广西高校啦啦操运动的开展与发展

广西高校啦啦操运动的开展与发展

桂林师范大学是一所以“艺术复兴”为理念的学校，倡导艺术生涯、服务民族和社会。学校秉承和发扬传统,凝炼办学,完善艺术专业设备,提高艺术专业教师团队的水平,培养出多能一专的应用型艺术专业人才。在艺术兴学的背景下,学校重视学生艺术活动的开展,并适应时代的发展。啦啦操作为一个新兴的运动倍受学生喜爱,学校各系均组建有“啦啦操队”,定时进行交流和比赛活动。学校啦啦操代表队在广西以及全国性的比赛中频频取得优异的成绩,突显于其他高职高专学校,啦啦操运动的广泛开展增强了校园的文化建设。1艺术促进学习和生活基础教育活动的发展1.1艺术教育平台艺术兴学最根本的就是重视艺术教育,并以艺术教育为平台,全面提高学生的综合素质。艺术教育平台的关键是理清思路,坚定艺术兴学信念;艺术教育平台的主体是精心设计艺术类课程,培养特色鲜明的人才;艺术教育平台的扩展是抓好学生艺术骨干培训,提高艺术活动水平;艺术教育平台的延伸是打造艺术活动品牌,全面提高学生综合素质;艺术教育平台的机制是健全机构、制度及艺术氛围的营造。1.2在校园娱乐文化中大有可为啦啦操运动在我校的广泛开展符合我校艺术兴学的办学理念。啦啦操运动是一项具有独特魅力的新型体育运动,它将运动、激情、表演与难度融为一体,是体育与艺术的完美结合。啦啦队因其独特的的教育性、健身性、娱乐性和竞技性,在校园颇受欢迎,成了目前我国高校大学生极为青睐的新兴的时尚运动。啦啦队也是高校体育文化的亮点,啦啦队带给我们的不仅是精彩的视觉大餐,更多的是它本身具有体育文化的绚丽多彩和赋予现代人的身心愉悦。其注重舞台效果,追求舞蹈艺术的最高境界。我校广泛开展啦啦操运动,各个系均有自己的啦啦操队,学校也组建有校啦啦操队,并代表我校积极主动地参加市、省及全国性的大赛。啦啦操运动在我校的开展既适应时代的发展,又丰富校园文化生活,对促进大学生的身心健康,构建和谐的校园文化体系具有独特的影响和推进作用。2广西大学生舞咯咯操大赛成绩我校自啦啦操队组建以来在学校领导的大力支持鼓励下,在教师和学生的不断努力下取得了优异的成绩,2005、2006、2007年我校代表队参加第二、三、四届广西大学生啦啦操队健美操大赛(专科组)并连续三年获一等奖;2005年获全国啦啦操锦标赛大学普通院校组二等奖;2007年获全明星全国啦啦操锦标赛暨2008年世界啦啦操锦标赛选拔赛大学混合组第三名;2010年获桂林大学生啦啦操大赛第二名。2.1加强了整体学习我校啦啦队教练员是校公体部教师担任。一位是经验丰富的副教授,教龄接近二十年;一位是啦啦操技术过硬的健美操实地教学八年的青年教师,为了提高啦啦操水平,现又增加了一名研究生学历的教师共同参与训练。啦啦操队教练员定期去南宁学习,积极与广西其它高校的教练员交流沟通,取长补短,参加大型大赛后主动反馈反思,不断总结经验。为突显我校艺术特色,教练员还通过音像制品等资料不断学习国内外的先进技术和啦啦操的特色风格等知识,编排出很多符合我校艺术风格的啦啦操。2.2队伍素质的构成我校啦啦操队的队员均是由学校每年举行的啦啦操大赛中各队表现优秀的队员里选拔出来的,舞蹈功底深,表现力好,学习领悟能力强,心理素质过硬。由于师范学校女多男少的特殊情况决定了啦啦操队以女生为主。调查得知啦啦操队的队员三分之二以上的学生是艺术系学生,均热爱啦啦操运动。2.3练内容与模式啦啦操队训练的时间为系啦啦队平均每周一次以上,校啦啦队训练的次数是系啦啦队的二至三倍;训练内容以基本功、舞蹈技术、音乐素养、表现感染力(表情等)等为主;训练模式主要是在教练员引导下的自主式和互帮互助式学习为主,系里的啦啦队一般是由大带小,以强带弱的方式进行学习训练,即高年级的带低年级的,技术全面的带技术差的进行训练;训练的效果是通过表演交流和比赛来检验。3快乐的运动在校园文化建设中的重要作用3.1营造了良好的校园氛围啦啦队所展现的不仅是一项运动本身的魅力,更是一种激情和活力,被一种文化氛围所包裹的全新感受。