高考生物二轮复习第二部分专题一细胞的分子组成和基本结构课件

专题一细胞的分子组成和根本结构第二局部专题突破考情链接考法探究易错辨析考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(重组)以下表达正确的选项是()A．α－鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8个肽键(2021江苏单科，3A)B．DNA与ATP中所含元素的种类不同(2021课标全国Ⅰ，1A改编)C．DNA有氢键，RNA没有氢键(2021课标全国Ⅱ，1A)D．蛋白质变性是由肽键的断裂造成的(2021江苏单科，3C)A【解析】环状八肽分子中含有8个肽键，A正确；DNA含有的元素是C、H、O、N、P，ATP是三磷酸腺苷的简称，ATP去掉两个磷酸基团后称为AMP，AMP就是构成RNA的腺嘌呤核糖核苷酸，因此ATP的元素组成也是C、H、O、N、P，B错误；在tRNA中，也存在碱基之间的互补配对，故也有氢键，C错误；蛋白质变性是指蛋白质空间结构的改变，发生断裂的是氢键或二硫键，肽键没有断裂，D错误。考情链接考法探究易错辨析【失分预警】此题常因课本知识延展缺乏，不能理解单链tRNA是依靠氢键形成“三叶草〞结构，而造成错选；不能明晰蛋白质变性断裂的主要是氢键或二硫键，而不是肽键，造成错选。【解题引导】考情链接考法探究易错辨析蛋白质、核酸种类判定策略(1)解答氨基酸分子判定时，可依据氨基酸共有的3个基团，判断某氨基酸是否属于构成蛋白质的氨基酸。(2)解答“给出一条肽链，判断氨基酸种类〞的试题时，应依据“找到肽链两端的氨基、羧基和中间的肽键→确定氨基酸残基上的R基→确定氨基酸种类〞这条路径逐级突破。(3)解答判断核酸种类时，有如下规律：含脱氧核糖或胸腺嘧啶(T)的一定是DNA，含核糖或尿嘧啶(U)的一定是RNA。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021四川绵阳二诊，1)以下有关蛋白质和DNA的表达，错误的选项是()A.两者都具有多样性和特异性B.两者在细胞分裂间期均有合成C.DNA是蛋白质合成的直接模板D.有些生物仅由DNA和蛋白质构成C【解析】DNA和蛋白质的结构都具有多样性和特异性，A正确；DNA在间期的S期完成复制，蛋白质主要在间期的G1和G2期合成，B正确；DNA是蛋白质合成的间接模板，蛋白质合成的直接模板是mRNA，C错误；有些病毒只由核酸和蛋白质构成，如噬菌体由DNA和蛋白质组成，D正确。考情链接考法探究易错辨析2．(2021安徽蚌埠二中期中，3)右图表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物，F、G、H、I、J均为高分子化合物。以下分析不正确的选项是()A．控制生物性状的物质是FB．C和D共有的元素有C、H、O、NC．E1与E2的区别是空间结构不同D．J具有改变化学反响速率的作用C【解析】依题意并分析图示可知：C为核苷酸，D为氨基酸，E1为脱氧核苷酸，E2为核糖核苷酸，F为DNA，G为RNA，H为蛋白质，I为结构蛋白，J为酶。DNA控制生物的性状，A正确；核苷酸的组成元素是C、H、O、N、P，氨基酸的根本组成元素是C、H、O、N，B正确；脱氧核苷酸和核糖核苷酸的区别是含有的五碳糖不同以及含有的碱基不完全相同，C错误；酶能降低化学反响的活化能，因此能改变化学反响速率，D正确。考情链接考法探究易错辨析(2021江苏单科，1)以下关于糖类化合物的表达，正确的选项是()A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是复原糖，但元素组成不同B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一【真题印证】

B【解析】糖类的组成元素均为C、H、O；葡萄糖、果糖、半乳糖和麦芽糖及乳糖都是复原糖，它们可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀，蔗糖是非复原糖，不与斐林试剂发生反响。所以A、C错误。淀粉、糖原、纤维素都是多糖，多糖都是由葡萄糖聚合而成的，B正确。淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖酶催化麦芽糖水解为葡萄糖；纤维素的水解产物是葡萄糖。D错误。考情链接考法探究易错辨析【失分预警】此题常因根底知识不扎实，不能明晰糖类的组成元素，而造成错选；不能熟记复原糖的种类，而造成错选；弄不清多糖的合成底物及水解产物，造成错选。【解题引导】考情链接考法探究易错辨析糖类和脂质的种类与功能分析策略在解答糖类和脂质的种类、功能类试题时，一定要注意以下两点：(1)脂肪结构中C、H含量较多，氧化分解时耗氧量较多，释放的能量也较多。(2)糖类和脂肪都可以作为储能物质，但两者又有区别，糖类是生物体中主要的能源物质，脂肪是生物体中主要的储能物质。糖类中糖原是动物细胞中的储能物质，淀粉是植物细胞中的储能物质。糖类、脂肪和蛋白质都是能源物质。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021安徽马鞍山二中期中，1)糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，相关的表达正确的选项是()A．细胞膜上局部糖类与蛋白质结合形成糖蛋白B．磷脂具有生物学活性，对生命活动起调节作用C．