2023教师管理制度（通用17篇）

2023教师管理制度（通用17篇）

发布时间:2022-10-21

2022教师管理制度（通用17篇）

2022教师管理制度篇1

1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为

主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影

响学生。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大

事不随便请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等

现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，

旷工者扣20元/次。

4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生

意外事故。

5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭

伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。

如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承

担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果

的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全

事件发生，当月兑现50元安全奖。

6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒

不报，造成不良后果，按失职处理。

7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上

班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，

将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注

意及时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，

互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育

不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝

退处理）

2022教师管理制度篇2

辅导班教师规章制度

一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心

健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害

的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。

二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己

作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充

实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的

朋友！

三、上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开的

必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自己请

假期间的课程做出适当的安排。

四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，

更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况，

确保学生安全，保证正常的教学秩序。

六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位,

对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任

何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和

谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做出解

聘处理。

八、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面

了解学生的，以便更好地促进学生全面发展。

九、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持

有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作出适

当的调整，全面维护每一位教师的切身利益。但如果有教师对学校的

管理等持有不同意见时，不是主动地和我们取得沟通来解决问题，而

是试图借此煽动其他教师闹事或者对学生的辅导敷衍，打乱正常的教

学秩序，损害教师和学生的利益，破坏辅导班的公共财产，我们将立

刻做出解聘处理，工资一分钱不发，必要的时候我们会采取必要的措

施追究相关责任。

2022教师管理制度篇3

教职工管理制度

第1条学校对教职工负有管理权，所有教职工必须服从学校管

理、遵守学校规章，服从领导安排。

第2条全校教职工要认真行使《宪法》和《教师法》赋予的权

利，树立主人翁思想，关心学校发展，积极参政议政，有权对学校工

作提出意见，监督学校领导干部的施政活动。

第3条教职工要认真执行党的路线、方针、政策，自觉接受党

支部和校长的领导，认真完成各项工作任务，努力提高思想、政治素

质，以身作则，勤奋工作。

第4条教职工在行使自己权利时，不得损害国家的、社会的、

集体的利益和他人的合法权益；不得搞第二职业。

第5条教职工必须维护国家利益，遵守社会公德，遵守劳动纪

律，维护珍惜学校荣誉，敢于同一切不法分子作斗争。

第6条教职工要依照《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》

规定，全面贯彻国家教育方针，坚持正确办学方向，关心学生，教书

育人，为培养四有新人贡献一切力量。

第7条严格学籍管理制度与中小学教学常规。学校领导及教师

不得随意开除学生或责令学生停课，严禁体罚与变相体罚学生，保障

学生受教育权利。学校和每个教师要认真履行两项承诺：不得体罚与

变相体罚学生，不乱收学生一分钱。

第8条加强德育教育，把思想工作放在学校工作首位，把德育

工作渗透到各科教学中，把育人落实到各项工作中。

第9条全校教职工要认真学习国家颁布的与学校工作、生活密

切相关的法律、法规，依法维护学校和学生的合法权益，教育学生树

立法制观念。

第10条伙房管理人员依照食品卫生防疫条例的规定，严把食品

卫生关，防止销售劣质食品，炊事人员一年一次到防疫站检查身体。

食堂应保持清洁卫生、无鼠无蝇，确保师生身体健康。

第n条教职工提倡晚婚晚育，优生优育，贯彻省《计划生育条

例》，做计划生育的模范。

第12条会计出纳严格财经纪律，健全财务制度。按照《会计法》

要求，采用一支笔审批签字的办法。根据财务管理规定和审批权限,

保证合理开支。

第13条教职工应教育子女遵纪守法、讲究礼貌、好学上进、热

爱学校、爱护学校一草一木。不到教学区玩耍、不乱涂乱画。要教育

家属搞好邻里团结，不许打架斗殴，互相谩骂，更不许挑拨离间，制

造事端，否则学校可根据情况严肃处理，情节严重者，报请有关部门

处理。要教育家庭遵守社会公德，团结互助，开展五好家庭评选活动。

第14条教职工不得看黄色书刊、录相，不上黄色网站，不得聚

众赌博，不得有偷窃行为与其他违法行为。

2022教师管理制度篇4

小学教师规章制度

一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师

表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。

二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服,

不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。与学生交流一律使用普通话，在任

何场合不得讲粗话、脏话。对学生，对家长，对来人都要以礼相待。

三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：：00-18：00,

坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教师

有事需离开学校要履行请假手续。

四、教师因事、因病请假，必须写出书面请假条由相关人员安排

好工作经领导批准方可生效。非特别特殊情况杜绝电话请假。（病假

一天以上者要出示相关正规医院病例及证明）不履行请假手续的视为

旷工。杜绝教师之间私自调课，否则双方均以旷课论处。教师请假每

学期累计不得超过10天，否则以自动辞职论处。

教师旷课1节扣款80元，并视情节及后果追究责任。病事假半

天以上者中学按50元/天（电话请假60元/天），，小学按40元/天扣

款（电话请假48元/天），教师请假按6元/节扣款（电话请假7元/节）。

特殊情况电话请假加20%扣款。班主任、跟车老师请假半天以上按月

津贴平均值扣款，同时按同标准补贴代职人员，代课教师要上课，不

得看自习。

学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月

