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高考语文考前指导江苏省滨海中学高三语文吴春艳

yixian8088@163.com1/72

对于语文高考，关键是要找到增加点，提升自己总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己最高水平呢？

一、总标准仔细审清题意，细心周全答题，重复认真检验，做到志在必得。保持乐观心态，主动开拓思维，善于左右联络，争取超常发挥。2/72

二、详细要求（1）保持状态，天天语文，天天都要进行语文复习。（2）合理用时，选择题稍快点，确保有60分钟写作文。（3）缓解情绪，冥想放松。进入考场，还未答题前，利用冥想方式，经过短暂想象或联想，使自己情绪缓解下来。（4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作含有一些相同性，它必须保持适度亢奋心理，才轻易激发灵感，激活思维，要找到情绪最正确点。（5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也能够给我们提供一个自由、审美天地。考生心无旁骛进入到文本之中，进入到试题审美境界之中，便能够充分发挥自己水平。（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思索痕迹写下；相信自己第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整齐、美观、有效”标准。3/72三、各类题型应考策略4/72（1）拼音1、主要有以下几个题型：①以下词语中加点字读音无误一组是②以下各组词语中加点字读音全都相同(或不相同)一组是③以下词语中加点字，每对读音都相同（或不相同）一组是2、从所选词来看，大都是常见字。个别生僻字，能够不予理会，看成正确对待。3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。【答题技巧】A、“音随意转”

B、善用排除法。【小窍门】

①常见多音字标次读音正确可能性大，标常读音正确可能性小。②形声字标不一样声旁读音正确可能性大，标同声旁读音正确可能性小。③常见字标音正确可能性小。生僻字普通不会标错音。5/72（2）成语第一、逐字解释成语，利用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配对象；第四、尽可能找出句中相关联信息。【小窍门】：1、越是想要你字面了解成语越要注意陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求。普通是选择正确一项，但也得注意是不是选择不正确一项。3、尤其陌生成语往往是正确。4.、注意语义重复。5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点能够概括为“合不合语境”。6/72成语设错角度望文生义用错对象褒贬失当谦敬错位重复赘余不分轻重不妥搭配不合逻辑7/72复习对策—成语使用十个注意点1、辨明褒贬2、识别两可3、用准对象4、搭配合理5、吃透词义6、防止混用7、消除重复8、区分轻重9、摆正谦敬10、合乎情理8/72以下各项中，加点成语使用不恰当一项是A．邻里之间是非大多是由日常生活中一些琐屑小事引发，无须寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。B．身处春秋鼎盛时代，我们这些身强体壮青年应该奋发有为，主动向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。C．这位代表说虽不是什么崇论宏议，但他话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，所以我们愈加重视。D．今年有四到六成作品流拍，成交总额同比降低二分之一，这说明以往超出底价数十倍成交火爆场面已成明日黄花。BA、寻根究底：寻找根源，追究底细，搞清来龙去脉。B、春秋鼎盛：春秋：指年纪；鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年。（用错对象，不符合语境）C、崇论宏议：高；宏：大。指高明宏大议论或看法。D、明日黄花：明日：指重阳节后；黄花：菊花。原指重阳节过后逐步萎谢菊花。后多比喻已失去新闻价值报道或已失去应时作用事物。9/72以下各句中，加点成语使用恰当一句是（3分）A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选身份进入中国排协公布新一届国家女排20人大名单。B．现在少数媒体放着有主要新闻价值素材不去挖掘，反倒抓住一些明星一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力落实新教育教学理念，果断摒弃那种不尊重学生耳提面命式教学方法。D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶大西洋某岛国如今经济情况已如履薄冰，濒临“国家破产”边缘。【答案】A【解析】A项“脱颖而出”，比喻人才能全部显示出来。很恰当。B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。C项“耳提面命”，不但是当面告诉他，而且是提着他耳朵向他讲。形容长辈教诲热心恳切。D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为慎重，存有戒心。10/72（3）病句

