部编版第18课威尼斯的小艇市公共课一等奖市赛课金奖课件

外出旅行是一件高兴事情，不但能够开阔眼界，更能换一个心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克·吐温去意大利古城威尼斯，看看那里独特风光——小艇。第1页语文五年级下册18威尼斯小艇第一课时第二课时第2页第一课时认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等15个字,会写“纵横、船艄”等12个词语。能说出课文围绕小艇写了哪几方面内容,并体会文中静态描写和动态描写表示效果。能依据第2自然段内容说出小艇特点,并体会“像挂在天边新月”“好像田沟里水蛇”两处表示好处。了解课文第2-4自然段与“小艇成了主要交通工具”之间关系,体会小艇主要作用。学习目标第3页马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他笔名。一生写了大量作品，题材包括小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。作者介绍第4页意大利东北部著名旅游与工业城市，也是威尼托地域首府。那里有401座姿态各异桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。认识威尼斯第5页初读课文扫清障碍默读第1自然段，说说这个自然段告诉我们什么？在文中有何作用？第6页威尼斯是世界闻名水上城市，河道纵横交织，小艇成了主要交通工具，等于大街上汽车。小艇是威尼斯主要交通工具。作用：总起全文、

点明中心。第7页想一想前半句与后半句之间关系，用一个恰当关联词把它连起来。

因为河道纵横交织，所以小艇成了主要交通工具。威尼斯是世界闻名水上城市，河道纵横交织，小艇成了主要交通工具，等于大街上汽车。第8页小艇样子船夫高超驾驶技术威尼斯人活动听读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面内容？（课后第一题）整体感知乘坐小艇时感受第9页斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翘起保祷告gù雇定huá哗威姆笑一起来读一读会认字吧！学认字第10页哗小艇消失在弯曲河道中，传来一片哗笑和告别声音。哗哗响huāhuá横威尼斯河道纵横交织。蛮横hènghéng第11页帘姆祷雇簇哗码nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇纵艄翘垫笼lǒng本课会写字，你都会写吗？学写字第12页艄shāo巧记：船消各半（舟、肖）。重难点字书写指导第七笔是一竖第13页艇tǐng巧记：小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。“廷”第二笔“横”写得长，下面一横写短。第14页翘qiào“尧”不要多写一点，第六笔竖弯钩要写得长一些第15页纵横交织：形容道路等交织在一起。文中指威尼斯河道交织在一起。

北京公路纵横交织，把人们送向四面八方。词语解释第16页父亲开车技术非常好，碰到堵车也操纵自如，不慌不忙。操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇技术尤其好。第17页默读2-4自然段，思索：课文中哪些内容让你读时候有一个静感觉，哪些地方又给你动感觉？读读相关句子，再说说这么写好处。互动课堂第18页威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边新月；行动轻快灵活，好像田沟里水蛇。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~••••••••••••••••比喻形象生动，易于了解，给人留下深刻印象。读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分表示效果。(课后第三题）静感觉动感觉第19页威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边新月；行动轻快灵活，好像田沟里水蛇。二三十英尺长（6-9m）小艇样子独特有灵性第20页仿写那月牙像弯弯小船，又好像一把镰刀挂在天边。用上“像……好像……”，仿写句子。第21页我们坐在船舱里，皮垫子软软像沙发普通。小艇穿过一座座形式不一样石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸古建筑，跟来往船只打招呼，有说不完情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒适惬意乘坐小艇很享受第22页船夫驾驶技术尤其好。行船速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不论怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。碰到极窄地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边建筑飞普通地倒退，我们眼睛忙极了，不知看哪一处好。中心句体会行船动态描写，也展现出水城美和活力。船夫驾驶技术好第23页操纵自如手忙脚乱赞叹反义词第24页仿写不论他人怎么嘲笑，他总是一笑了之。用上“不论……总……”，仿写句子。第25页小练笔仿照第四自然段，围绕中心句“他医术尤其好。”写一段话。

他医术尤其好。判断速度极快，来诊患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不论怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。碰到情绪激动家眷，他总能让他们平静下来，抚慰他们，还能跟脱险了病人幽默一把。被他医好患者数不胜数，都很感激他。第26页xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）

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）（）课堂演练一、看拼音，写词语。小艇翘起保姆祷告簇拥威尼斯第27页ting 舰（）（）拔shāo 船（）树（）sī 威尼（）（）碎mǔ （）指保（）二、写出同音字。艇挺艄梢斯撕拇姆字词听写第28页威尼斯小艇吸引着世界各地游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时第29页学习目标学习第5、第6自然段,体会文中静态描写和动态描写表示效果,了解这部分内容与“小艇成了主要交通工具”之间关系。能比较课文和“阅读链接”,了解它们在表示上相同之处。第30页读第5自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？思索：为何每一句话中都写到了小艇？互动课堂第31页商人夹了大包货物，急忙地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。体会此处动态描写。第32页午夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定小艇。簇拥在一起小艇一会儿就散开了，消失在弯曲河道中，远处传来一片哗笑和告别声音。热闹繁荣体会威尼斯夜景动态描写。第33页水面上渐渐寂静，只见月亮影子在水中摇摆。高大石头建筑耸立在河边，古老桥梁横在水上，大大小小船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老威尼斯又沉沉地入睡了。拟人体会威尼斯夜景静态描写。赞美安宁静谧第34页这么生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！读出动、静之美！（课后第二题）点击播放课文伴奏第35页

假设你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天生活。

（课后第四题）第36页早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅翱翔，不时发出欢快鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐交通工具是一只行动灵巧小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地观赏着岸边风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识海洋中，汲取着营养。黄昏威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院观赏节目。那悠扬音乐，优美舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近午夜。月光柔和地笼罩着这座漂亮城市，我与它一起进入了甜蜜梦乡。第37页请你说说小艇为何是“主要交通工具”？威尼斯河道纵横，小艇独特造型，使它能灵活便捷地行驶。坐在小艇里，有说不完情趣，船夫驾驶技术也十分高超。在威尼斯，不论白天还是夜晚，人们活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要交通工具。第38页

读读“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家表示方法有什么相同之处。（课后第五题）文章游览途经地景物动态美与静态美作者感受《威尼斯小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》第39页第40页第41页威尼斯小艇水城特有风光结构梳理样子外形：独木舟、新月、水蛇行动：轻快灵活船夫技术好——操作自如、快而稳白天：各种人小艇夜晚：小艇动小艇不动热闹静寂人们活动乘坐感受——舒适、有情趣第42页主题概括这篇课文经过介绍________________、__________、____________________以及______________________，为我们展示了________________________________。威尼斯小艇样子船夫驾驶小艇高超技术威尼斯人活动威尼斯这座水上名城特有风光乘坐感受第43页拓展延伸推荐阅读《百万英镑》《汤姆索亚历险记》第44页1.小艇船头和船艄向上翘起，像________________。2.威尼斯小艇行动轻快灵活，好像________________。课堂演练一、把下边句子补充为比喻句。挂在天边新月好像田沟里水蛇第