一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。

五、教师上课要做到十不：（1）不迟到、不早退、中途不离开课

堂；（2）不拖堂；（3）不带手机；（4）不接待来人（特殊情况除外）;（5）不

做与教学无关的事；（6）不坐着讲课；（7）不在课堂抽烟或酒后上课；（8）

不敲打黑板和讲桌警示学生；（9）不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；（10）

不体罚或变相体罚学生（如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济

责任，直至解聘）。

六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声

音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。

七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或

集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。教师上班和例会一律实行

签到制。教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次

扣款20元。

八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽

误第二天工作。住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返

校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。

九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相放

羊，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。

十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不

得在学校食宿。任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅

导，否则予以解聘。

2022教师管理制度篇5

一、十个必须

1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、

检测学生。

2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄

闹事。

3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及

学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见

建议。

4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方

法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。

5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级

组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、

反映的学生违纪行为或不良习俗。

6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学

生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等

方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。

7、教师必须关注学生学习，倡导勤奋、竞争、进步的学风，重

视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生

的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生人人都努力、个

个有进步的学习氛围。

8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请

来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取

家长的支持与配合，充分利用家庭教育。

9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团

结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉，

自觉投身于文明校园、和谐校园创建活动之中。

10、教师必须遵守全员聘用制的相关规定，接受职称评聘分开制

度等教育人事制度改革新举措。

二、十不准

1、不准口中有酒气上课；

2、不准在教室内吸烟、饮酒；

3、不准在上课期间接打电话、手机；

4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；

5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上

课（监考）无关的事情；

6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；

7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学

习基础有差异的学生；

8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家

方针政策的言行。

9、不准犯错教或误导等知识性错误。

10、不准只管教书不管纪律。

三、违纪处理办法

1、违反十不准之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当

月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年

终一次性奖励。

2、违反十不准之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒者，

进行停课检查处理;后果严重或影响恶劣的，直接解聘。

3、违反十不准之第7、9款的，根据违纪情节、影响程度，进行

个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检

查等处理。

4、对不按十个必须之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当月

津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次

性奖励。

5、对不按十个必须之第3款工作的，直接停课处理。

6、对不按十个必须之第1款工作的，其处理办法由教导处另行

规定。

7、对不按十个必须之第10款工作的，按全员聘用制相关规定处

理。

四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。

2022教师管理制度篇6

宁乡小新星教育教师管理制度

第一条常规管理制度

每位老师既是授课老师又是班主任，对所带班级全体学生学习期

间的学业成绩、行为习惯、思想品德、安全全面负责。为推进学校各

项日常管理工作的有序进行，加强教师队伍管理，特约定以下条款:

1、教师上班期间需衣着整洁，仪表仪容符合教师形象，讲普通

话;

2、教师上班、下班需签到、签退，除开休息日，其他时间按时

签到，教师必须在课前30分钟到校并进入教室，下班签退时间以放

学时间往后推10分钟为准;上下课执行签到制度，严禁代签到、签退;

3、教师上班签到后需到各自教室做好一切上课准备工作。入班

后先板书再复习课文。没有特殊情况上课期间不允许批改作业。按铃

声上下课，管理学生纪律、安全。教室的卫生由各班老师管理，桌椅

要时时保持整洁;有秩序排路队放学。教师没有按时到校入班或课前

准备时间从事与教学活动无关的事，以迟到论处；

4、上课之前必须给学生点到，认真填写学生考勤登记表，未到

者，需给家长打电话询问并登记相关情况，迟到学生及时通知前台处

理，做到及时与缺课学生的家长联系，主动预约补课；一人未补罚10

元每人。

5、按计划完成教学任务，课前提前备课，写好教案。教案（包括

会议记录）每月25号之前交一次（随机抽查），交予教务长进行检查,

课堂上必须认真辅导学生；

6、老师必须精力集中、精神饱满、心情愉快的进入课堂。不允

许在上课时间会客、接打私事电话，电话一律调为无声状态，排除干

扰，认真上课。

7、增强安全意识，强调安全教育，经常安全提示，确保学生校

内不发生安全事故。发生安全事故的视情节轻重予以老师处

罚，下课后在教室休息，管理学生安全，如学生出现流血、受伤

情况，该班任课老师负50%责任，学校负50%；

8、教师因故不能按时上课，至少应提前7天告知相关负责人;

请假、迟到每月都扣全勤，请假必须提前7日以上，未经批准属于旷

工（特殊情况除外）；

9、老师上完课离开教室时关闭教室内的电灯、空调、门窗等

10、因工作需要，需向学校借教学工具等，需在相关负责人处详

细登记，并注明归还时间，在规定归还时间内不能归还的需向相关负

责人说明具体情况，损坏和丢弃需照价赔偿;如需要打印资料请向刘

Sir申请，并要求刘Sir帮你打印出来。

11、每学期召开一次家长会，总结本学期学生的学习情况，展示

学员一学期的学习成效，内容形式由教师自行安排，并上交策划方案;

