幼儿园跑的教案5篇

第第页幼儿园跑的教案5篇

幼儿园跑的教案篇1

活动目的：

让幼儿知道怎样安全乘坐各式各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动预备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小伙伴都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、开展活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们回答(引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时肯定要带头盔)

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的.小伙伴做的对吗?为什么?(图片中的小伙伴把头伸到了车窗外，这样太危急了)

3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)

4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上肯定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伙伴做的对吗?为什么?巩固对乘车安全知识的掌控。

6、假如孩子们被困车中要怎么办?(肯定要大声呼救，可以用安全锤用劲敲车窗)

7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的安全知识。

三、一起随音乐做开汽车的游戏，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

幼儿园跑的教案篇2

教学目标：

1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿惦念妈妈的情感。

2、学习用自然温柔的声音唱歌。

教学重点：

能用自然温柔的声音，有感情的演唱《风儿找妈妈》。

教学过程：

一、组织教学

1、师：欢乐的音乐四非常又开始了，大家动起来吧！

2、同学们随《世上只有妈妈好》的音乐进行律动。

3、师生问好

二、情境导入

小伙伴们，你们爱你们的妈妈吗？假如你与妈妈走散了，你会怎么样呢？有位风儿和妈妈走散了的心情和你们是一样的。那是一个晴朗日子，风儿和妈妈一块出去玩。大自然的美景一下子吸引了风儿，它一会儿去看看蓝蓝的大海，一会儿又去看看宽阔的草原，几乎忘却了身边的一切，等它回过神来，妈妈已不在身边了。它赶忙问路旁的小树：“小树小树，你看到我的妈妈吗？”小树说：“没看见，你去问问小花吧！”风儿又去问小花：“小花小花你看见我的妈妈吗？”小花说：“没看见，你到别处去找找吧！”风儿处处找啊找啊，从白天找到黑夜，从春天找到冬天，还是没有找到。它急得对远方喊：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”小伙伴们，我们帮风儿呼喊它的妈妈，好吗？

二、发声训练

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妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼

看来我们的呼喊，风儿的妈妈也没听见，风儿该多焦急呀！它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。〔出示歌单，让同学认识反复记号。〕

三、学习新歌。

1、老师范唱。听后谈谈感受。

2、听录音范唱。〔小伙伴们，请闭上你们的小眼睛，悄悄地倾听，看看你们的脑海中会涌现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻点拍。〕

3、同学跟琴小声哼唱旋律。

4、按节奏有感情朗读歌词。

5、跟琴唱歌词。然后采纳多种演唱形式歌颂，并进行评价。

四、用自带“打击乐器”创编节奏为歌曲伴奏。

五、为歌曲编写第三段歌词。

1、师：风儿找到它的妈妈了吗？你们情愿帮帮风儿吗？小伙伴们，大胆发挥你们的想象，想想风儿的妈妈会在哪里，为歌曲编写第三段歌词。

2、同学分小组争论。

3、请几个小组的同学演唱他们所编的第三段歌词。

六、小结

师：这节课同学们不但学会了一支好听的歌，还会为歌曲伴奏，最可喜的是，你们还能写歌词，老师真为你们感到骄傲。我相信，将来的音乐家肯定会在你们当中诞生，努力吧！

幼儿园跑的教案篇3

一、活动目标

1、知识目标：通过观测画面，理解故事内容，使幼儿能够掌控精美的词汇和短句。

2、技能目标：进展幼儿口语表达技能及发散思维。

3、情感目标：培育幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我爱护意识。

二、活动重点：理解故事内容，掌控故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清晰表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动预备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个〔易拉罐〕、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

〔一〕开始部分：集中幼儿学习的留意力，引出主题。

1、老师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、老师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今日老师给小伙伴带来一个小故事，首先请小伙伴看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿爱好。

〔二〕基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、老师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿爱好，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题观赏。

3、通过提问引起幼儿想象，进展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？到底会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？

6、播放故事录音，揭示以上疑问。

7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。

8、表演故事，老师讲对白，幼儿表演〔将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演〕。

9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。

〔三〕结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。

游戏：猫捉老鼠。

幼儿园跑的教案篇4

一、设计意图

1.文本内容分析

听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听、一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规章，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，老师通过语言引导孩子游戏的活动。《3-6岁儿童进展指南》中强调要培育儿童倾听与表达。大班幼儿有肯定的生活阅历，我作为老师选择此文本《说相反》，通过说诞生活中一些常见反义词的方式培育幼儿规律和思维的进展，文本与幼儿语言进展挂钩，着重了材料多样化，并确保每一个孩子都能在活动中获得满意与胜利。