蔗糖、淀粉和纤维素根本组成单位都是葡萄糖D．等质量的淀粉和脂肪彻底氧化分解释放的能量相同A【解析】细胞膜上局部糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，参与细胞间的信息交流，A正确；磷脂参与膜结构组成，对生物活动不起调节作用，B错误；一分子蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖结合而成，C错误；由于脂肪中氢的含量比较高，等质量的淀粉和脂肪彻底氧化分解时脂肪释放的能量多，D错误。考情链接考法探究易错辨析2．以下图表示糖类的化学组成和种类，其相关表达正确的选项是()A．①②③依次为单糖、二糖、多糖，均可水解B．①②均可与斐林试剂发生反响出现砖红色沉淀C．④⑤分别为纤维素、肌糖原，均可作为储能物质D．④可参与构成植物细胞的细胞壁，用酶可将其破坏D【解析】①单糖不可水解，A错误；②中的蔗糖不是复原糖，不能与斐林试剂发生反响出现砖红色沉淀，B错误；④为纤维素，不能作为储能物质，C错误；④纤维素是构成植物细胞细胞壁的主要成分，用纤维素酶可将其破坏，D正确。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(重组)以下有关实验的表达中，错误的选项是()A．观察胚乳中的脂肪，常用苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液对种子胚乳切片染色[2021课标全国Ⅰ，29(1)题改编]B．用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布(2021课标全国Ⅲ，2④)C．配制斐林试剂时NaOH为CuSO4与复原糖反响提供碱性条件D．在常温条件下，稀蛋清溶液与双缩脲试剂作用呈紫色C考情链接考法探究易错辨析【解析】脂肪鉴定实验中的试剂是苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)，反响呈现的颜色是橘黄色(或红色)，A正确；甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，因此细胞核呈绿色，吡罗红使RNA呈现红色，因此细胞质呈红色，B正确；斐林试剂为NaOH溶液与CuSO4溶液等量混合，得到新制的Cu(OH)2，它在加热条件下与复原性基团反响，被复原成砖红色的Cu2O沉淀，可用于鉴定复原糖的存在，C错误；蛋清的主要成分是蛋白质，与双缩脲试剂反响产生紫色，D正确。【失分预警】此题常因根底知识不扎实，不能明晰斐林试剂中NaOH与CuSO4反响得到新制的Cu(OH)2，而造成错选。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．对下表中所列待测物质的检测，选用的试剂及预期结果都正确的选项是()A.①③B．②③C．①④D．②④D【解析】甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，①错误；脂肪的鉴定，试剂——苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，颜色变化——橘黄色或红色，②正确；淀粉的检测和观察，试剂——碘液，颜色变化——蓝色，③错误；蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反响，④正确。D正确。考情链接考法探究易错辨析2．(2021河北石家庄实验中学期中，2)以下有关实验的表达，正确的选项是()A．观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸可以改变细胞膜的通透性，同时使染色体的DNA和蛋白质水解B．脂肪的鉴定实验需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴C．观察DNA和RNA在细胞中的分布所用的染色剂是健那绿和吡罗红D．用双缩脲试剂和蒸馏水可制成斐林试剂B【解析】观察DNA和RNA分布的实验中，盐酸可以改变细胞膜的通透性，同时使染色体的DNA和蛋白质别离，而不是水解，A错误；脂肪的鉴定实验需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴，B正确；观察DNA和RNA在细胞中的分布所用的染色剂是甲基绿和吡罗红，C错误；斐林试剂的乙液用蒸馏水稀释后可制成双缩脲试剂，D错误。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(重组)以下表达正确的选项是()A．肺炎双球菌无线粒体，不能进行有氧呼吸(2021课标全国Ⅱ，3A)B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．原核细胞中既有DNA，也有RNA(2021课标全国Ⅱ，1D)D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上(2021课标全国Ⅰ，1D)C【解析】肺炎双球菌属于原核生物，细胞中没有线粒体，其与有氧呼吸有关的酶存在于细胞膜和细胞质基质中，A错误；真核生物细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核生物细胞一般进行二分裂，B错误；不管原核细胞还是真核细胞都含有DNA和RNA，C正确；细菌是原核生物，没有线粒体，D错误。