12、每学期进行一次期中与期末测试。并将成绩记录在学生《成

长档案》中，认真填写期末评语与通知书，严禁找他人代写，并做好

劝学工作，巩固生源；

13、为保证教学质量，教师每月需存放100元的教学质量保证金，

存满1000/人为止；

14、辞职书（需提前3个月以书面形式提交辞职报告，口头形式

不予承认，否则教学质量保证金不退）

第二条奖励制度

为维护学校的劳动纪律和各项制度，鼓励先进，调动教师的积极

性、创造性、保证各项任务的完成，学校对于表现杰出或在工作任务

等方面有显著成绩的教师给予如下奖励：

1、优秀辅导教师奖：辅导学生在市级以上比赛中获奖的老师给

予奖励；

市级金奖辅导老师奖金50元、银奖30元、铜奖20元；省级金

奖辅导老师奖金100元、银奖80元、铜奖50元；

国家级金奖辅导老师奖金200元、银奖150元、铜奖100元；

2、节日补助：三八节端午节中秋节教师节春节（补贴根据学

校效益相应补助）；

3、高温补助:200兀;

4、团队旅游：每年旅游一次，根据业绩分配旅游路线暑、秋季

巩固率（不包括春季）学校总体巩固率在百分之80以上，旅游费用不

低于1200元，总体巩固率在百分之70以上旅游费用不低于600元，

总体巩固率低于百分之69以下取消旅游。

6、保险（含试用期3个月至满12月后）：养老保险150元/月；

第三条处罚制度

1、如发现有代签到、签退者，扣5元；

2、严禁迟到早退，违者扣10元/次。无故早退或中途离开课堂

者，扣20元/次。开会迟到，扣5元/次，无故缺席者，扣10元/次；

3、事假需事先调好课，学校不安排代课，除婚假，丧假（直系亲

属）之外，请假一次（请一节课或一天、两天，性质一样），无全勤奖

并扣10元。未经请假，无故旷工，无全勤奖并平时旷工扣75元每次，

周末旷工扣100元每次。病假需本人（危、重可亲属代替）亲自向校

长请假，学校安排代课，否则学校不予安排代课，若所任教班级无人

上课便以旷课或矿工论处；

4、每学期老师应主动与每个学生家长联系四次以上（包括家长

会），每月制度相对的电话教学任务，并写好电话记录，了解学生在

家学习情况。如果有电话停机或是打不通的必须注明，并及时登记好，

每月月底上交学校电话交流表，没有完成电话教学任务者，如果有电

话停机或是打不通的必须注明，如果有一个没有打的一个学生罚5元。

5、上课时老师不准接打电话、聊天，玩手机，下课后严禁

老师趴在课桌上睡觉，发现一次，扣10元；

6、每月25号之前上交教案、会议记录，未完成教案的老师每月

扣50元；

7、在学校本部上课及到各教学点上课的老师，应严格遵守学校

规章制度，被学校或家长投诉（经核查后与投诉情况相符合），第一次

罚款10元，第二次被投诉，罚款50元，第三次被投诉，自动解除劳

动合同（反应情况和建议不算）；

8、老师拒绝执行学校有关规定，当班时不服从校方管理，拒绝

工作或紧急情况不服从校方指派工作的，（如招生期间调度安排，公

开课指定安排，学校组织的师资培训等活动）扣100元；

9、教师按时负责打扫好教室卫生，如果发现没有打扫扣20元/

次（无纸屑，无泥印等）；

10、教师上完课离开教室时，未关闭教室内电灯、门窗等，每人

扣2元/次，空调未关，每人扣20元/次；

第四条沟通途径

学校的成功，有赖于全体教师之间能相互信任、尊重及谅解，因

此，学校极力鼓励教师与学校负责人做如下沟通：

1、提出意见：教师有任何建议，可直接向学校负责人提出，由

学校酌情加以考虑，对有建设性的提议将给予相应的表彰；

2、寻求工作问题上的辅导（商讨个人发展计划）；

3、申诉不满：教师如对学校安排工作有不满之处，可以向教育

主管部门提出申诉，资料内容将会保密，学校也会予以详尽审查，任

何匿名的投诉，学校将不予处理。

为更高效的实施本管理制度实行签名制：

学校代表人（签字）

学校任课教师（签字）第五条本制度自发布之日起生效。

2022教师管理制度篇7

一、幼儿保教中心安全制度

一）、各班教师做好晨、午检并填写记录。

二）、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎

玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。

三）、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因

