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高考材料作文类型之

——漫画作文审题立意第1页漫画作文，所提供材料是漫画，所以较文字做材料话题作文增加了“读图”难度，但同时也增加了自由度。因为漫画本身形象性，使联想和想像有了生动形象依据，其实也就降低了作文构思难度。第2页漫画审题立意基本步骤读述图——整体性与重点论解寓意——善联想多角度树观点——针对现实求新求深第3页一、读述图1、看画面找对象、定主体理关系、找联络抓细节、辨特征标题画中字2、品文字二、解寓意三、树观点作者感情倾向：批评、讽刺、赞扬由画面到生活(联络引申)第4页材料解析第5页读述图——整体性与重点论

图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面左边鱼贯而出，走在最前面一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面不远处有一敞开口窨井；下半部画是前三只小狗直掉入窨井脚印和走在最终戴着墨镜、手拄拐杖盲小狗和它绕过窨井脚印。第6页——自负害人更害己。——盲从必定成祸患。——坚实人生三百年。解寓意——多角度善联想从第一只小狗角度：从第二、三只小狗角度：从第四只小狗角度：第7页树观点——针对性、深刻、新奇能够从以下角度思索：１、作者画此画目标是什么？（要否定什么、要必定什么）３、我身边有哪些人、物与漫画人、物相同？４、假如我是漫画中人或者物，我将怎么做？２、漫画中人、物为何会这么？５、这种人物会有怎样结果？怎样防止？第8页

审题训练1第9页第10页读述图第11页解寓意第12页

1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠角度①专注本职，坚守责任，不论他人风言风语，冷嘲热讽。

②含有清醒头脑，有居安思危忧患意识，当物质生活富足有鱼吃时候，未雨绸缪，苦练本身本事，这么才能确保不会在灾难降临没有鱼吃时候措手不及，孟子“生于忧患死于安乐”，欧阳修“忧劳能够兴国,逸豫能够亡身”正是这个道理。树观点第13页2.从不捉鼠猫角度a、贪图享受、沉沦者必将遭唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这么一些懒猫，主人把它们喂得饱饱，而它们却尸位素餐，不去坚守自己职责，生活富裕情况下忘记了自己使命。比如富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫化身吗？

b、不干事人对干事人说三道四、指手画脚。

c、不能盲目从众，要有自己正确区分力。第14页

精彩片断第15页时代是一棵树，过去是汲取营养根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃年代还捉老鼠；在小康社会今天还捡饭桌上一粒米；在粮食充裕时候还舍不得倒掉一碗馊了菜。在我们嘲笑中，他们含泪。我们嘲笑父辈，说他们在花甲年纪都不知道休憩；在烈日炙烤下不知道乘荫纳凉；在儿女已长大年纪还释不开心怀。在我们嘲笑中，他们傻笑。我们嘲笑父辈，说他们穿着老土衣服显朴素；在城里餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴钱讨2毛钱差价。在我们嘲笑中，他们执着着。当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出那些曾被我们藐视节俭替我们解了围。他们傻笑着，我们哭了。第16页

有鱼吃就丢掉捕鼠本事，对于个人来讲将会失去生存资本。文强爬到局长位子“有鱼吃”了就忘了自己作为一名人民警察本职，最终落得锒铛入狱下场，八旗子弟当大清王朝存在时都是“有鱼吃”一族，伴随辛亥革命一声枪响，“铁杆庄稼”没有了，很多人不就成了老舍先生笔下松二爷了吗？所以“有鱼吃”也不能忘“捕鼠”本事。任长霞也身居高职，不愁“鱼”吃，但她仍兢兢业业不忘“捕鼠”本事，为人民办实事，永远活在人民心中；居里夫人取得了诺贝尔奖，已经有吃不完“鱼”了，但她依然坚持工作在试验室里，才有了第二次取得诺贝尔奖不朽传奇。第17页审题训练2

第18页第19页读述图，解寓意

一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，家长、学校、社会都认为孩子“出事了”。这种生活现象，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（碰到挫折、犯错误、出了问题等）过分关注（心疼、埋怨、责备、嘲笑）生活现实。

第20页

一、从家庭、学校和社会角度看：人生旅程中碰到坎儿“摔了一跤”是常有事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应勉励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。二、从孩子角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常，无须手足无措，无须苦苦等候谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这么，才能锻炼顽强意志品质，才能适应该今社会激烈竞争，才能增强未来克服更大困难勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责备“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找本身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目标地。

