部编七年级上册语文《古代诗歌四首》课件

古代诗歌四首第一课时古代诗歌第一课时导你知道曹操吗？说说你心中的曹操。作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。作品风格往往用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。代表作著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》等导你知道曹操吗？说说你心中的曹操。作者曹操（155——22学学习目标1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《观沧海》和《龟虽寿》。（重点）2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。（重点）3、体会情景交融的写法。（难点）学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法学学习目标1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《观沧海》和《龟知识链接1、诗歌的分类

按音律形式分诗古体诗（古风）含义：古体诗，也称古诗、古风，指唐以前的诗歌和唐以后诗人的仿作。包括《诗经》、楚辞、乐府诗、“歌”、“歌行”、“曲”、“吟”、“引”等。特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。近体诗（格律诗）含义：是与古体诗相对的一种诗歌样式，又称今体诗、格律诗。包括律诗和绝句。特点：句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分类绝句（四句）五言绝句（五绝）七言绝句（七绝）律诗（八句）五言律诗（五律）七言律诗（七律）排律/长律（至少五韵十句的律诗）词曲知识链接1、诗歌的分类按音律形式分诗古体诗含义：古体诗，叙事诗：《木兰诗》《长恨歌》抒情诗：《离骚》《游子吟》哲理诗：《题西林壁》《琴诗》按表达方式分按题材内容分山水田园诗：《过故人庄》边塞战争诗：《使至塞上》咏史怀古诗：《赤壁》咏物言志诗：《石灰吟》赠友送别诗：《别董大》闺怨诗：《闺怨》叙事诗写景诗爱国怀乡诗爱情诗·等叙事诗：《木兰诗》《长恨歌》按表达方式分按题材内容分山水田自学时间静心思！特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。1、同桌讨论自学中的内容；1、朗读《观沧海》，思考全诗是以哪个字展开来写的？（即全诗的诗眼是什么？）全诗描写了哪些景物？可以划为几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？你知道哪些写友情、写思乡的诗句？含义：古体诗，也称古诗、古风，指唐以前的诗歌和唐以后诗人的仿作。汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。请用“我展示”“我质疑”“我补充”套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。哲理诗：《题西林壁》《琴诗》汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。3、体会情景交融的写法。1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？要求：声音洪亮、条理清晰哲理诗：《题西林壁》《琴诗》要求：字迹工整，不使用涂改液或修正带叙事诗：《木兰诗》《长恨歌》小令，又叫叶儿，一般是独立的一支小曲子，每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。2、三曹：指汉魏时期曹操与其子曹丕、曹植的合称。因他们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就，都对当时的文坛很有影响，是建安文学的代表，所以后人合称之为“三曹”。3、建安七子：是汉建安年间七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。4、竹林七贤：指魏末晋初的七位名士，是当时玄学的代表人物，包括阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎。自学时间静心思！2、三曹：指汉魏时期曹操与其思自学时间静心思！1、朗读《观沧海》，思考全诗是以哪个字展开来写的？（即全诗的诗眼是什么？）全诗描写了哪些景物？可以划为几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？2、《观沧海》表达了作者怎样的感情？作者是怎样写出这种情感的？3、朗读《龟虽寿》，划分诗歌层次。4、比较《观沧海》和《龟虽寿》，说说作者的思想感情有何不同？要求：双色笔勾画、圈点、记录

集中注意力，八分钟内完成思自学时间静心思！1、朗读《观沧海》，思考全请用“我展示”“我质疑”“我补充”激情展示我要说！汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。默写《观沧海》和《龟虽寿》默写《观沧海》和《龟虽寿》八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；用现代汉语来描述《天净沙·秋思》这首曲，写一个小片段。要求：双色笔勾画、圈点、记录请用“我展示”“我质疑”“我补充”套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《观沧海》和《龟虽寿》。写作背景1、散曲：是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，主要有套数和小令（与词中小令不同）两种。特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。九月，他在归途中经过碣石山。哲理诗：《题西林壁》《琴诗》2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。激情展示我要说！1、同桌讨论自学中的内容；龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。请用“我展示”“我质疑”“我补充”龟虽寿议议论时间充分讨！1、同桌讨论自学中的内容；2、小组讨论自学中的疑惑；3、总结发言内容。要求：依次发言、认真聆听、随手记录、六分钟内完成。议议论时间充分讨！1、同桌讨论自学中的内容；展激情展示我要说！要求：声音洪亮、条理清晰请用“我展示”“我质疑”“我补充”展激情展示我要说！要求：声音洪亮、条理清晰