素及时采取措施排除。电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，

要放在幼儿触摸不到的地方。容易发生危险的物品不准放在幼儿活动

场所。大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。

四）、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能

离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。

五）、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼儿滑倒摔伤。

六）、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度，严禁腐

烂食品不洁饮用水给幼儿食用。

七）、各带班人员上下班前做好幼儿交接工作。幼儿入园时带班

教师将《接送卡》交给家长，离园时家长凭《接送卡》领走幼儿。大

班家长如不接送幼儿，须签定书面协议，入园前、离园后的时间里,

幼儿的安全由家长自行负责。

八）、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换，任何人不

得擅自动用。活动室、寝室、库房严禁烟火，炊事人员注意液化汽、

炉灶、水电的使用保管，避免火灾、水灾发生。

九）、下班前，所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操

作间的门窗、电灯、水源。

十）、值班人员要坚守岗位，不得随意擅自离岗。保护园内设施、

财产不损坏、不丢失、不被盗。

十一）、伙房要严格执行食品卫生制度，危险物品要有专人管理，

专人投放，如：老鼠药要与幼儿食品，幼儿活动易接触到的场所绝对

隔离，严防投毒、幼儿中毒等事故发生。

十二）、负责幼儿午休的值班人员，不得擅自离岗，不得干私活，

随时注意幼儿睡眠，以防上铺幼儿坠地，保证幼儿溺便。

十三）、以上要求各有关责任人必须各负其责，尽职尽责，如发

生任何事故，首先由其责任人承担主要责任。

二、值班制度

一）、安全值班

1、坚守岗位，严守工作内容，负责全园财产的安全。值班时间

园内所有物品不得丢失，损坏或擅自私拿，外借丢失，损坏物品负责

一定赔偿。若因失职造成重大损失，要追究工作责任和经济责任。

2、消防器材在保卫处注册并接受定期检查。值班人员在交接班

时，逐个检查各班门窗、水、电等安全设施，做好防水、放火、防电、

防盗工作。值班时间发现异常应立即报告有关部门和园领导，并采取

应急措施，减少损失。

3、负责下班后待离园幼儿的安全交接工作。

4、外人、闲杂人等不得在园逗留和擅自留宿。

二）、环境卫生和绿化

1、负责园内外的环境卫生工作。草坪、花池及活动场地保持清

洁，做到围栏边树丛中无垃圾杂物，院内玩具摆放整齐。

2、按季节在院内种植草坪、花卉、树木，并进行浇水、施肥、

修剪、绿化，美化幼儿园环境。

三、家长联系制度

1、根据需要，定期或不定期的召开全园家长、班级家长会，宣

传保育和教育幼儿的科学知识，并吸取家长意见和建议。

2、每学期各班开展家长开放日活动，使家长了解幼儿园工作及

自己孩子在园各方面的表现。

3、在家长接送幼儿时随时与家长联系，争取家长的了解支持与

配合。

4、建立“家长园地”专栏，宣传育儿知识，保健常识，防病办

法等。

5、设园长、教师接待家长日和家长意见箱，广泛听取家长意见。

6、保教人员可根据需要，采取家访或与家长随机交谈等方式，

使家长及时掌握幼儿在园情况。保教人员和家长经常保持沟通和联系,

共同搞好幼儿保育和教育。

四、健康检查及体格锻炼制度

一）、幼儿体格锻炼

1、各班要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动。

2、在教师的带领下幼儿每天做体操或活动性游戏。

3、在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持2小时

以上户外活动，冬季加强锻炼。

4、要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划

地锻练儿童体格。

5、体格锻炼要循序渐进。运动量和项目要适合各年龄班的特点。

对个别体弱的幼儿要给予照顾。

二）、入园检查

1、幼儿入园前必须经妇幼保健站进行全面体检，合格后方可入

