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高中思想政治试题编制

董凌达1/22

1、研读考试纲领或课程标准2、制订编题计划3、制订双向细目表

4、准备命题素材5、草拟试题6、筛选修订7、组卷排版

8、制订参考答案和评分细则试卷编制普通程序2/22试题编制普通程序1、研读课程标准（或考试纲领及考试说明中内容和要求）

2、确定考试内容和目标（立意）3、确定考试题型4、草拟试题（立意、情境和设问）5、制订参考答案及评分细则3/22【例1】今年2月12日，在上海打工河南省灵宝市大王镇青年王帅以《河南灵宝老农抗旱绝招》为题在网上发帖，披露当地政府违规征地事情，该贴被网站和新闻媒体大量转载和跟进。而王帅以“诽谤罪”被灵宝警方送进看管所关押8天。4月15日，当地警方以罪名不成立将王释放，并给王国家赔偿783．93元。4月28日三门峡市委、市政府严厉处理灵宝市违规占地一事，灵宝市常务副市长被行政警告，大王镇党委书记和灵宝市土地管理局副局长被免职。

一、常见存在问题4/22标准（规范）选择题最少要满足四个条件：1、题干表示一个完整而明确主题。2、各选项分别与题干在内容和表述上组成合理逻辑关系。3、各选项之间组成相互干扰关系（不然无异于判断对错题）。4、选择题题干应尽可能不出现问句、空格等，题干与各个选项最好能分别组成完整语句。选择题命题规范性5/22

“信”是我国历史上儒家提倡“五常”之一，今天我们依然提倡“诚信”，表明传统文化含有

A.较大包容性B.较强保守性

C.相正确稳定性D.鲜明民族性

在海瑞陵园亭柱上，挂着海瑞写一副对联：“政善民安歌道泰，风调雨顺号时清”。这副对联反应出海瑞

①崇尚以民为本政治理念，含有主动历史价值

②强调执政为民民主思想，含有超越时代普遍意义③憧憬人与自然友好，表达了环境友好发展观念④主张勤勉清廉从正道德，含有净化官风主动意义

A．①②B.②③C.①④D.③④6/22

有些人认为命由天定，因而身处困境时消极等候，逆来顺受，指望得到神恩赐；有些人认为人定胜天，因而在困难面前主动奋争，不屈不挠。这一现象说明

A．哲学是以详细科学为基础B．世界观和方法论是统一

C．普通人世界观是零碎、不自觉D．哲学是指导人们生活得更加好艺术7/22

联合国秘书长潘基文说：“我将加强联合国三大目标——安全、发展、人权，给我们子孙后代留下愈加和平、愈加繁荣、愈加公正世界。为此，首先要促进（组员国）相互之间信任，我将争取起到调和与桥梁作用。”这段话表达了联合国作用主要是

①维护世界和平与安全②促进经济社会发展③实施人道主义援助④处理全部国际争端

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④8/22

一个秋天晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸部，水坑离地面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨!”第二天，果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面丰富知识而惊叹。有人却不认为然地说：“泰勒斯只知道天上事情，却看不见脚下东西。”泰勒斯对这种嘲笑只付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯这个故事，说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从不仰视天空人，才不会掉进坑里!(1)哲学家与路人所关注事情有何差异?

9/221、混同概念2、以偏概全3、表述绝对化4、创设新情境5、特定内涵6、详细情景迷惑。选择题命题技巧7、条件干扰8、隐含信息9、前后矛盾（正误同项）10、支不符干11、题肢语言转换

10/22综合题命题技巧

设问切入点明确化

设问综合化

答案要求过程化

11/22读表《问候语变迁》。回答32—35题。上世纪70年代上世纪80年代上世纪90年代本世纪头几年吃了吗？下海了吗？跳槽了吗？去哪玩了？买啥股票了？32．语言是一个味道，人们依靠它传情达意；语言更是一面镜子，人们从中能够看到时代身影。问候语变迁表达哲学道理是A．社会意识是改变发展B．运动就是时时有发展C．实践总要上升为理性认识D．社会意识对社会存在有反作用33．依据统计数据显示，截至10月，沪深两市开户总数超出1.2亿户。教授忠言：“不要把全部鸡蛋都放在同一只篮子里”，这强调是重视股票、债券等投资方式A．流动性B．风险性C．灵活性D．稳定性34．从“单一存款”到“全方面理财”，居民财富起源日益多样。党十七大汇报中指出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，表达了A．党政治领导B．党执政能力建设C．国家经济职能D．国家社会公共服务职能35．这些改变得益于我们改革开放，但归结改革开放以来我们取得一切成绩和进步根本原因，那应该是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。从辩证唯物论角度讲，这符合A．一切从实际出发B．科学理论指导实践C．详细问题详细分析D．真理根源于正确实践12/22读表《问候语变迁》。回答32—35题。24．朋友见面打招呼，从上世纪70年代是“吃饭了吗”，到如今流行“搬新家了吗”，这反应出我国（）A.收入差距扩大B.物价水平下降C.消费结构改进D.恩格尔系数提升25．语言是一个味道，人们依靠它传情达意；语言更是一面镜子，人们从中能够看到时代身影。问候语变迁蕴含哲学道理是（）A．社会存在决定社会意识B．任何事物之间都有详细联络C．认识是不停深化和发展D．社会意识反作用于社会存在26．“跳槽了吗？”这句问候语反应是上世纪90年代社会主义市场经济体制建立背景下，人们择业观念改变。其主要反应改变是()A．树立了职业平等观B．实现了自主就业C．树立了各种方式就业观D．自主地选择职业上世纪70年代上世纪90年代本世纪初吃了吗？跳槽了吗？搬新家了吗？买啥股票了？13/2227．截至10月，沪深两市开户总数超出1.2亿户。中国股市从10月创出最高点6124点之后，一路下跌，到年底下跌到1800点左右。股票市场有如“过山车”，让股民们悲喜交加。这说明居民购置股票A.是一个消费行为，股价升降影响居民消费B.是一个理财行为，有高收益，也会有高风险C.是一个投机行为，有高收益，无高风险D.是一个储蓄行为，总体上看，最终会使资金增值28．从“单一存款”到“全方面理财”，居民财富起源日益多样。党十七大汇报中指出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”，这表达了党A．有历史和法律赋予执政资格B．是中国人民和中华民族先锋队C．深化了对社会主义理论认识D．坚持实现和维护广大人民利益29．分析问候语变迁，不但能看到问候内容改变，也能体会到我们改革开放实践。这说明事物联络含有A．多样性B．普遍性C．客观性D．整体性14/22继含有苏丹红禽蛋、药品超标多宝鱼等问题爆光后,又现三鹿奶粉“结石”儿童事件，食品安全再敲警钟。一些生产者不择伎俩地追求利润，使得食品安全问题迭出，说明市场调整存在着＿弱点和缺点。A．盲目性B．自发性C．滞后性D．竞争性