啦啦队特有的团队风貌和精神力量激励着每一位运动员,使他们不仅在训练上齐心协力,在学习和生活中也能团结一致,共同营造了良好的校园氛围。校园内的学生在这种文化氛围的熏陶下,达成一致的思想观、价值观等,让学生在心理上、情感上产生凝聚力量,从而增强了校园凝聚力。啦啦操队中活力四射的队员、时尚的服饰、动感激情的音乐、丰富的道具、寓意深刻的口号和心有灵犀的配合等都营造出大学生啦啦队特有的校园文化氛围。3.2丰富了校园的文化啦啦操队是一项体育与艺术相结合的运动项目,我校的啦啦操队在编排上充分加入了舞蹈的元素,以民族舞蹈为主,以艺术体操、体育舞蹈、健美操等项目为辅,并相互渗透相互结合的具有本校特色风格的啦啦操,全面地表达大学生的生活文化,啦啦队员通过优美的肢体语言和情动于中的面部表情以及个性化道具的合理运动,把大学生的生活情趣表现得淋漓尽致,丰富了校园的文化。此外,我校学生衷情于啦啦操运动,打发了当代大学生所谓“郁闷”“无聊”的时间,少了很多上网聊天的时间,充实了大学生活。3.3在大赛中展现高校文化。在竞赛活动中,各高校创新中国大学生健美操艺术体操协会常务副主席、广州体育学院院长许永刚在啦啦队锦标赛开幕式上也说:“啦啦操队大赛的举行必将有力促进校际交流与合作、传播先进体育文化、推动和谐校园文化建设。”可见啦啦操队竞赛的舞台不仅是各高校啦啦操队进行其竞技水平PK的舞台,同时也是各高校进行校园文化交流与借鉴的舞台。啦啦操队通过参加竞赛活动增加了各高校文化的互动以及高校学生之间的情感友谊,各高校啦啦操队给我们带来了精彩的表演,也给我们带来了其学校的文化特色。我校啦啦操队在充分发挥本校潜在传统文化优势的同时,积极进行文化创新,让校园文化充满生机,富含旺盛的生命力,使新时期高校校园文化真正成为发展社会主义先进文化的排头兵和中坚力量。3.4在大型活动上,最主要的作用在于激发活动的积极性我校艺术教育平台的扩展就是抓好学生艺术骨干培训,提高艺术活动水平。啦啦队本身含义具有提升士气、激励人心的作用。把啦啦操运动引用在校内各大型的表演和比赛中,如开学典礼、校庆、元旦晚会、运动会的开幕式等大型活动上,定会大大增加活动的氛围,提升艺术活动水平。啦啦队最原始的作用就是体现在为各种球赛或其它体育赛事服务,且越是大型比赛,表演啦啦队和观众啦啦队的作用就越明显。为双方加油呐喊助威,为了鼓舞场上队员的士气,激励他们进一步发挥自己的最好水平,从而使比赛更加精彩和激烈,提高比赛的观赏价值。此外,啦啦队员们艳丽的服装,动感激情的音乐,丰富多彩的道具以及夸张的表情都能调动观众的热情,取得他们情感上的共鸣,体现了一种欢快喜庆的氛围和气息。3.5问题的文化内涵啦啦操运动的教育性、健身性、艺术性等特点及其强大功效间接促进了啦啦队在我国的发展速度,目前啦啦队竞赛在我校开展得如火如荼,啦啦队竞赛已经成为我校校园文化传播的重要载体。啦啦队的文化底蕴和精神内涵,就像一部形象的教科书,反映了当时的社会生活、文化情趣。它在西方文化下孕育而生,其中包含了西方文化的特点和人文意义,具有一定的文化内涵。这些知识大大丰富了大学生的文化知识。3.6诗歌的创造力舞蹈艺术表现力,是指在舞蹈表演艺术中所表现出的感染力,是舞者在音乐伴奏下通过身体动作表现内在的情感,是舞者内在气质和外在动作表现的统一。舞蹈艺术表现力通常为三个方面,即想象力、思维能力和创造能力。我校啦啦操运动的学习训练,教练员要求学生自己思考想像,根据已学基础技术和技能进行创新,学生在学习过程中,在想像编排过程中,在改进创造过程中能提高自己的舞蹈艺术表现力。3.7提高了学校的凝聚力,增强了学生干部的个人作风啦啦队是一项群体性体育运动,每一个动作的完美完成都需要队员之间的默契配合。美国学校有很多啦啦队员在组织中保持领导地位,成为学校主要的领导干部。在我国,“啦啦队长”、“啦啦之星”的选举或比赛活动层出不穷,也培养出部分具有一定领导能力的学生干部,他们的产生进一步增强了团队凝聚力和集体荣誉感,共同推动着学校体育的发展。啦啦操队在学习训练和比赛表演中,每个成员都应该有团队的意识,相互配合,彼此间进行交流和沟通,把自己融入到集体中,个人的利益要服从集体