１、语感审读法。即经过语感进行检测，可很轻易地审出杂糅、赘余、语序不妥等语病。２、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很轻易地处理搭配不妥、成份残缺等问题。３、造句类比法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似句子或短语进行类比，从而找出病源。４、经典病例法。掌握普通病句基本症状，找出病源出现规律。如句中并列成份，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为含糊，需用排除法才能确定。５、做题思绪通常是：先检验句子主干，看是否缺成份→→推敲词语利用，是否搭配→→心里默读，看是否有不一样句式混用→→综合思索，是否符合逻辑思维，尤其注意常见经典病症。11/72经典病例：①、出现了并列短语，可能是搭配不妥、分类不妥、语序不妥或语意不明。②、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不妥。③、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不妥、用词不妥。④、出现了介词短语，可能是搭配不妥、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。⑤、出现了关联词（连词），可能是搭配不妥、残缺、语序不妥。⑥、出现了代词，可能是语意不明、重复。⑦、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不妥。⑧、出现了多个谓语，可能是搭配不妥、偷换主语。⑨、出现了多重否定，疑问旬、否定词，可能是肯否不妥。⑩、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱，句式杂糅。（11）、出现了文言词语、书面语，可能是重复。（12）、出现了两面性词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。12/721、以下各句中，没有语病一句是()A、许多有识之士认为，安全、侵权、诚信以及预防文化不受污染等问题，当前已经成为制约互联网行业深入发展最大瓶颈。

B、姚明入选西部全明星阵容首发中锋，使中国球员第一次得以在世界最高水平篮球赛场上。

C、这个企业创办者已经不在了，但员工们都表示一定要把企业办下去，而且还要比以前更加好。

D、为了提升中国品牌在国际市场竞争力，昨天“中国新品牌论坛”在北京举行，中国新品牌联盟同时宣告正式组建。

解析:A项，否定不妥，应删去“预防文化不受污染”中“不”；B项，缺谓语，应在“上”之后加上“笑傲群雄”之类词语；C项，“不在了”有歧义，即能够是指离开企业，也能指逝世。D13/72以下各句中，没有语病一项是（）A．30个有特殊编号“世博币”在上海结束了网络竞价，以总价253.65万元成交，每个纪念币均价都超出了14万元。B．尽管在刚过去“十一”长假里已经使出满身解数大搞促销活动，各商家在重阳节档期里依然力度不减，再次掀起促销波澜。C．植物营养学就是研究怎样经过施肥等办法提升作物产量、改进农产品品质，所以植物营养不但对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关主要。D．学校能否形成良好、有促进功效校园文化，学习者能否真正适应并融入它，它对教学活动有效开展起着主要作用。B（A.“每个”和“均价”在表以上有赘余，“均价”就是每个价格；C.关联词语误用，从逻辑关系上讲，“所以”应改为“因为”；D.“能否”表示事物两个方面，所以对应结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了主动方面，前后不对应。14/72以下各句中，没有语病一句是 （）

A．日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭长征5号正在加紧论证系统方案和关键技术攻关，预计年完成首飞。

B．自实施农村电网改造以来，我国农村电网结构显著改进，供电可靠性显著提升，农村居民用电价格大幅降低，农电改造为农村发展创造了良好条件。

C．因为家乐福企业无限止追求商品低成本做法，迫使供给商在降低成本上铤而走险，以至于购进假冒产品，销售过期产品来坑害消费者。

D．中国足球在一系列打击腐败和假球运动后，中国队似乎也看到了重拾球迷信心一个绝好机会，一些媒体也把中国队归入了夺冠热门队伍中。B（A搭配不妥。“火箭”不能做“论证”、“攻关”主语；C主语残缺。可改为“供给商被迫在降低成本上铤而走险”；D句式混乱，“中国足球在一系列打击腐败和假球运动后”没有说完整，下一句又另起炉灶。）15/72

（4）语言综合利用语言利用题型比较灵活，每年高考新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。16/721、语段压缩题

解题思绪：明确题干要求，抓住陈说对象、事件经过及事件结果，画出文中信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。