规范生产经营者活动和市场秩序、保护人们生命健康安全、惩治违法行为，主要靠国家宏观调控

伎俩。A．经济B．财政C．法律D．行政政府作为人民利益捍卫者,在面对频繁出现食品安全问题时,应该切实加强

A.经济调整B.市场监管C.社会管理D.公共服务当前一些生产者为获取利润,不惜牺牲消费者健康,生产假冒伪劣产品。这主要表明我国社会主义思想道德建设要A．认为人民服务为关键B．以集体主义为标准C．与社会主义市场经济相适应D．以增强诚信意识为重点15/22读漫画《留神》，回答第3-6题。3．漫画中消费者全神贯注“质量汇报”，以此指导消费。这里主导消费心理是（）A．从众心理B．攀比心理C．求实心理D．求异心理4．漫画中“看看又啥不能吃了”这种担心说明市场调整存在弱点和缺点是（）A．自发性B．盲目性C．滞后性D．竞争性5．漫画也折射出当下很多生产经营者在利益驱动下丧失了道德和社会责任感，盲目地追求利润甚至不惜危害消费者生命安全现象。这警示我们必须（）A．果断抵制腐朽文化B．提升人们科学文化涵养C．努力改造落后文化D．大力加强思想道德建设6．面对频繁出现食品安全问题，政府作为人民利益捍卫者必须切实加强（）A.经济调整B.市场监管C.社会管理D.公共服务16/22

三、试题编制程式

试题组成要素立意：立意反应考查目标，是试题关键或主题。包含知识与能力。

情境：情境是实现立意材料和介质，它关系着立意表示程度。

设问：设问是试题详细展现形式，它关系着立意实现程度。

17/22春节是中华民族第一大节日，是中国最盛大传统佳节，其功效和魅力依然无可替换。某棱高三(1)班同学开展了“了解春节、感受春节、建设友好文化”综合探究活动，让我们一起参加其中。情境一：同学们了解到春节返乡潮依然汹涌，人们不惜钱财、时间、体力和代价，共同希望在同一时刻，与家人团聚，共享佳节。除旧与迎新组成春节两大主题:岁前驱邪除秽，岁后迎新纳福。人们用团年、贺年、拜年等年节仪式活动，聚集情感、分享喜悦，策划新生。(1)请利用文化对人影响知识，谈谈春节作为中华民族第一大节日魅力。情境二：但也有一些同学以为春节没有多大意思。有同学说，春节就是吃吃喝喝,游戏玩耍娱乐日。有同学说，春节就是送送压岁钱，相互团拜聚会日。对此，同学们展开了热烈讨论。(2)请利用所学文化生活知识对这种观点进行评析。情境三：春节期间某小区准备开展以祝福、寄福、送福为主要内容友好文化建设主题活动，同学们纷纷撰写倡议书，号召大家主动响应。(3)请你围绕主题从理论与实践两方面拟出倡议书关键点。18/22（1）立意要正确实现考试目标，表达能力考查主旨。即在确定试题主题时，应把其所包括知识内容与能力要求结合起来，依据所要到达考试目标组织试题内容。（2）立意要准确，每小题考查目标应独立、完整。立意准确是指主题鲜明、观点明确、理论清楚，与考评目标水乳交融。（3）立意要重点突出，考查目标要有层次和相关性。立意不能大而无当，要集中突出主题，与考评目标各层次相关联。立意详细要求19/22（1）服从立意，依据立意要求选择相关知识内容，尽可能防止无用信息，信息量与立意及所要考查知识能力层次相符。（2）依据考生生活经验和了解程度设计情境，以防止测试无效结果。这是考试对情境设计特殊要求。（4）情境要科学、可信，不能够凭空臆造，其设计要有实际生产、生活依据，不能在科学性上经不起推敲。（5）情境要新奇，要有相当信息量和一定深度。情境新奇不是要追求新奇，而是指内容与面貌新鲜，不陈旧，与现实生活多样性紧密相连。情境设置要求20/22（1）围绕立意、依据情境进行设问。设问一定要依据情境准确表示立意意图。这是成功设问主要标志。