写作背景《观沧海》汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。《龟虽寿》此诗约作于公元208年初，曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所以诗一开头便无限感慨。写作背景理梳理归纳观沧海观海地点：碣石山海的雄伟（实写）水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起海的气概（虚写）日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里壮阔的景象博大的胸襟远大的抱负理梳理归纳观沧海观海地点：碣石山海的雄伟水何澹澹，山岛竦峙海龟虽寿认识生命神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰对待生命老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已辩证思维盈缩之期，不但在天养怡之福，可得永年画龙点睛——幸甚至哉，歌以咏志乐观自信积极进取龟虽寿认识生命神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰对待生命老测默写《观沧海》和《龟虽寿》要求：字迹工整，不使用涂改液或修正带测默写《观沧海》和《龟虽寿》古代诗歌四首第二课时古代诗歌第二课时导你知道哪些写友情、写思乡的诗句？友情和思乡是亘古不变的话题，朋友分别，游子离家，这些愁绪积淀出千古流传的精华。今天，让我们一起走进第二课时，感受不同诗人笔下的离愁别绪。导你知道哪些写友情、写思乡的诗句？友情和思乡是亘古不变的话题学习目标1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》和《天净沙·秋思》。（重点）2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。（重点）3、体会情景交融的写法。（难点）学习方法：朗读法、自主学习法、合作探究法学习目标1、准确、流利、有感情地朗读并背诵《闻王昌龄左迁龙标知识链接1、散曲：是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，主要有套数和小令（与词中小令不同）两种。套数也称散套、套曲、大令。套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。套数一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。小令，又叫叶儿，一般是独立的一支小曲子，每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。小令简短精练，格律上不像词那样严格。如马致远的《天净沙·秋思》。2、元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。知识链接学自学时间静心思！1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？2、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。3、《天净沙·秋思》前三句描写了几种景物？情调氛围有何异同？在曲中有何作用？4、这三首诗采用了怎样的写法来写出作者的感情的？学自学时间静心思！1、《闻王昌龄左迁龙标遥有议议论时间充分讨！1、同桌讨论自学中的内容；2、小组讨论自学中的疑惑；3、总结发言内容。要求：依次发言、认真聆听、随手记录、六分钟内完成。议议论时间充分讨！1、同桌讨论自学中的内容；展激情展示我要说！要求：声音洪亮、条理清晰请用“我展示”“我质疑”“我补充”展激情展示我要说！要求：声音洪亮、条理清晰理梳理归纳闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西写景，隐含同情叙事，深切挂念抒情，关怀牵挂理梳理归纳闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼闻道龙标过五次北固山下客路：观景潮平岸阔、风正帆悬青山外、绿水前海日残夜、江春旧年思乡：北归大雁、捎书洛阳江南早春游子思乡次北固山下客路：观景潮平岸阔、风正帆悬青山外、绿水前海日残夜天净沙·秋思前三句写景枯藤、老树、昏鸦小桥、流水、人家古道、西风、瘦马深秋晚景图凄凉、冷清后两句抒情夕阳西下断肠人在天涯游子思乡情游子之悲寓情于景羁旅之思天净沙·秋思前三句写景枯藤、老树、昏鸦深秋晚景图后两句抒特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上。1、散曲：是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，主要有套数和小令（与词中小令不同）两种。曹操（155——220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。含义：古体诗，也称古诗、古风，指唐以前的诗歌和唐以后诗人的仿作。默写《观沧海》和《龟虽寿》3、《天净沙·秋思》前三句描写了几种景物？情调氛围有何异同？在曲中有何作用？特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。咏物言志诗：《石灰吟》1、散曲：是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，主要有套数和小令（与词中小令不同）两种。默写《观沧海》和《龟虽寿》因他们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就，都对当时的文坛很有影响，是建安文学的代表，所以后人合称之为“三曹”。赠友送别诗：《别董大》3、体会情景交融的写法。3、体会情景交融的写法。九月，他在归途中经过碣石山。4、比较《观沧海》和《龟虽寿》，说说作者的思想感情有何不同？套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。哲理诗：《题西林壁》《琴诗》你知道哪些写友情、写思乡的诗句？自学时间静心思！2、了解作者及诗歌写作背景，理解诗歌内容，体会作者的情感。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。特点：不讲对仗、平仄，用韵自由。1、朗读《观沧海》，思考全诗是以哪个字展开来写的？（即全诗的诗眼是什么？）全诗描写了哪些景物？可以划为几层？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？4、比较《观沧海》和《龟虽寿》，说说作者的思想感情有何不同？套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。请用“我展示”“我质疑”“我补充”要求：字迹工整，不使用涂改液或修正带3、体会情景交融的写法。请用“我展示”“我质疑”“我补充”包括《诗经》、楚辞、乐府诗、“歌”、“歌行”、“曲”、“吟”、“引”等。1、同桌讨论自学中的内容；套数是由同一宫调的若干曲子