【失分预警】此题常因根底知识不扎实，不能熟记原核细胞没有线粒体，而造成错选；不能辨析真核细胞具有3种分裂方式，原核生物细胞一般进行二分裂，造成错选。考情链接考法探究易错辨析原核细胞、真核细胞的4个“不一定〞(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)带“菌〞的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌、肺炎双球菌等。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．里约奥运会跳水比赛第一天，水池中的水变为绿色，这一现象与水中的藻类生物有关。以下关于绿藻和蓝藻的说法错误的选项是()A．都含有光合色素B．都能发生基因突变C．都含有核糖体D．都能进行有丝分裂D【解析】绿藻和蓝藻都含有光合色素，因此都能进行光合作用，A正确；绿藻和蓝藻的遗传物质都是DNA，都能发生基因突变，B正确；绿藻和蓝藻都含有核糖体，C正确；绿藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物，而有丝分裂是真核细胞的分裂方式，D错误。考情链接考法探究易错辨析2．(2021黑龙江伊春二中期末，8)以下图为两种细胞亚显微结构示意图，有关说法正确的选项是()A．蓝藻细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸B．发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等都属于蓝藻C．以上两种细胞共有的细胞器是核糖体和质粒D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，表达了细胞的统一性D【解析】蓝藻细胞内没有线粒体，但可以进行有氧呼吸，A错误；小球藻属于绿藻，为真核生物，B错误；以上两种细胞共有的细胞器只有核糖体，C错误。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2021课标全国Ⅰ，1)以下与细胞相关的表达，正确的选项是()A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATPB【解析】核糖体无膜结构，A错误；酵母菌为真核生物，真核生物的细胞核内既含有DNA，又含有RNA，B正确；蓝藻细胞中无线粒体，C错误；在叶绿体的类囊体薄膜上能通过光反响生成ATP，D错误。【失分预警】此题常因一提及CO2就只关注暗反响而忽略了光反响，造成错选。考情链接考法探究易错辨析依据反响判定细胞器膜(1)能合成脂质的是内质网。(2)能将葡萄糖合成纤维素的是植物细胞的高尔基体。(3)能将H2O分解为[H]和O2的是叶绿体的类囊体薄膜。(4)能将O2和[H]合成H2O的是线粒体内膜。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021山东烟台二模，1)以下有关细胞结构和功能的表达，错误的选项是()A．核糖体是所有生物细胞长期存活所必需的细胞器B．有核糖体的细胞一定能合成分泌型蛋白C．高尔基体在动物细胞与植物细胞中的功能不同，合成或分泌的物质不同D．溶酶体富含水解酶、突触小泡富含神经递质是高尔基体分类包装的结果B【解析】核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质是生命活动的主要承担者，因此核糖体是所有生物细胞长期存活所必需的细胞器，A正确；有核糖体的细胞一定能合成蛋白质，但不一定能合成分泌型蛋白，B错误；高尔基体在动物细胞与植物细胞中的功能不同，在动物细胞中与分泌物的分泌有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，C正确；溶酶体中的水解酶是由核糖体合成，内质网、高尔基体加工，并由高尔基体形成囊泡运至溶酶体的，突触小体中的突触小泡是由高尔基体形成的，里面含有神经递质，D正确。考情链接考法探究易错辨析2．(2021江苏盐城伍佑中学考前仿真测试，2)用差速离心法别离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如下图。以下说法正确的选项是()A．细胞器甲是线粒体，有氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解B．细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关C．假设细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成D．乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙C考情链接考法探究易错辨析【解析】细胞器甲含有蛋白质、脂质和核酸，说明其具有膜结构并且含有核酸，动物细胞器中具有膜结构且含有核酸的细胞器只有线粒体，有氧呼吸时葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，丙酮酸进入线粒体被彻底氧化分解为二氧化碳和水，A错误；细胞器乙只含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，但其不一定与分泌蛋白的加工和分泌有关，如溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌无关，B错误；细胞器丙无膜结构，含有核酸，说明其是核糖体，附着于内质网上的核糖体不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成，C正确；乳酸菌是原核生物，只有一种细胞器——核糖体，乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器只有丙，D错误。