与老师的歌声，较协调全都地唱歌。

活动预备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象〔前期丰富〕

2、《小伙伴散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小伙伴散步》导入

老师与幼儿一起跟随音乐，表现小伙伴睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的.一系列动态

〔在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极心情〕

二、学习歌曲

1、提问引起爱好，学习歌词

〔1〕打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？〔掌控轰隆隆〕

〔2〕哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？〔哗啦啦，下大雨〕

〔3〕下大雨啦，小青蛙会干什么呢？〔呱呱呱呱叫〕

2、跟随节奏念歌词

〔1〕跟随老师的节奏学念歌词

〔2〕重点练习***和***的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1．能够初步理解歌词的意思。

2．情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。

活动预备：

1．“苹果树”。

2.音乐磁带。

3.苹果假设干。

活动过程：

一、学念歌词。

1．出示小猪手偶：王老师有一个好伙伴，他的名字叫小猪，小猪今日可兴奋了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小伙伴一起帮忙摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。〔将苹果树上的帘子揭下〕

2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？〔又大又圆〕。

3.摘苹果：

〔1〕提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)

〔2〕苹果有意拿不下来

肯定是咒语还念的.不够响，小伙伴们可不能帮王老师一起念咒语啊。〔将苹果摘下〕

4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果？〔引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐〕。

二、学念儿歌

1.个别幼儿摘苹果：

你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。

〔老师范读一遍〕

2.幼儿和老师一起读一遍。

3.请个别幼儿上来摘苹果。

4.一起念儿歌来摘苹果。〔原地加上动作〕

三、边做动作边唱歌

1.老师示范动作：老师把儿歌编成了一首歌叫《苹果歌》想不想听？〔播放磁带，老师边做动作边唱歌〕

老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？

苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？

2.摘高处的苹果

瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？〔请幼儿原地演示一下〕

3.请上几个小老师上来摘苹果。

4.师幼互动

老师当苹果树，身上贴上苹果。让小伙伴边做动作边来摘苹果。

四、共享活动

1.苹果树爷爷说话了，他给小伙伴们带来了礼物。要小伙伴们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。

2.共享苹果。

小班音乐教案篇5

【活动目标】

1、初步熟识歌曲的节奏，了解歌词的内容。

2、能演唱歌曲，并依据歌词的内容找到自己的好伙伴。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

【活动预备】

小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

【活动过程】

一、活动导入。

1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

2、出示七只小鸭子图片，老师带上小鸭子头饰。

师：大家好，我是小鸭子，今日天气真好，我和我的伙伴们一起出去玩，请你们看看我有几个好伙伴？〔和幼儿一起数一数图片上的鸭子〕——1、2、3、4、5、6、7。

师：原来，今日我有7个好伙伴和我一起出去玩，我们玩的真兴奋呀！可是走了一会儿，我和伙伴们走散了，那可怎么办呀？

3、小结：引导幼儿劝慰它、援助小鸭子找到伙伴。

4、出示只有草丛的.图片。

师：我的伙伴们不见了，你们情愿做我的好伙伴吗？

〔老师念歌曲前半段：1234567，我的伙伴在哪里？〕谁情愿做我的好伙伴？举手我来看一看。〔幼儿举手〕

师：原来你们都情愿做我的好伙伴啊，我来看一看〔老师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的伙伴在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头〕

5、师：这么多小伙伴情愿做我的伙伴，我真快乐，我要唱首歌给大家听〔老师弹琴完整演唱歌曲〕

6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找伙伴？

二、学唱歌曲《1234567我的伙伴在哪里》。

1、老师带领幼儿学念歌词。

2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

3、师：我找伙伴啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的伙伴在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做伙伴。

〔老师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"伙伴在哪里"时幼儿举手，老师边唱边摸一摸幼儿的头〕

4、师：该你们找伙伴了，谁想做小鸭子来找伙伴？

〔将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找伙伴〕幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

三、结束游戏，总结。

1、师：今日我们帮小鸭子找了伙伴，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做〔握手