园。

2、工作人员参加工作前必须进行体检，合格者方可就职。

三）、定期体检

1、幼儿每学期肝功化验一次，每半年测身高、体重一次，测视

力一次，并进行健康分析、评价、疾病统计，及时矫治缺点。全园幼

儿建立健康卡片或档案。

2、全体工作人员每年进行一次体格检查。每学期做肝功化验一

次，发现传染病离岗治疗

3、坚持每日晨检及全日健康观察，认真做好一摸：有否发烧；

二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有

无携带不安全物品，发现问题及时处理。

五、奖惩制度

为了更好地完成双重任务，树立正气，明辨是非，充分调动教职

工工作的积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，以促进改革，提高工作质量，

特制定本制度。

一）、奖励范围：

1、尽职尽责，完成本职工作有成绩，被考核评为年度优秀者。

2、努力钻研业务，改革创新，在有关幼儿杂志投稿或发表论文

者。

3、服从领导安排、调动，热心关心幼儿园工作，超额完成工作

量，不计较者。

4、提出合理建议，并对改进工作起重大作用者。

5、及时发现问题、隐患，避免重大事故发生者。

6、产假、丧假不休，坚持工作，婚假利用假期者。

7、全年全勤者。

二）、奖励办法：

全园大会表扬，并申请上级主管部门表彰，年终给予一次性奖励。

三）、惩罚范围：

1、工作人员违反自己所从事的工作岗位制度、要求、常规及园

里的规章制度，造成工作质量低及事故者。

2、不服从分配，不服从管理，制造事端影响工作者。

3、对园里领导有意见，或同志间发生矛盾不能正面提出意见或

建议，发牢骚、说闲话、漫骂等不文明行为及背后议论他人，传闲话，

制造矛盾事端，影响团结者。

4、对幼儿进行体罚、变相体罚，造成不良后果者。5、给幼儿不

按时吃药、拿错药、吃错药者。

6、接到家长投诉，并符合事实者。

7、幼儿出勤率低于70%者。

8、幼儿在园发生意外伤害事故，造成骨折、缝针、丢失等。

9、与家长争吵，有失教师尊严者。

四）、惩罚办法：

凡发生以上条例之一者，视情节轻重，分别给予全园大会批评,

口头检讨或书面检查。其次，扣发当月奖金，情节严重，性质恶劣者

并扣年终奖及结构工资（结构工资按有关规定执行），予以辞退，解聘。

六、卫生保健制度

根据《规程》的要求，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

1、全园教职工要树立良好的道德风尚，保持园内环境清洁卫生，

努力实现五化（美化、净化、绿化、安全化、儿童化）。

2、室内外清洁卫生，实行分片包干，落实到人，各负其责。要

求房内窗明几净，空气流通，教具桌椅清洁卫生，摆放整齐，地面无

纸屑、果皮、痰迹。

3、保持厕所清洁，便有冲洗，每周消毒，保持无味，无蚊蝇，

无尿渍。

4、坚持清扫制度，每天小扫，每周大扫，并严格执行卫生消毒

制度。

5、坚持卫生检查制度，由主管园长、保育员组成检查组，对全

园各处卫生工作进行定期或不定期的检查、评价、做记录，并与各负

责人的工作效益挂钩。

6、活动室物品和用具摆放有序，不零乱。寝室定时开窗通风，

保持空气新鲜，阳光充足（每天入园前和起床后）。

7、幼儿床单、被套、枕套每月清洗一次。玩具每周清洗一次，

每天清洗幼儿餐具，每天擦桌椅、玩具柜等。

8、培养幼儿良好的生活卫生习惯，不随地大小便，不随地吐痰，

乱仍果皮纸屑。

9、保证幼儿每人一巾、一杯、一碗。养成饭前便后洗手，饭后

漱口的习惯，坚持每周剪指甲。

10、严格遵守和执行幼儿作息制度，加强幼儿体格锻炼，促进幼

儿身体正常发育，增强体质。备注：根据要求由后勤园长负责安排各

班每周消毒时间表。

七、卫生消毒及隔离制度

一）、环境卫生

1、全园室内外环境要坚持每天一小扫，每周一大扫，分片包干，

责任到人，定期检查。

2、幼儿玩教具、水池、厕所及地面要保持清洁，定期清洗消毒。

3、要经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天要定时开窗通风

换气。室内要窗明、地净，有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备。

4、幼儿桌椅高度应符合要求，摆放整齐，幼儿餐具、桌面坚持

每日清洗消毒。

5、幼儿寝室、活动室每周消毒一次.