2.幼儿分析

大班幼儿已进入词语饱和状态，如不通过爱好激发他们去运用词语，枯燥的方式并不能够援助他们更好地获得词语积累。我们班级的孩子也是同样如此，因此可以通过此次说相反的听说游戏活动使幼儿的词汇量与生活阅历更好的对接。

二、活动目标

知识与技能目标：在生活情境中能正确感知、说出正反义词，并掌控其中含义。

过程与方法：在掌控正反游戏规章和玩法中，具有快速语言反应和表达技能。

情感立场与价值观目标：体验游戏欢乐，进展幼儿语言表达技能。

三、活动重难点

活动重点：掌控正反游戏玩法，说出完整的正反义词。

活动难点：娴熟掌控正反游戏游戏规章，快速反应与表达。

四、活动预备

物质预备：

课件;生活中表达正反义词图片卡假设干;区角部分：小箱子、盛水的鱼缸(每位小伙伴预备一个)、乒乓球、玻璃球;轻重、厚薄、长短的玩具假设干。

知识阅历预备：

我班幼儿之前在语言区角中学习玩过相反词语相关的游戏，已经有初步的操作感知。

五、活动过程

(一)、设置游戏情景，老师出示口袋，引起幼儿爱好。

老师展示乒乓球和玻璃球实物，让孩子感知并说出正反词，老师总结。

师：老师这里有个小箱子，小伙伴想不想知道里面是什么?快来摸一摸吧，你们摸到了什么呢?

幼：乒乓球。

师：再来摸一摸，又摸到了什么?

幼：玻璃球。

师：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。

(二)、介绍游戏规章和玩法，引导幼儿说出反义词

1、老师将正反义词的概念引入生活，让幼儿继续感知。

师：在我们生活中还有许多这样的词，现在老师这里有个盛水的鱼缸，老师把乒乓球放进去，快看看会发生什么吧。

幼：乒乓球浮在水面上。

师：现在老师把玻璃球放到水中，你们猜猜玻璃球会怎么样?

幼：玻璃球会沉下去。

师：果真玻璃球沉下去了。(老师将玻璃球放入水中)原来沉和浮也是一对反义词。

小结：原来含义相反，相互对立的词语就叫反义词。

2、老师介绍游戏规章

师：那现在老师给每个小伙伴桌子放一个空鱼缸，请小伙伴去区角自己选择厚薄、轻重、长短的不同两种玩具投放在自己的鱼缸里并告知老师你选择的玩具。

(三)、老师引导游戏，强化学习反义词

1、老师带领孩子玩游戏，进一步加深反义词印象。

师：小伙伴你们都选择的什么东西啊?

幼儿并说出相反的词语，轻重、长短、厚薄、高矮等。

师：这些词语都是表达相反的意思，小伙伴你们要记住啦，那我们再来玩一个游戏好不好?

幼：好。

师：下面老师将出示一些正反义词图示图卡，请你们说出它的反义词，然后用动作来表达。

师：这个图卡上面有什么?(老师出示开门的图片)

幼儿回答关门，并且将教室的门关上。

师：那这个图卡上面是什么?(老师出示黑板的图片)

幼儿回答白色，并且手指着墙壁。

老师提问完假设干个图卡之后进入活动下一环节。

(四)、幼儿自主游戏

1、老师将男生女生分为1和2两个小组，每组派出一位幼儿。

2、请1组的一位幼儿出示图片，2组幼儿集体大声说出反义词,总共一分钟的时间，请1组其他的幼儿共同数出2组幼儿回答正确的个数;

3、再请2组的一位幼儿出示图片，1组幼儿集体大声说出反义词。总共一分钟的时间，请2组其他幼儿计算1组小伙伴答的个数.

4、两组比一比哪一组更棒，通过游戏竞赛巩固复习反义词。

六、活动延伸

请幼儿将今日所学到的反义词回忆，用画图的方式记录下来，并与同伴共享沟通成果。

七、活动反思

活动紧凑，最末的幼儿自主游戏环节通过游戏竞赛的方式进一步援助幼儿强化反义词记忆，并能很好的训练到幼儿的反应技能。但是老师在游戏没竞赛环节后没有给获奖小组颁发小奖品，可能幼儿的积极性达不到抱负的活动效果，有待改正提高。

幼儿园跑的教案篇5

活动目标：

1、初步了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的方法。

2、提高自我爱护意识和技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标识。

活动过程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的?”

“火灾会给我们生活带来什么危害?”

2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

(1)、援助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么?火会给我们的生活带来哪些危害?”