答题技巧：分层概括，取主舍次。17/72关键词是指一篇文章或一段文字中最紧要词语。它要求在准确把握主要信息基础上，提取最能表现内容关键词语（主要信息中主干词或关键词：陈说对象与陈说内容中心语或价值词

）。而被提取关键词往往能够串联成句，该句通常能概括语段中心内容。2、提取关键词题型解题指导

1、明确陈说对象、主要事件或议论中心观点。

2、明确与主概念相对应谓语动词或总结性词语。

3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大致表示出文段主要内容，即可敲定。基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表示（普通能够表述为：“谁或什么怎么样了”这么一个主谓结构）。

抓重复词法18/72阅读下面一段文字，找出人工降雨形成过程四个主要词语。（4分）一家瑞士企业采取新技术，在阿联酋东部地域制造了超出50场暴风雨。为制造人工降雨，这家企业建造了五个用以生成带负电荷粒子电离装置，这种外形就像钢柱上灯罩似装置能够电离生成大量带负电荷粒子。每个电离装置配置了20台发射器，能够将数万亿个催化云形成带负电荷粒子发射到高空，它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成气团汇合。带负电荷粒子含有吸附尘埃微粒天生本事，一旦抵达生成云适当高度，带负电荷粒子将吸引空气中漂浮水分子，令其在自己周围凝结。只要空气中有足够水气，就会产生数十亿个水滴并形成云雨。（依据新浪科技年1月4日相关消息改编）▲

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电离（或电离生成）发射（或送上高空）汇合凝结19/723、句式仿写题答题技巧：

仿内容，仿形式，注意前后照应。

看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新奇，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。写好以后要注意对要求进行复查。20/724、图文转换

21/72①表（格）文（字）转换题：基本流程：

图表（源信息）—观察认读—分析了解—

归纳概括—文字表示。

要综合分析三个维度：

横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据改变)。22/72阅读下面表格后，得出结论，并针对小学生消费倾向提出简明提议。被调查小学生品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全能够基本能够能识别著名品牌不能识别完全能够基本能够不能识别占被调查百分比54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％一、表格转换文字型23/72结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌消费倾向。对象数据内容角度大多数小学生在消费时都关注并能识别名牌。要依据客观需要和家庭承受能力来决定自己消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。对小学生消费倾向提出提议：24/72解题思绪与技巧:

1、重视整体阅读，把握大主题方向；2、全方面关注数据改变，纵横斜多向比较，捕捉规律；3、重视图表细节，关注表头、表脚、表注信息；4、简明归纳概括，做好范围程度概念虚实转化；

1）——约50

％

2）——55—70％

3）——70％以上

4）——100％5、对问题推断要紧紧围绕图表信息，不可随意推论。近二分之一大部分绝大多数全部25/72②图文转换题

不论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表示。26/72徽标文字转换题解题思绪与技巧A.怎样概括说明画面1、把握徽标外形特点。（注意图形、符号、文字、数字及其变体特征及徽标色彩特征）2、介绍说明画面考究次序：时间次序、空间次序、逻辑次序等；3、采取规范说明语言，防止遗漏说明内容；B.怎样表示徽标含义？1、注意由表及里，分析徽标内涵寓意；2、联络详细对象合了解释徽标内涵寓意。3、应扣住徽标主题联想想象，不可随意27/72练习：下面是“中国电信（ChinaTelecom）”图标，仔细观察后，依据要求答题。

1、依据你了解，请用简明语言说说中国电信图标创意；

2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超出20个字。

28/72总结：第一、

抓住图标特征联想。所谓特征，即事物相互区分标志，这一事物含有而别事物不含有地方。事物特征是多方面，要依照说明目标和读者对象来确定说明某个方面特征，不需要面面俱到。第二、在联想础上，分析内涵、寓意。

A、“C”“C”形象化电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间关系；

B、“C”“C”两副牛角

，联想到股市牛，可代表中国电信上市美好前景；

C、“C”“C”地球图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；

D、鸟翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第三、广告词是高度浓缩语言，要简明易记，文辞优美。