二）、个人卫生

1、幼儿做到定期洗头、洗澡，每人一巾一杯，做好消毒工作。

2、幼儿饭前便后要用流动水洗手，每周剪指甲一次，保持服装

整洁，被褥、床单要勤洗勤晒。

3、保护幼儿视力，室内要注意采光，看电视一次时间不宜过长，

距离不要太近，电视安放高度要适中。

4、工作人员要经常保持仪表整洁，勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲，

饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手，与幼儿接触时不吸烟。

三）、消毒隔离

1、幼儿及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消

毒，患者痊愈后，经医生证明后方可回园和上岗。

2、对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的幼儿进

行检疫、隔离、观察，各班幼儿不混班、不串班。检疫期满后无症状

者方可解除隔离。

3、幼儿离园一个月以上或外出返回时，应向家长询问有无传染

病接触史，并经医务人员重新检查后方可回园。

八、学习会议制度

一）、学习制度

1、政治学习：由园长主持，全体职工参加（除带班人员外）。单

周一下午5：20整进行。内容：根据上级主管部门的要求，学习党的

方针、政策、文件、时事及形式报告。

2、业务学习：由园长和副园长主持：全体教职工参加，时间双

周三下午6：00整。内容；系统地学习各类人员的专业理论知识。

二）、会议制度

1、全园会：由园长或副园长主持讨论。

参加人：全体教职工。

时间：每月召开一次。

2、园务会：主任主持，副园长参加。

参加人：各班班长、财会人员、保健人员。

时间：每学期召开两次，遇重大问题临时召开。

3、教学会：由主管副园长主持，园长参加。

参加人：教师。

时间：两周一次。

内容：研究、讨论教学工作中的问题。

4、伙委会：由负责后勤工作的副园长主持。

参加人：保健员、炊事员、保教人员代表。

时间：每月召开一次。

内容：研究有关幼儿伙食问题及改进幼儿伙食质量。

5、家长会：由园长主持。

参加人：全园幼儿家长，各班工作人员。

时间：每学期一次。

内容：向家长汇报工作，征求家长意见，宣传科学育儿知识及幼

儿园的有关制度和规定。

三）、要求：

1、学习会议必须制度、按时召开，不得随意更改拖延。

2、主持学习和会议的负责人，对学习的内容、讨论研究的问题、

程序事先做好准备。

3、做好学习和会议记录，保有资料。

4、开会、学习做到不迟到，不早退，不无故缺席。

5、开会学习时精神集中，认真参加讨论，积极发言，不随意说

话、聊天。

九、幼儿一日生活管理制度

1、遵照“规程”的要求及各班幼儿的生理和年龄特点，科学合

理的安排幼儿一日生活作息时间。

2、全园工作人员必须严格遵守幼儿一日作息时间，按一日生活

的各个环节，要求准时开展各项活动。

3、保证幼儿每天有2小时户外活动，其中1小时为体育活动，

并坚持游戏活动的开展，注意活动的密度、强度要适宜。

4、保证幼儿各项活动的时间，不要拖长某活动时间而影响其他

活动的进行。

5、严格执行幼儿园规定的午睡、起床时间，不得提前上床，过

时起床。

6、保证幼儿按时进餐，开饭不提前，不错后，培养幼儿良好的

进餐习惯，不催饭，不拖长时间。

7、保证幼儿的饮水、排便次数，除每天上、下午各安排三次饮

水外，允许幼儿根据需要随时喝水和排便。

8、园领导对幼儿作息制度执行情况及时督促检查，违反者按奖

罚制度处理。

9、幼儿饮食制度

一、幼儿的伙食应有专人负责，实行民主管理，成立伙委会。由

园长、保健人员、财会人员、炊事员、保教人员及幼儿家长代表组成，

定期召开会议，研究伙食问题，并做好记录。

二、幼儿伙食费专款专用，精打细算，计划开支，每月初公布上

月帐目。

三、为幼儿提供科学、合理的营养膳食，每周更换食谱，每学期

中旬计算营养量。

四、采购人员要按食谱采购新鲜的物美价廉的食物，并坚持验收,

做到票物相符。并严格出入库登记，每月底盘点。

五、早餐后保育员将本班幼儿就餐人数报厨房，炊事员按幼儿就

餐人数做饭。

六、严格遵守幼儿开饭时间，按季节饭菜做到保温、降温，并有

防蝇、防尘措施，培养幼儿不挑食、不偏食，保证幼儿吃饱吃好。

七、炊事人员要严格执行“食品卫生五四制”，严把病从口入关，

生、熟分开坚持消毒制度。经常化的保持环境卫生和食品用具的卫生,

严防食物中毒和肠道传染病发生。

八、保持库房清洁整齐，炊事员、保健员要主动到各班了解幼儿

就餐情况，主动征求保教人员、幼儿和家长的意见。改进工作，提高

饭菜质量。

九、炊事员要加强学习，提高操作技术，调配花样，做到色鲜、

味香、型美。

十、幼儿伙食和教职工伙食严格分开。

2022教师管理制度篇8

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支

素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师

队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学

生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社

会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自我成为工作勤奋、

潜力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为

人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育

性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐

渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学

生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：

一、备课

1.开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求,

拟订学期教学计划。

2.通读全册教材，熟悉资料体系，了解教材编写意图，明确本册

教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3.教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师

备详案，老年教师写详简案。

4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，

不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，

分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5.备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。