三、从双方角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭溺爱、学校封闭式教育、社会过分呵护，剥夺了孩子经受锻炼机会；而有些年轻人，则存在严重依赖心理。树观点第21页

精彩片断第22页在爱牵动下翱翔风筝哀求

蔚蓝天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰视寥廓蓝天，我要展翅翱翔。

积蓄了全身力量，瞄准了向往方向，我振动双翼准备翱翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？我焦虑地回望，才发觉一根线将我死死拉住，微微挣扎都伴伴随阵阵疼痛。不，我要飞，怎么能够把我捆绑？放开我，我要翱翔！

“那无尽天边有着说不完危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩翅膀，在我牵动下你才不会受伤。”线轻轻地说。

没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我怎样变得坚强！不过，请不要把我拉得太紧，就让我在你牵动下自由翱翔！第23页蝴蝶翅膀轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗日子可能会漫长，束缚感觉可能会痛苦，不过，那寂寞等候后将是无限灿烂。我要变成一只漂亮蝴蝶，我在期待。突然，一把剪刀触动了我世界，周身紧紧束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要动我，我要化作漂亮蝴蝶。“不要惊叫，我不忍心你这么痛苦，太紧束缚会让你幼小翅膀受伤。就让我帮你去除这些无须要麻烦，带你来到光明世界吧！”谢谢你！谢谢你们！但这是我必须经历痛苦，就让我独自负担吧！不经历风雨，怎样见彩虹？请放下你剪刀吧！这时候，我不需要你帮助，我要靠自己！第24页孩子泪光

一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋灯光亮着，一个孩子独坐窗前，晶莹泪珠在他眼里滚动。

“我是多么渴望那一片无垠绿茵场，那滚动足球里裹着我梦想。我想踢足球，想驰骋在美妙无比球场，我想成为球王！”他眼里闪动着光亮。

“可是，父亲、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人难过是，他们都说，政府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他眼中消失，他眼睛又变得黯淡无光。

“请让我玩足球吧！谢谢你们关心，谢谢你们呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，我也需要自己决定自己生活呀！爱我，请别把我搂得太紧。”

一阵风吹过，传送着孩子们呼声：感激你们爱，请轻轻放松你们双手，让我们在爱牵动下自由翱翔！第25页审题训练3第26页漫画《羡慕》由三幅画面组成。

第一幅：画面上左右各放着一个盛满水鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面鱼缸。而右边鱼缸中那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面鱼缸。

第二幅：依然是这两个鱼缸，可里面鱼却在羡慕对方条件、环境，各自跳出了自己鱼缸而奔向对方鱼缸。第三幅：右边一条鱼和左边两条鱼已经跃入对方鱼缸，环境如前，只是交换了一下位置。第27页

漫画启示人们：不要盲目羡慕他人，珍惜自己所拥有。

许多时候，人们往往对自己幸福视而不见，却对他人幸福浮想联翩；对自己拥有，看不出它宝贵，不知道要去好好珍惜，总认为他人拥有才宝贵。第28页

精彩片断第29页由漫画能够联想开来。英国民间流行着一个故事，叫《约翰鞋子》。说英国某地有一个交换鞋子风俗习惯：你往马路上一站，摆出一个特定姿势，他人愿意话，你就能够和他人交换鞋子，但你得出钱补助对方。约翰那天站在十字路口和他人换鞋，换了以后，以为穿上不舒适。于是继续换，直到黄昏时分才好不轻易换到一双鞋子，穿在脚上很舒适。回家一看，原来竟是自己早上穿那一双。钱钟书先生1947年写就一部以爱情、婚姻为主题长篇小说《围城》，取意为“婚姻就像一座围城，城外人想进来，城里人想出去”。这里说即使是婚姻，但实际上却反应了人们一个普遍心理：许多时候，人们往往对自己幸福视而不见，却对他人幸福浮想联翩；对自己拥有，看不出它宝贵，不知道要去好好珍惜，总认为他人拥有才宝贵。

第30页珍惜所拥有“自己”