29/72

广告词：

1、中国电信，开创人类美好未来。

2、中国电信，沟通你我他。

3、中国电信，为你架起通往世界桥梁。

4、中国电信，插上腾飞翅膀。小结：一、抓住图标特点联想；二、在联想基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。30/723、依据以下要求，为漫画《打水》写一段文字。要求：①概括说明画面主要内容。②点明漫画寓意。③语言简明，字数70字以内。（5分）3．参考示例：画面上两人用力争夺一根井绳；（1分）井绳断为两段，两人各执二分之一；（1分）两人因绳太短都没打到水。（1分）这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争结果双方受损社会现象。（2分）（对漫画寓意回答：“缺乏合作，两败俱伤”或“警示人们合作才能双赢”也可。画面内容2分，寓意2分，语言简明1分)31/725、其它题型（1）手机短信：答题技巧：（1）突出主题。（2）语言要简明、得体。简明主要是注意字数限制。得体指用语要适合场所、对象特点。（3）注意情境，考究文采。（2）公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，普通10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。（3）编写串联词：要注意突出节目标主题，符合演出气氛，用语要饱含激情，简练有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言连贯。（4）编写讲解词：首先要抓住讲解对象主要特点，确定讲解主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，另外还要注意语言形象性、直观性，发挥一定想象，做到视听友好统一。32/72串台词示例：学校举行书本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超出40字。第一个节目《雷雨》演出结束串联词（1）：第二个节目《罗密欧与朱丽叶》。串联词（2）：下面请观赏高二（4）班演出《西厢记·长亭送别》。解析：所写句子要表达《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》、《罗密欧与朱丽叶》与《西厢记·长亭送别》之间相同之处。【参考答案】：（1）旧中国雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。33/72（5）文言文阅读

《考试说明》中关于古代诗文内容：阅读浅易文言文。“浅易”指合格高中毕业生能够基本读懂程度。所以，我们只需日常心对待。答题时重视整体阅读，标示文章中主要信息。要带着“什么人？”“做了什么事？”“结果怎样？”“为何？”等问题对文段专心地解读。注意文段后注释，很多时候有提醒作用。对了解文段起关键作用词句要联络上下文进行推导。能够借助最终一道相关内容分析题目，把握文段主旨。如有难点一时难以处理，能够跳过，继续阅读。34/721、文言实词题答题技巧

联络上下文，前后照应，保持一致；联络学过课内知识，琢磨分析；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，了解分析。

实词推断方法①字形推断法②通假推断法

③句式推断法④

语法推断法⑤课内迁移法⑥成语对应法⑦邻字帮助法⑧语境推断法

注意：结合语境，将给出词义代入原文，通顺就对，不通就错。不要轻易必定或否定从没有听说过实词释义。35/722、加点词意义和使用方法辨析

先了解翻译所学课文中虚词，再比较文段中虚词。联络文句整体意义和上下文意义，注意辨明上下文关系。借助语句结构，看两句中该虚词词性和所作成份是否相同。虚词比较：每组中利用给出高中学过句子，比较、推断文中句子虚词使用方法。36/723、信息筛选题答题技巧看清题目要求，一字一词地琢磨，尤其注意“直接”“全都”等字眼。选出一两句不相符，排除部分选项。表现性格，先找不能表现题干中要求人物性格选项，用排除法选择。尤其注意是谁什么性格。37/72４、内容归纳题答题技巧找出文段中与选项解释相对应语句，然后一一进行文题对应。叙述或分析错误只在某一小点，主要是次序颠倒、无中生有等。注意人物事迹是否张冠李戴，事件时间是否准确，人物性格陈说是否恰当。总之，所选文章往往是古代贤人良臣小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过也不可怕，碰到实在不懂字词，无须着急，能够先读下文，可能过后自然能明白，或者能够到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！即使碰到阅读难度大文章，也要调动积累，从容应对，无须庸人自扰，所谓“人难我难，我不畏难”。38/72５、文句翻译题答题技巧★一定要直译，普通不允许意译，原文字字落实，译文字字有据。①先将句子中每个字都落实为当代汉语解释，同时注意平时学习过程中强调重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有表达，这些是重点得分点，需要将特征翻译出来。②翻译个别字最惯用方法就是把古汉语中惯用单音节词换成当代汉语中常见双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。（留、换）③再将这些字连成句，要求符合当代人说话习惯——“达”。④连字成句时注意尽可能多就少改，该补一定要补出来，该调整次序也要落实。使一句话完整通顺。（补）

