《西方文论》课程教学大纲

《西方文论》教学大纲课程名称：西方文论课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Westernliterarytheory总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：0先修课程：文学理论后续课程支撑：无授课时间：1-16周周二[5-6节]授课地点：松山湖6A408答疑时间、地点与方式：电话、微信、面谈，时间地点不限课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）使用教材：《西方文学理论（第二版）》（马工程教材），教育部组编，高等教育出版社，2018年。课程简介：本课程属于汉语言文学专业（本科）的专业基础理论（任选课），授课对象为汉语言文学专业的本科生。它的教学目的和任务是通过对西方文论史上的一些代表人物和思潮流派的“以点带面”式的学习，充分熟识西方文论代表性人物和思潮流派的艺术特色，培养和提高学生的审美能力，提高认识文学现象、鉴赏文学作品的能力，帮助学生从更宽的视野总结文学的普遍规律，概括更丰富的文学现象。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：掌握运用西方文学理论分析、研究、阐释文艺作品、文艺现象的能力；培养发散性思维。A4掌握文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力专业素质要求：具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力目标2：系统地了解20世纪西方文论的发展脉络；理解重要的、关键的文论家的文艺思想；掌握西方文学理论发展的基本规律B5熟悉中外文学理论经典著作，掌握文学的基本原理、规律及发展态势，并掌握文学鉴赏和文学批评的基本方法。学科基础知识要求：熟悉中国古典文学、现当代文学和西方文学的经典名作；掌握汉语言文学的基本理论和基本知识；了解中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、美学、语言学等学科基础理论及发展态势；掌握文学鉴赏与批评的基本方法。目标3：以哲学方法论为总的指导，从理论的高度和宏观视野上阐明文学的属性、特点和规律，发掘文学所呈现的人生体验、价值追求；以具体的作品、作家和文学现象为个案，在对具体文本的分析中进行一定的普遍性概括。C2熟练掌握运用文学理论阐释文学现象和文学作品的能力，具备文学评论写作的一般能力。运用专业知识的能力要求：具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力；具备从事文学评论与写作、新闻出版、文秘、宣传等工作能力。目标4：西方文艺理论是西方社会庞大文化系统中的一个重要组成部分，在某种程度上奠定了西方人的价值观基调。学生在学习过程中须采取批判地接受的态度。A1树立科学的世界观、人生观，具备良好的政治素养、身心素质，具备人文社会科学素养和社会责任感。思想品德素质要求：树立科学的世界观、人生观，具有坚定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法；具有高度的社会责任感和良好的职业道德，爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作；具有现代公民意识与公共服务精神。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学模式（线上/混合式/线下教学方法作业安排支撑课程目标1-3导语：20世纪西方文学批评理论的发展历程与中心问题姜辉6重点：20世纪西方文论的发展历程难点：20世纪西方文论的理论魅力课程思政融入点：马克思主义文论在20世纪的发展演变及其对中国革命的影响线上/线下课堂讲授课后作业：1.制作一张20世纪西方文论发展的谱系图。2.阅读《美食家》《现实一种》目标24-8弗洛伊德与精神分析批评姜辉10重点：弗洛伊德精神分析批评的几个核心观念难点：如何看待弗洛伊德的理论课程思政融入点：用马克思的辩证唯物主义观点分析弗洛伊德线下课堂讲授课后作业：1.阅读参考资料：弗洛伊德《精神分析引论》《梦的解析》2.书面小论文：以具体作品为例，论述心理学与文学的关系。目标19-13结构主义与叙事学姜辉10重点：结构主义与叙事学的基本理论难点：叙事的概念及其批评范例线下课堂讲授课后作业：阅读参考书目：胡亚敏《叙事学》目标314新历史主义与后殖民主义姜辉2重点：基本理论难点：新历史主义的历史性和文本性之关系线下课堂讲授课后作业：阅读参考资料：萨义德《东方学》，小说文本《红高粱》《白鹿原》《米》目标315-16福柯专题（解构主义/后现代主义）姜辉4重点：福柯著作《规训与惩罚》《疯癫与文明》解读难点：福柯的理论视角知识考古学与谱系学线下课堂讲授课后作业：阅读资料：福柯著《规训与惩罚》《疯癫与文明》目标4合计32课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）作业讨论期末考查考勤目标一A415000目标二B515000目标三C202000目标四A100500总计3020500100备注：课后作业评分标准教学目标要求评分标准权重（%）目标1课后作业1，小论文，总分100分，分ABCD四个等级，观测点：1.基本概念掌握程度;2.解决问题的思维路径;3.作业与讨论完成态度。概念清楚，答题正确，思路清晰，结论新颖，按时完成，形式规范为满分。15目标2课后作业2，谱系图。总分100分，分ABCD四个等级，1.内容完整；2.图形清晰美观；3.使用作图软件；4.按时完成。15课堂讨论评分标准教学目标要求评分标准权重（%）目标3课堂讨论1，总分100分，分ABCD四个