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2021江苏单科，21)(改编)以下图为某细胞结构示意图。以下有关表达正确的选项是()A．①②④属于生物膜系统B．结构③能增大细胞膜的面积C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性D．细胞膜不同部位的化学成分和功能无差异B考情链接考法探究易错辨析【解题引导】【失分预警】此题常因根底知识不扎实，不能熟记生物膜系统的构成，造成错选；没有弄清核孔对物质的出入也有选择性，造成错选；不能明晰不同组织的细胞，化学成分和功能有差异，造成错选。【解析】生物膜系统由细胞中的细胞膜、细胞器膜和核膜等结构构成，④为中心体，无膜结构，A错误。③为细胞膜形成的绒毛或突起，增大了细胞膜的面积，B正确。⑤为核膜，⑥为核孔，它们都具有选择透过性，C错误。细胞膜不同部位蛋白质的含量和种类不同，功能也有所不同，D错误。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021课标全国Ⅲ，1)以下有关细胞膜的表达，正确的选项是()A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的C【解析】主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，以保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体膜上有与有氧呼吸有关的酶，B错误；分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在着膜的融合和变形，存在膜脂的流动现象，C正确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等构成的，D错误。考情链接考法探究易错辨析2．右上表表示某动物肝细胞和胰腺外分泌细胞膜结构的相对含量(%)，有关说法错误的选项是()A.细胞甲呼吸强度大于细胞乙呼吸强度B．细胞乙为胰腺外分泌细胞C．细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲D．细胞中各种膜含量的差异取决于所含基因不同D【解析】由表格数据可知，细胞甲线粒体内膜多于乙，可以推断其呼吸强度大，A正确；细胞乙粗面内质网和高尔基体膜多于细胞甲，可以推断其分泌蛋白质活动旺盛，细胞乙为胰腺外分泌细胞，B、C正确；细胞中各种膜含量的差异取决于所含基因的表达情况不同，即基因的选择性表达，D错误。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(重组)以下图为某动物细胞内局部蛋白质合成及转运的示意图，据图分析以下有关表达错误的选项是()A．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程属于胞吐(2021课标全国Ⅱ，3C)B．附着型核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网加工C．高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位D．膜蛋白的形成经内质网和高尔基体的加工

B考情链接考法探究易错辨析【解题引导】【失分预警】此题常因审图不清，不能进行“图文转换〞得到多肽进入内质网不通过囊泡，而造成错选；不能提取“高尔基体将加工蛋白质进行分类〞，而造成错选。【解析】分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程属于胞吐，A正确；附着型核糖体合成的多肽直接进入内质网腔进行粗加工，再通过囊泡运输到高尔基体进行深加工，B错误；高尔基体具有加工、包装和运输的功能，C正确；分析题图可知，细胞膜蛋白和分泌蛋白都需要内质网和高尔基体的加工，D正确。考情链接考法探究易错辨析

分泌蛋白形成过程“三看法〞策略解答分泌蛋白形成的试题时，可从三个方面进行分析：一看标记氨基酸出现的先后顺序：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。二看膜面积变化的结果：内质网面积缩小，细胞膜面积增大。三看与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体(蛋白质的装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(包装)和线粒体(提供能量)。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021河南八市重点高中质检二，6)真核细胞具备的生物膜系统能为使其代谢稳定进行提供一个有利环境。以下关于生物膜的描述，正确的选项是()A．