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。39/72（６）诗歌鉴赏１、认真研究古诗题目，有题目实际上就概括了诗主要内容。或者给你了解该诗提供了感情基调。２、仔细阅读全诗，注意诗中出现意象（即描写对象），调动常识贮备，琢磨形象象征意味。３、评价要恰当，禁止人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌感情基调。尤其是比较熟悉、特征性显著作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。４、贮备一些诗歌鉴赏中惯用名词术语，假如判断准确，就要勇于大胆使用；假如不能必定，要学会利用含糊语言，做到不懂装懂，尽可能获取分数。5、整体把握诗词和诗词中句子，重视概括。6、搞清题目问角度，这就是我们回答角度，做到“问什么，答什么”有针对性。搞清题目怎么问，问方式即是回答方式，做到“怎么问，怎么答”40/72解题五注意：①标题②作者③主体---感情词句④注释⑤问题基本答题式：总----（法）----分----情41/72诗歌惯用手法

表示方式:记叙、描写、议论、抒情、说明

修辞手法:比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、重复

表现手法:托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托（正衬、反衬）、抑扬、用典、借景抒情、渲染、借古讽今、直抒胸臆、多角度描写(感觉<听觉、视觉、嗅觉、触觉>、远近、高低、动静）42/72阅读下面这首诗，完成问题。灞上秋居马戴①灞原风雨定，晚见雁行频。落叶异乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？注：①马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交动荡年代。（1）前两联诗人所见哪些意象？流露了诗人怎样情感？简析之。答案（1）秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁急于投宿惶急之状。古人每见雁回，易惹思乡之情。“落叶异乡树”，又见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，借居在孤寺中诗人在异乡看到落叶情景，不能不有所感触，“树高千丈，叶落归根”。自己羁留异地，何时才能回到故乡东海呢？其心情之酸楚，完全渗透在这句诗字里行间。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独况味。（2）第三联用了什么表现手法？后两联抒发了诗人怎样情怀？试作赏析。衬托手法。“空园白露滴”用是以“声”衬托“静”手法，露滴声音使人感到寂静，其中人又是怎样通宵难眠，孤独。“孤壁野僧邻”一样是用衬托手法。明明孑然一身，孤独无依，却偏说还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、如同闲云野鹤僧人。与这么野僧为邻，诗人孤独无依就显得愈加突出了。“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已借居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇苦境和进身希望渺茫。43/72阅读下面这首诗，完成问题。寒食中寄郑起侍郎[宋]杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。回首故山千里外，别离心绪向谁言？注释：写于宋太祖代周称帝之初，同在周朝任职杨徽之与郑起都被贬到边远地方做小官。（1）纪昀称这首诗“情韵并佳”，诗歌颔联因为画面别具一格颇受世人赞赏。颔联写景物有什么特点？请简明赏析。答案作者用茂林修竹、淡淡烟雾、缤纷落花、稀疏雨丝、近村远寺等描绘出一幅凄清幽寂郊外风景图。画面层次分明，色调清淡，意境朦胧，寄寓了诗人孤寂落寞情感。（2）诗中说“地迥楼高易断魂”，“断魂”形容极度难过。请简明分析诗人“断魂”原因。答案①贬谪之地僻远荒寒，自己孤寂落寞。由“寂寂山城”“天寒酒薄”能够看出；②故乡渺远，思乡之愁情倍增，黯然消魂。由“地迥楼高”“回首故山”能够看出。44/72阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。(1)这首诗描写景物有什么特点？抒发了作者什么样思想情感？答案：山野景色迷人，生机盎然，色彩斑斓，多姿多彩。诗人骑着马在山间小路穿行，他神态悠然，尽兴地观赏着秋日黄昏山野景色，表现了诗人对山野迷人景色热爱之情；借村桥原野上树像他故乡景物这一含蓄诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。(意思对即可)45/72阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