既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时光的教学密度，完成教学

任务，又要从学生的实际出发选取教法与学法。

6.做好群众备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次群众

备课，每次时光不少于lo5小时，做到“三定”（定时、定课题、定

主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好群众备课记录。

二、授课

1.教师按照课表上课，做好课前准备。

2.发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关掉通讯工具，无特殊

状况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时光。

3.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普

通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终

良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体

罚学生。

5.课后认真撰写“课后反思，

三、作业与辅导

1.作业应根据教学目标和学生的学习状况，设计富有针对性，有

弹性的作业，以适应不一样程度的学生，作业形式讲求多样化，有书

面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和超多抄写的作

业。

2.减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外

的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数

学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业,

其他年级书面家庭作业，每一天控制在一小时以内。

3.教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业

所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。

不得叫学生批改作业。

4.加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规

定的课外阅读任务。

四、评价与考核

L评价学生要以《纲要》和教育部《关于用心推进中小学评价与

考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的

目的、资料，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、

兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践潜力、创新精神和解决问题潜

力发展现状等方面进行检测和评价。

2.重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结

合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生

进行阶段性评价。评价资料应包括各学科的学业状况评价和教师的评

语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改善功能，使评价成为促

进学生发展的过程。

五、教学研究

1.完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、

教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于

教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次

时光不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，

认真研讨，并做好记录。

2.教师要用心参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特

点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要

进行阶段性结题。

3.每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要

做好记录和简评，并用心参加评课活动。

4.教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要

及时构成文字材料，在并用心投稿，对发表的论文、教学设计、教学

随笔等，学校给予奖励。

2022教师管理制度篇9

一、园长职责

1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿

园的全面管理，主持全园工作。

2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全

面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，

建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务

会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保

教工作人员进行考核并作出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实

际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会

及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强爱心、和谐、团结、向

上的园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学

习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益,

增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长

意见，提高办园质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注

幼儿教育发展的新动向。

二、园长助理职责

1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教

职工的工作进行检查、指导、考核和评估。

2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标

面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生

保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。

3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，

熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、

备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进

行幼教改革与科研工作。

5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心

群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

6、协助园长制定和审各班板学期工作计划，坚持入班听课

7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置

玩具、资料、教具。

8、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

三、教研组长职责

1、在园长领导下，认真贯彻执行园务工作计划。

2、制定本教研组的教研计划，指导教师备课。认真审阅批改教

案。

3、配合园办开展教学科研活动，，开展园内教育活动和专题研究,

及时总结推广交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

4、坚持入班听课，每周不少于三节。

四、班主任工作职责

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提

出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记

录幼儿发展情况），并认真执行。

3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与

本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活

护理等工作。

4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，

做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主

任和保育员共同搞好班内的工作。

6、坚持下面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和

变相体罚。

7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教

材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

8、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书

面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

9、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公

布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

10、认真填写家园联系手册，经常与家长保持联系，及时交换意

见。

11、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较

高的教育工作总结或论文一至两篇。

12、坚持英语学习，坚持用英语组织教学。

五、副班主任教师职责

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

2、全面负责本班教育工作，结合本班实际与正班主任教师共同

订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。

3、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、

晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的

进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身心冷暖，及时增减衣服，注意培

养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

4、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的的地

选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

5、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开

展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小

结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

6、做好家长工作，认真填写家园联系手册。发现幼儿问题要及

时与正班主任教师、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教

育。

7、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，

填写交接班记录。

8、坚持英语学习，坚持用英语组织教学。

六、英语教师职责

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。认真

贯彻幼教两种法规，认真学习幼儿理论，掌握幼儿心理和生理的特点;

2、全面负责幼儿园英语教学，英语环境的创设以及幼教的英语

培训工作。认真制定计划，做好效果分析记录。

热爱孩子，态度和蔼，坚持正面教育，坚持使用英语组织各项活

动。

3、与本班教师，保育员团结协作做好班级各项工作（轮值工作、

接送工作、家长工作等等）。

4、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，每周写一篇

教学小结，每月写一篇教育笔记，一学期写出一至两篇质量较高的经

验总结或论文。

5、协调幼儿团与外籍教师关系。每周共同备课一次。

七、专业教师

1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

2、熟悉幼儿园各年龄班的教学活动内容及要求，掌握全园及全

校设备分布情况，认真做好本职工作。

3、全班上搞好专业课及相应功能室的使用。

4、负责保管大型玩具，电脑室、小歌剧院、音体室的玩具和用

具。每周检查园内大型玩具一次。

5、每周开展一次教研活动，每学期要有专业教研成果。

6、参加园内各项值班。

八、后勤组长职责

1、在保教主任的领导下参与幼儿园保育保健、膳食营养工作，

落实园务计划及管理目标。

2、认真贯彻宣传预防为主、增强为主的方针，经常与保教人员

了解分析幼儿健康情况，对保健工作提出管理措施，认真督促和检查

卫生制度。

3、协助保教主任组织开展全园的保育工作，组织保育员和后勤

人员进行业务学习，开展园内保育活动观摩和专题研究，总结推广，

交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

4、贯彻保教结合方针，指导保育员及后勤工作人员紧密配合教

育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。

5、负责组织保健人员、后勤人员的学习培训I,进行思想教育，

检查各种制度落实情况，定期对后勤人员考核，整理保育后勤工作的

文书档案。

6、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理，及

时督促维修指导，有人员及时增添教学设备、用品，经常进行安全检

查。

7、与医务人员共同决定病儿和体弱儿童的护理与饮食。

8、督促检查各班工作人员对儿童护理工作及执行一日生活常规

的情况，每周定期检查各班执行卫生制度的情况，并与医务人员定期

检查厨房，执行卫生保健制度情况。

9、做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取

措施。

10、做好教职工的考勤登记。

11、制定后勤工作计划，并进行工作总结。

九、日班保育员职责

1、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合正副班

主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。

2、熟悉本班教育计划，做好活动前的准备和收拾工作。协助教

师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据

教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。

3、严格执行安全等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。

根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡和夜间睡眠时多加

巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿

洗脸、刷牙，帮助幼儿洗头、洗澡、剪指甲。每天及时统计幼儿人数。

4、经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，

发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、

用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。

5、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和

保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，周末整理好幼

儿离园的衣服和背包。

6、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和

收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、

关熄电源。

7、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。

8、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必

须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。

9、参加晚间值班，认真照顾好病孩。

十、夜班工作人员职责

1、热爱幼儿、忠于职守，上班时做到精神集中，不打瞌睡，经

常巡视幼儿的睡眠情况，冬天为幼儿盖被，夏天为幼儿擦汗、换衣,

及时纠正幼儿不良睡姿。

2、了解幼儿体质情况，按需要做好解尿工作，如有幼儿尿床，

要及时换衣换褥，严禁责骂幼儿。

3、夜间幼儿发烧或不适，要立即通知值班医务人员及时处理，

不得随便给幼儿服药。

4、每天对幼儿睡眠时的特殊情况、服药情况等要认真做好记录。

交班要交接清楚。

5、隔周清洁幼儿睡床及床柜。一周进行一次大清扫。

6、做好幼儿衣物的清洗和晾晒工作。

7、配合正副班主任和日班保育员做好对幼儿的保育和教育工作,

培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。

2022教师管理制度篇10

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支

素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师

队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学

生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社

会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、

能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为

人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育

性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐

渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学

生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：

一、备课

1.开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求,

拟订学期教学计划。

2.通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册

教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3.教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师

