江苏省常熟市初中语文七年级期末高分通关试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（

）A．瀑布（pù）

咀嚼（jiáo）

酣然入梦（hān）

契而不舍（qiè）B．迸溅（bìng）

矜持（jīn）

微不足到（dào）

诲人不倦（huì）C．颤抖（chàn）

闲暇（xiá）

忍俊不禁（jīn）

血气方刚（gāng）D．炽热（chì）

模拟（mé）

语无伦次（lún）

千均重负（jūn）

2、下列词语书写完全正确的一项是（

）A．嗥鸣

闲瑕

千钧重负

珊珊来迟B．报歉

烦琐

呖尽心血

锲而不舍C．辨子

竹蔑

不期而致

耀武扬威D．取缔

鲁莽

锋芒毕露

忧心忡忡

3、下列加点词语的使用，不恰当的一项是（

）A．最近，网上披露的小学课本插图问题妇孺皆知，成为茶余饭后谈论的焦点。B．老师经常对我们说，有些问题弄不清楚在家里可以问父母，要有不耻下问的勇气。C．夏天，我们仰躺在晒台上，海阔天空地讲自己的见闻和感受。D．最近，邻居的奶奶病了，还听说她那远嫁外省的女儿被人骗走十几万元，真是祸不单行啊。

4、下列对病句的修改不正确的一项是（

）A．我市开展创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（“阶段性”与“取得了”互换位置）B．在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径，我国因此将会有1亿贫困人口脱贫，提前实现脱贫目标。（删去“在……下”）C．我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果。（在“劳动成果”后添加“的现象”）D．由于受新冠肺炎疫情影响的原因，自贡灯会创新性地开启“云观灯”，使人们能够足不出户看自贡灯会。（“开启”改为“开展”）

二、古诗文默写

5、默写

（1）造化钟神秀，________。（杜甫《望岳》）

（2）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》）

（3）________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（4）有约不来过夜半，________。（赵师秀《约客》）

（5）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（6）________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

（7）在陆游《游山西村》中渲染出山西村在丰收之时一片宁静、欢悦的气象的句子是：________，________。

三、综合性学习

6、阅读下面的材料，完成小题。

班级举办“发扬中华传统，传承农耕文化”主题班会，同学们收集并整理了以下材料。【材料一】代表呼吁“北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时，惊艳了世界。”全国人大代表、大冶市保安镇农科村党总支书记王能干告诉记者，今年他将着重建议传承弘扬农耕文化方面的内容。王能干说，二十四节气是中华优秀传统文化的一部分，但很多生在农村、长在乡土的年轻人，对二十四节气的内涵及其指导农事的作用知之甚少，对其他传统农耕文化也知之不多，这让人很是忧心。他建议在学生课本里，多一些农耕文化知识介绍，在历史书籍里，则可以多一些农耕文化成就介绍；在各级文化场馆，设立农耕文化专区；将农村文化活动中心建设成传承弘扬农耕文化的重要阵地。同时，他还特别呼吁“家庭要重视农耕文化教育，从娃娃抓起，口口相传农耕儿歌、谚语、诗词、故事等，让孩子们从小就接触到博大精深的农耕文化，感知中国农耕文化的魅力”。【材料二】社会调查【材料三】各界行动中华农耕文化是指中华民族在漫长的农耕时代创造、形成和传承下来的文化成果和精神财富。珍藏农耕记忆，弘扬传统文化，渐成社会共识和积极行动。河南省中原农耕文化博物馆就是比较突出的一例。“接地气、通民情、贯古今、重文化”是该馆的突出特色。自开馆以来，该馆所产生的社会效益和受欢迎的程度远远超出预期，尤其是在对青少年的教育作用上十分突出。上海市宝山区创建了“花红村耕织园”实践基地，鼓励学生开展农耕研学；南宁市文化旅游局举办农耕体验亲子活动，在劳动中培养亲子关系；湖南各级各类学校结合办学特色和课程优势，打造劳农耕教育校本特色课程。【材料四】______________“读书是学习借鉴他人的经验，亲近自然才能获得直接经验,这对成长中的青少年来说至关重要。”自在博物书店创始人宋宝茹说，“应该让城里孩子在自然万物中找到自己，这样他们才能了解世界万物之间都是相互联系的。”一位妈妈说：“我曾经给儿子报过钢琴、歌舞等辅导班，可他很抵制。相反，我带他到郊外爬山，到植物园去识别生物，他特别快乐。”农耕文化中不可缺少农耕教育传承，中国教育不能抛弃农耕教育，而且必须把农耕教育放在重要的基础教育位置。专家表示，“要把农耕教育作为劳动教育课程的一部分，奠定它的课程地位，把包括农耕学习在内的劳动教育学业成绩纳入学生的成长档案。此外，落实农耕教育的场地也不容忽视”。