核糖体不属于生物膜系统的范畴，但其在生物膜的合成方面起到重要作用B．浆细胞内，单层膜细胞器在抗体的加工过程中均发挥重要作用C．糖蛋白普遍存在各种生物膜上，其在信息传递方面发挥重要作用D．具有一定的流动性和选择透过性分别是各种生物膜的功能特点和结构特点A【解析】生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中蛋白质是在核糖体上合成的，A正确；抗体属于分泌蛋白，对分泌蛋白具有加工作用的单层膜细胞器只有内质网和高尔基体，但浆细胞内单层膜细胞器还有溶酶体，B错误；糖蛋白主要分布在细胞膜上，其他生物膜几乎不含糖蛋白，C错误；具有一定的流动性是生物膜的结构特点，而选择透过性是生物膜的功能特点，D错误。考情链接考法探究易错辨析2．(2021湖北武昌期末，7)以下图中a、b、c、d为细胞器，3H－亮氨酸参与图示过程合成3H－X。据图分析，以下说法错误的选项是()A．图示中，膜面积会发生变化的细胞器有a、b、dB．3H－X分泌到细胞外与膜的流动性有关C．图中含有核酸结构的细胞器是a、cD．c中有多种酶，它们分子结构不同的根本原因是指导酶合成的基因不同A【解析】该图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程，a是核糖体，b是内质网，c是线粒体，d是高尔基体。分泌蛋白的合成和分泌过程中内质网以出芽的形式形成囊泡，将蛋白质运输到高尔基体，高尔基体将蛋白质进一步加工后，再以出芽的形式形成囊泡，将蛋白质运输到细胞膜，因此该过程中内质网和高尔基体的膜面积会发生变化，A错误；3H－X分泌到细胞外与膜的流动性有关，B正确；核糖体和线粒体中含有核酸，C正确；c(线粒体)中有多种酶，它们分子结构不同的根本原因是指导酶合成的基因不同，D正确。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2021全国课标Ⅱ，4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的局部)的体积变化趋势如下图。以下表达正确的选项是()A．0～4h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B．0～1h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C．2～3h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D．0～1h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压

C考情链接考法探究易错辨析【解题引导】【失分预警】此题常因审图不清，不能明晰图设曲线是先质壁别离后质壁别离复原，造成错选；不能挖掘质壁别离复原的原因是A物质进入细胞，造成错选；不能理清质壁别离与复原过程中，相邻溶液间的渗透压梯度，造成错选。【解析】由图可知，原生质体的相对体积先减小后增大，所以该植物细胞发生了质壁别离及自动复原。在质壁别离及复原过程中都有溶质进入细胞，A错误。植物细胞原生质体的伸缩性大于细胞壁，在质壁别离过程中，原生质体体积的变化量大于细胞体积的变化量，B错误。2～3h内细胞发生质壁别离复原，此时物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压，C正确。0～1h内细胞发生质壁别离，此时液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压，D错误。考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021课标全国Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如以下图所示。假设蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，那么()A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖溶液浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间D考情链接考法探究易错辨析【解析】分析实验结果可知，a、b、c三组花冠细条在实验后长度变大，说明细胞吸水，其中a组细条浸泡后较b组细条浸泡后长，说明a组吸水较多，其液泡中细胞液浓度应比b组低，A错误；d、e、f三组花冠细条在实验后长度变小，说明细胞失水，所以浸泡导致f组液泡的失水量大于b组的，B错误；水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，C错误；当实验前长度/实验后长度＝1时，花冠细条长度不变，根据实验结果可判断其对应的蔗糖溶液浓度应介于0.4～0.5mol·L－1之间，D正确。考情链接考法探究易错辨析2．取生理状态相同的某种植物新鲜叶片假设干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种不同浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞，那么关于这一实验结果，以下说法正确的选项是()A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D．