备详案，老年教师写详简案。

4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先钻后参，不能以

参代钻；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化

吸收，不能照搬照抄。

5.备课时教师心中要有学生，要把假如我是学生作为座右铭。既

要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任

务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

6.做好集体备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次集体

备课，每次时间不少于1.5小时，做到三定（定时、定课题、定主备

中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。

二、授课

L教师按照课表上课，做好课前准备。

2.发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊

情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

3.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普

通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终

良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体

罚学生。

5.课后认真撰写课后反思。

三、作业与辅导

1.作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有

弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面

作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

2.减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外

的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数

学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业,

其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。

3.教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业

所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。

不得叫学生批改作业。

4.加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规

定的课外阅读任务。

四、评价与考核

1.评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与

考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的

目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、

兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能

力发展现状等方面进行检测和评价。

2.重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结

合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生

进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评

语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促

进学生发展的过程。

五、教学研究

L完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、

教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于

教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次

时间不少于1小时，做到三定：定时、定主题、定中心发言人，认真

研讨，并做好记录。

2.教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特

点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要

进行阶段性结题。

3.每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要

做好记录和简评，并积极参加评课活动。

4.教师对于有效教学、自育自学课题研究取得的成果，要及时形

成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，

学校给予奖励。

2022教师管理制度篇11

根据我多年从事民办学校领导工作的经验、体会，我认为民

办学校教师的管理策略可以考虑以下几个方面。

1、给教师工作时间和心理空间以一定的“自由度”。

教师工作时间和空间的非限制性，决定了教师工作环境的非限制

性。教师的学习提高、搜集材料、教育科研等一系列教育教学活动的

延续，都不是仅在办公室所能完成的。在人类进入信息时代的今天,

显然已经不适宜再以传统的“坐班制”来管理教师。只有在合情合理

合法的条件下建立规范而又较为宽松的考勤制度、王作规则，给教师

工作时间和心理空间以一定的“自由度”，才能最大发挥教师的积极

性和创造性得到。正如马克思所说：“时间实际上是人的积极存在，

它不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展空间对教师工作时间

与心理空间如果“抠”得过死，必将不利于教师积极性的发挥，不利

于教师专业发展和教育教学个性的充分张扬。

2、在情感上，多给教师一些投入。

学校管理者领导的对象是人而不是物，领导者与被领导者之间总

会产生一种情感联系。“以人为本”管理很重要的一环就是情感管理。

现代化的管理是具有高度水平的柔性管理，即利用非权力的影响力对

人们产生潜在的说服力，从而去转变他们的行动。

民办学校的教师都是从众多应聘教师中选拔出来的，很多人在原

学校担任过副校长或教导主任、教研组长等职务，有其独到的工作经

验和工作资历。对这样一个群体，学校管理者首先要特别注意尊重他

们的人格，把他们当作同事，当作朋友，放下架子多与他们进行沟通、

交流。

在这个群体中，大部分教师都有很强的进取心。学校的管理者要

从情感上尽可能地满足他们的需要，并注意给他们创造发展的机会。

只要建立一个好的情感平台，大家就能“工作上互相协作，生活上互

相关心，思想上互相理解，心理上互相依赖，行动上频繁往来“。今

天教师的工作仍然是奉献大干索取的工作，尤其在民办学校，大部分

教师都在超负荷“运行”。这更要求校长在管理中要多一些情感投入，

来弥补他们物质待遇上的不足。

3、让教师得到真正的公平。

尽管职务、学历、年龄、性格等方面有差异，但是教师在人格上

是平等的。学校管理者在教师管理中不能以牺牲一部分人的积极性来

换取另一部分人的积极性，而要充分调动广大教师的积极性，并努力

维护这种积极性的稳定和发展。因此，学校在管理中既要看教师的工

作结果，更要看教师的王作过程，注意及时肯定每位教师在工作中的

点滴成绩，使管理者的激励行为在公平、合理的轨道上及时得到强化。

任何一所学校教师的修养水平及业务能力都是有差异的，民办学

校也不例外。学校管理者的任务就是培训和发展每一位教师的素质与

能力，使每位教师都能形成自己的教育教学风格和特色。为此，学校

管理者要首先承认教师的差异。一般来说，学校管理者往往更会赏识

业务能力强的教师，而另眼看待能力相对较弱的教师。“金无足赤，

人无完人”，其实，优秀教师也有不足之处，而一时显得能力较弱的

教师也有他们的闪光之处。世界上不存在绝对完善的人，也不存在绝

对无能的人。学校管理者要确定这样的原则：容人之短，用其所长;

多尊重，少伤害，还要注意避嫌亲疏。一般来说，管理者与骨干教师

在一起参加学术活动较多，而与一般教师接触相对较少，自然容易形

成情感上、关系上的亲疏，所以学校的管理者要特别注意掌握公平原

则，竭力保持一视同仁地对待所有教师。

4、给教师一个沟通顺畅的人际环境。

学校的人际沟通主要有管理者与教师的上下沟通，不同学科教师

的平行沟通。学校管理者要深入到教师中间，了解听取意见，发现教

师日常教学中的好人好事及困难疾苦，增进彼此的尊重和理解。通过

沟通让广大教师知道管理者想做什么、做了什么，使广大教师体会到

管理者许多工作中的苦衷。平行沟通是让广大教师相互了解彼此的王

作特点、困难及取得的成绩，这