(2)这首诗颔联和颈联从来为人称道，誉为“绘景佳句”。请任选一联简明分析其写作手法。答：第二联：①对比、动静结合。第二联从听觉与视觉方面下笔。前句写黄昏秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不一样境界对比、动静结合，相映成趣，越发显示出山村黄昏寂静。尤其值得一提是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣。从“拟人、衬托”等赏析也可。第三联：比喻、渲染(色、味)。第三联描写山村原野景色，作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种含有秋日山村特征事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”红色与“荞麦花开”白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香(赏析一点即可)。46/72（７）默写

1、字迹一定要工整清楚，禁止潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。

２、脑子里根本没有印象，则无须苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数句子默写上，要注意养成“一字不差”习惯。一时出现思维短路，想不起来句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽可能朝前背诵段落。３、普通考查句子都轻易出现错别字。一定要经过对句意了解，检验是否有别字。

注意：课内名句一定要确保，课外要重视先秦名家名句。47/72当代文阅读48/72

对于高考中当代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们语文成绩走向。对于这一类题，该怎样去做呢?

１、注意所选文体特点人物传记，在人物所作所为中表现人物特点；论说类文本十分重视论说逻辑性；哲理性文化散文，文化内涵丰富；抒情散文，常把情感寓于景物或事理之中；小说，含有浓郁文学气息。不一样类型文体有不一样特点。

49/72２、把握文章主旨不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大约意思，建立起对文章整体认识，集中处理一个问题——选文写是什么？（整体感知）画出在文章结构上起过渡、连接作用词语、句子、段落，画出各段落中中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读，经过找主要词句深入了解文章思绪，结构层次。（画出主要句子，把握行文脉络）心中要有文体意识，找出画龙点晴句子。

（找出中心句子，把握文章主旨）作为托物言志类哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情句子去把握文意，尤其注意文章结尾议论抒情，它们往往就是全文主旨所在。而对含有浓郁文学气息小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与故事情节正侧关系。50/72

３、明确答题关键点A、回答下列问题，要平时详细，不能用比喻、拟人等形象化修辞语言；B、综合分析，要有概括而详细分析，不能只答抽象关键点；C、对应题旨，要分点答题，不能遗漏答题关键点。之所以要这么去做，是因为当代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分方法普通是“关键点给分”

D、看赋分，配答案。当代文阅读每小题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目标答案关键点普通不可能只是一点。普通情况，4分题答案最少应有两点，6分题答案最少应有三点。假如命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够关键点。假如未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。假如题干中有“从不一样角度”、“不一样方面”、“哪些”“哪几个方面”等提醒，更要认真把握住。51/72

４、有效地组织语言

A、善于利用文中主要词句。普通来说，答案中包括到一些关键词语（如题干中名词、修饰陈说对象形容词等）、句子（中心句、例子前观点句等）就在原文中，考生应抓住这些主要词句，进行有效提取、剪辑、重组，这么组织起来答案，普通都和标准答案较切近。考生假如弃文中主要词句不用、完全用自己话去回答，绝对是不可取，那样回答距标准答案都有一定距离，有时甚至相距甚远。

B、需要高度概括题目，组织答案时候首先要整合文中相关信息，在原文中找出相关段落所传达信息共同点，然后利用文中附着信息共同点那些详细、形象化语句，把这些详细形象化语言转换为抽象，概括性语言，即为所需答案。52/72当代文答题模式

1、词句了解题

立足本句，看上下句，本段，上下段，甚至全文，扣住主旨答题。

注意表层含义和深层含义。

2、与文章标题、主旨句相关总括性题目

纵观全文，分层概括。

3、“作用”题从内容和结构两方面作答。结构上作用：照应标题、统领全文、奠定情感基调、承上启下、为下文作铺垫（伏笔）、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点明中心、首尾呼应。53/724、手法、表示特色题