(1)在整理材料的过程中，有同学不慎把【材料四】的标题遗失了，请根据【材料四】的内容与其余三则材料的标题，为之拟写一个标题。

(2)小宇同学根据【材料二】的调查结果，分析了农耕教育的必要性，请你帮他在下面的横线上简要概括。社会调查数据显示：____________________________________________________________________。由此可见，开展农耕教育是十分必要。

(3)在班会的讨论环节，同学们围绕班会主题各抒己见。小美：“说来惭愧，‘五谷不分’这个词说的就是我，而且我也是今年才知道二十四节气歌的完整版。”小文：“我属于四体不勤型，不知道该怎么参与农耕活动。”小华：“看来农耕教育的确很重要，我以前都没注意过这些东西。”

你作为班长，针对大家的发言，该说些什么？请把你要说的内容写下来。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

四、现代文阅读

7、阅读下面选文，完成下面小题。一棵不开花的苹果树崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便立刻动了恻隐之心，将它移植到屋前的菜园子里。③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢。⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾期待过它开花，但我很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。⑮时光流转，见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树，竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执著走去。（选自《美文》2020年4月，有删改）4.阅读全文，体会“我”对苹果树的感情变化，完成下面填空。

孤零零的苹果树，让人可怜→①____，____→不开花的苹果树，让人失望→②___，___

5.请从修辞的角度，对文中第③段划线句子进行赏析

懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。

6.阅读全文，说说作者为什么会议掉建苹果砍树，后来为什么又放弃了这样的想法？

7.文中的父亲虽着墨不多，但形象鲜明，请结合具体内容分析文他的性格特征。

8.结合本文内容和链接材料，谈谈这棵“不开花的苹果树”和紫藤萝分别给作者哪些关于“生命”的思考？

[链接材料]花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（选自宗璞《紫藤萝瀑布》）

8、如何成为一个“学霸”①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习、学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识③研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。④二、心理意象法：用心作画印象深⑤人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住、理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们记忆和理解。⑥三、习题检测法：从内部主动回忆⑦大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还要考虑所学内容的特点。⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换⑪交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的区分。（选自《百科知识》有删改）

【链接材料1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆法，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联系起来。其基本原理是大脑中想象出房屋和房间的入口，在房间内放入各种物品和家具，通过关联法将需要记忆的内容与房间内物品勾连起来。

【链接材料2】学霸何晓羽作息时间表（部分）

6：40——7：00起床7：00——7：10背诵一篇英文短文7：10——7：30早餐7：30——7：50识记十个英语单词

挑战一道数学易错题7：50——12：00上课12：10——12：20学习英语语法12：20——12：40午餐12：40——12：50背诵一首古诗词12：50——14：00午休14：00——14：20阅读名著片段10.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。

11.阅读“链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。

12.老师要求背诵《木兰诗》，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵，并结合《木兰诗》的内容作简要阐述。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面古诗，完成小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。14.假如你参加了山西村人的祭祀祈年活动，你会看到怎样的景象？请把它描述出来。

15.这首诗写于陆游罢官回乡闲居时，有人认为诗歌抒发了诗人对田园生活的热爱和向往之情，也有人认为诗歌表达了诗人罢官后的落寞之感。请说出你的观点并简述理由。

六、对比阅读

10、【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）

【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（《郭伋传》）

【注释】①[郭伋（jí）始至行部]郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②[西河美稷]地名。③[别驾从事]部下官吏。④[野亭]郊野外的亭子。

17.对下列语句朗读节奏的划分不正确的一项是（

）A．陈太丘与友/期行B．期日/中C．则是/无礼D．各骑/竹马18.对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（

）A．须期乃入（乃：才）B．君与家君期日中（家君：对人谦称自己的父亲）C．先期一日（期：约定日期）D．元方入门不顾（顾：照顾）19.下面对【甲】文中划线句子翻译不正确的一项是（

）A．过中不至，太丘舍去。（翻译：过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。）B．待君久不至，已去。（翻译：等了您很久没有到，已经离开了）C．与人期行，相委而去。（翻译：与人相约同行，却丢下我走了。）D．友人惭，下车引之。（翻译：友人听了很惭愧，下车指引他去。）20.把【乙】文中划线的句子翻译成现代汉语。

闻使君到，喜，故来奉迎。

21.【甲】中元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用原文回答）？【甲】【乙】两文告诉了我们一个什么同样的道理？

七、名著阅读

11、为了消除与经典的隔膜，班长准备了以下材料，请你参与并完成相关任务。

材料一：去读一读经典文学作品，这样才能更快速成长，更精准摄入营养。经典作品的光辉，是不会被岁月磨灭的，只会随着时间焕发出更大的光辉。经典阅读引领人的内心生活，哺育人的精神世界，也让人们探索心灵。——苏童读不懂的书，恰恰培养了我对文化的好奇。年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、“看不懂”的经典，我最早就是被我不懂的东西打开了，但受益匪浅。——西川

材料二：阅读记录单专题探究读书方法（建议）内容呈现阅读记录

关注人物

精读这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫①，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他