我曾经渴望翱翔，像鸟儿一样，可是我没有翅膀；我曾经希望呼吸水中空气，像鱼儿一样，可我知道那里不是我天堂。我想有一对翅膀，我想撇开尔虞我诈，浮世尘嚣，去寻找我东篱南山，而这不过只是我一个人痴心呓语。于是我学会了珍惜自己。珍惜自己是一个正常人，能够穿行于大街小巷；珍惜自己是一个健康人，能够沐浴那如血残阳；珍惜自己拥有过，感受过爱温暖。有这么一个天真无邪孩子，子尤，身患恶性肿瘤却依然豪情不改。“谁青春有我狂？”一句豪言摸平了人们对他不幸遭遇悲伤。他说，是上帝送给他一个金灿灿肿瘤。他语言中，没有怨天尤人，没有对生命感叹和无奈，我看到只有希望。他“珍惜”自己“与众不一样”。而我们呢？生命不需要彷徨，生命不需要叹息，生命也不需要羡慕他人漂亮！

第31页在无声世界里，邰丽华诠释着什么是漂亮；在无声世界里，海伦诠释着什么是善意；在无声世界里，贝多芬诠释着什么是辉煌。“子非鱼，安知鱼之乐？”然而“子非鱼，安知鱼亦苦？”当你羡慕他人高度时候，他人可能正在羡慕你稳固；当你羡慕他人华贵时，他人可能正在羡慕你质朴。而你又为何不羡慕自己，珍惜自己呢？你在桥上看风景，看风景人也在看桥上你，明月装饰了你窗，你却装饰了他人梦——风景其实就是你自己。在不经意间，可能能令无数人动容。魏青刚奋不顾身，在“麦莎”中三进三出只为救人一命；20年守墓，只为一句对死者生前承诺；围绕地球72圈长度，只是为了将每封信送到亲人手中不变执着。一切都如此平凡而又伟大。在不经意间羡慕目光向你投来，你却浑然不知。羡慕他人，那些永远只属于他人风景，何不珍惜自己呢？做他人眼中风景，让自己变得令人羡慕。我不再羡慕鸟儿能够翱翔，因为我有双脚，我能够踏出真正属于自己人生最漂亮轨迹！第32页

审题训练4第33页试题透视：（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

（二）依据上面这幅漫画内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

第34页１、做一个锲而不舍掘井人

２、咬定青山不放松３、驽马十驾，功在不舍４、莫学这位掘井者（我们说，不论哪门知识都是人类长久实践积累智慧结果，只要认准目标，一头扎进去，埋首苦攻，终有所获，而浅尝辄止，浮光掠影，就断无成就可言，甚至连这门知识门槛都迈不进。５、干劲恒心效率---从一幅漫画中得到

６、雄心和毅力

７、成功贵在恒

８、目标专一，持之以恒参考立意：第35页

精彩例文第36页矢志与笃誓

《下面没有水,再换个地方挖》,这幅漫画以其形象有趣画笔,把某一个人工作态度展现在我们眼前,使人在哑然失笑之余,联想翩翩.

画中人之所以失败根本原因,就是他缺乏锐意进取精神,浅尝辄止;没有树立起坚定信念,立志不固.

我认为,立志是一个人在学习,工作,生活中取得成功前提;而坚强意志,坚韧不拔毅力,又是在事业上取得成功根本确保.历史事实,也证实了这一点.西汉司马迁少年时就涉猎群书,立志继承父业.正当他撰写《史记》进展顺利时候,“李陵事件”牵联,使他遭受宫刑.面对这奇耻大辱,他不是叹息,沉沦,而是锐意进取,“幽而发愤”,他含冤蒙垢数十年,终于写出了“通古今之变,成一家之言”《史记》,流芳后世.

司马迁遭受挫折,比起那位画中人所碰到困难,可谓大矣.可是他犹没有被命运所吞噬,那么,我们还有什么道理不刻苦进取呢

然而,现实生活中确实大有图中挖井人.他们也曾萌发过艰辛攀登,苦学成才壮志,或也有过敦品励行,戒绝某种有悖于精神文明恶习愿望,不过他们稍有成绩,便心满意足,从此裹足不前;或稍有挫折,便心灰意冷;稍有诱惑,便懈怠废疏,还寻出种种理由,为自己松馁辩解,以求慰藉.结果日月急忙,光阴虚掷,学无所成,陋习依旧.不难想象,一个人倘若以这种态度走完人生道路,那么最终免不了会成为高尔基笔下那种只求“活过一天---阿弥陀佛”庸人.

产生这种现象原因还在于这些人立志不固,誓而不笃,缺乏艰辛奋斗精神.张海迪以及其它一