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文档简介

四年级下册综合实践活动教学设计-我是小车迷一、活动背景四年级学生正处于探索世界的好奇年龄，对于车辆和机械方面的知识充满了好奇和兴趣。本次综合实践活动旨在通过小车制作的活动，让学生掌握一定的机械原理，培养动手创造能力和团队合作能力。二、活动目标掌握小车的基本构造和原理；培养对动手实践的兴趣；提高学生的动手创造能力和团队合作能力；培养学生的观察能力和创新思维。三、活动环节1.初识小车在课堂上通过展示小车的各种形态及其作用，让学生初步了解小车的各种形式和机械构造，激发学生制作小车的兴趣。2.小车的构造和制作a.团队分组将学生分成若干个小组，每个小组人数在3-6人之间，鼓励学生进行讨论和合作，增强团队合作和创新思维能力。b.小车材料准备让学生准备小车制作所需的材料：纸板、电池、小电机、螺丝、螺母、轮子、铜线、胶水、电线等。学生可以自行选择材料和工具，鼓励学生自己动手制作所需组合件。c.小车制作过程小车制作过程如下：团队中的成员进行材料切割和组合工作。组装轮子，加上电池和小电机。制定小车基本参数，如速度、方向控制和拐弯半径。布置小车的控制电路，如电池与小电机、开关、变速器、轮子等的连接。进行小车的基本测试，检查其基本性能是否正常。3.小车竞赛让学生在活动现场进行小车竞赛，比较小车的速度、稳定性、转弯半径和搭载能力等，让学生体验小车制作的过程和乐趣，增强了他们的动手能力和创新思维。四、活动评价1.成功评价小车制作过程中，学生能够自己动手制作和组合各种材料，完成了小车制作和系统调试，掌握了其基本构造和原理。2.创新评价学生可以选择不同的材料和不同的组合方法来实现小车制作，并在小组合作中参与讨论和实验，增强了学生的动手能力和团队合作能力。3.感受评价通过小车竞赛，学生体验了小车制作的过程和乐趣，增强了学生的动手能力和创新思维，提高了学生的观察能力和对机械的兴趣。五、活动拓展为了加强本次活动的效果，教师还可以组织学生进行小车的相关探究活动：发现小车设计中的问题并提出相应的解决方案；推广小车的制作和使用，了解小车在不同领域的应用；增加学生的相关知识普及，如电池的工作原理、电路设计、机械原理等。六、总结通过本次小车制作的综合实践活动，学生更加深入地了解了机械原理和小车制作的方法，提高了学生的动手能力和团队合作能力，培养了学生的创新思维和观察能力。教师在活动过程中需要充分发

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