手法----事物----特点----情感

遣词造句:叠词、同音词、色彩词、短句等

表示方式:记叙、描写、议论、抒情、说明

修辞手法:比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、重复

表现手法:托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托（正衬、反衬）、抑扬、用典、借景抒情、渲染、借古讽今、直抒胸臆、多角度描写(感觉<听觉、视觉、触觉、嗅觉>、远近、高低、动静）54/725、景物描写作用题：①为人物活动提供背景②渲染气氛③衬托人物心理④表现人物形象⑤暗示情节发展⑥升华文章主题甚至普通“作用题”作用如：前后呼应、照应标题等作用。6、探究题

所谓“探究题”还是以文本为依据进行归纳概括。有时适当联络一点时事或命题者在题目中所提供相关内容，作些推导。55/72（１０）作文应试策略56/72

高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。简单说，在基础等级中，考生要做到是“入格”；在发展等级中，考生要做到是“出彩”。下面结合高考考场写作实际，介绍几个实用方法技巧。57/721、严格审题，深入发掘。所谓严格审题，深入发掘，就是要对试题及其要求认真推敲，准确领会命题意图，深入发掘提醒或要求中含义，写出符合题意及要求，立意较高作文来。

材料型比喻型命题要注意提取抽象出观点。立意上要尤其注意两点：一是准确性，二是全方面性。在此基础上，再谈思辨性、深刻性、创新性等等。审题要完成两方面任务，一是搞清作文类型（命题型？材料型？话题型？），确定文体（限制型？自主型？）；二是要分析材料，选准角度。一定要注意材料中议论性或提醒性语句，它往往给考生指明写作方向，写作方向是不能改动，不然，就会偏题！另外，看是否明确要求联络本身。不要触及敏感政治事件（如抨击社会、乱发怨言等），少用政治术语，想想阅卷老师喜好，说符合自己身份话。58/722、广泛搜集，精心选材。

材料要经典，要有意义，有意味，有文化性。尽可能用自己最熟悉材料，为了做到材料新鲜，提议多使用近几年出现新人新事。对一些过于"新鲜"评卷老师可能不知道，要适当地交代大致情况，以免给人捏造之感。利用材料尽可能与提供原材料保持一致，即使关系不够紧密，也要注意围绕题旨恰当勾连，表明不偏题。

不要去写科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。禁止照搬照抄他人范文，杜绝“无我文章”和“剽窃文”出现。不要触及敏感政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发怨言，不要写早恋等敏感话题。

记叙文要有细节描写，推己及人，以情感人。议论文切忌大话、套话、废话，要防止空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等，要以事实和道理来写文章。59/723、发挥所长，合理定体。文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二篇幅落足于叙述，议论文反之。

写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。

写议论文要注意事例贴切、事理分析、引用后引申，做到首尾呼应。

考生一定要在审清文题基础上，发挥自己某种文体写作专长。有时记叙文议论文皆可，有时写记叙文更加好，有时写议论文更加好，切不可硬写。60/724、结构完整，眉目清楚。

标题是文章眼睛，要有一个很好标题（命题作文除外），标题能很好地引领文章内容。文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要还是能使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。61/725、力争新奇，创造亮点

作文贵在创新。好作文总有自己独到之处，那种人云亦云，千篇一律作文是不可取，也难以得到阅卷老师首肯。

求新还要从自己实际出发，不然意欲求新求异，反而会因形害义，落了俗套。盲目创新，认为这是一个省力捷径想法是危险。

好作文，总有自己闪光之处，有自己亮点。可在以下几方面出彩。62/72①标题要靓。

审美性、哲理性强标题，给人以耳目一新感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。②构思要巧。

构思中比较轻易被忽略是写作角度。好切入角度轻易出彩，轻易表现自己独特感受、认识和写作者个性。选取一个小切入点，对材料进行深入挖掘，写详细，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章。构思要耐心：