甲、丙的浓度变化是由水分子在细胞与蔗糖溶液间移动引起的D【解析】甲的浓度变小，说明细胞失水，那么甲的浓度大于细胞液的浓度；乙的浓度不变，说明乙的浓度与细胞液浓度相等；丙的浓度变大，说明细胞吸水，那么丙的浓度小于细胞液浓度。三种溶液的浓度大小为甲>乙>丙，A错误。乙浓度不变是因为细胞液的浓度和乙的浓度相等，B错误。水分子的移动属于自由扩散，C错误。甲、丙的浓度变化是由水分子的移动引起的，D正确。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2021江苏单科，22)(改编)以下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。以下相关表达正确的选项是()A．蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B．单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞C．ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D．蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞A考情链接考法探究易错辨析【解题引导】【失分预警】此题常因审图不清，不能辨析图中蔗糖及单糖的运输都为不消耗ATP的被动运输，造成错选；不能弄清筛管细胞内蔗糖分解变相增加了伴胞细胞内蔗糖的浓度，造成错选。【解析】由图可知，筛管中蔗糖被水解，导致伴胞中蔗糖浓度大于筛管中的，有利于蔗糖顺浓度梯度由伴胞转运至筛管，A正确。筛管中两种单糖的浓度均高于薄壁细胞，故两种单糖均顺浓度梯度由筛管转运至薄壁细胞，B错误。由图可知，蔗糖及两种单糖均顺浓度梯度运输，属于被动运输，不消耗能量，不需要ATP供能，C错误。载体蛋白具有专一性，蔗糖是二糖不能通过单糖转运载体转运至薄壁细胞，D错误。考情链接考法探究易错辨析判断物质出入细胞的“四看法〞策略考情链接考法探究易错辨析【考法微练】1．(2021课标全国Ⅰ，2)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。以下表达正确的选项是()A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D．参加蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率C【解析】离子通过离子泵的跨膜运输为逆浓度梯度运输，需要ATP供能，属于主动运输，A、B错误；动物一氧化碳中毒会影响到氧气的运输，进而影响细胞有氧呼吸产生ATP，从而影响到主动运输，C正确；蛋白质变性剂会导致构成离子泵的蛋白质结构改变，进而降低离子泵跨膜运输离子的速率，D错误。考情链接考法探究易错辨析2．(2021辽宁铁岭协作体二联，9)以下图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。据图分析以下表达正确的选项是()A．不同膜结构③的排列方式不同B．神经细胞受到刺激产生兴奋是Na＋通过②进入细胞，此过程不消耗ATPC．b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气D．将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，将其送入相应的细胞中，该过程表达了细胞膜的功能特点B【解析】③为磷脂双分子层，构成细胞膜的根本支架，不同膜结构③的排列方式相同，A错误；神经细胞受到刺激产生兴奋是Na＋通过②进入细胞，其方式为协助扩散，不消耗ATP，B正确；图中①为糖蛋白，糖蛋白仅位于细胞膜外外表，那么b表示相关物质以自由扩散方式出细胞，C错误；将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，将其送入相应的细胞中，该过程表达了细胞膜的结构特点(具有一定的流动性)，D错误。考情链接考法探究易错辨析【真题印证】(2021课标全国Ⅱ，1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：以下分析正确的选项是()A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收A考情链接考法探究易错辨析【失分预警】此题常因根底知识不扎实，不能明晰氮气(无氧)条件下，植物可通过无氧呼吸产生ATP，而造成错选；表格信息处理能力差，不能依据“单因子变量原那么〞，同样空气下比较17℃、3℃或同样17℃下比较空气、氮气，而造成错选。【解析】17℃时氮气(缺氧)环境下该植物幼根对离子的吸收量比有氧气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗ATP，与空气环境相比，氮气环境不利于该植物幼根对离子的吸收，A正确，D错误；在空气中培养，温度为17℃时离子吸收量明显高于3℃时，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，B错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗ATP，C错误。考情链接考法探究易错辨析

物质运输速率影响因素解题策略解答此类试题需要掌握不同运输方式的影响因素。(1)自由扩散的运输速率只受细胞内外物质浓度差的影响，浓度差越大，运输速率越快。