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文档简介

2/9《标准化教育课程建设指南标准化基础知识》编制说明《标准化教育课程建设指南标准化基础知识》国家标准旨在帮助普通高等3/9综上所述，编制《标准化教育课程建设指南标准化基础知识》具有重要的和起草规则》的要求和规定编写本标准的内容，保证4/9掌握标准化基础知识的学习者能够在未来学习和工作中合理应用所学标准化知开了标准项目启动会，来自全国近40家单位和高校的代表参加了启动会2023年6月，深圳技术大学组织召开标准研讨会，来自深圳技术大学、中标准的范围、适用对象、课程设计、实施及5/9本章节给出了本文件规范性引用文件的情况。本文件规范性引用了GB/T三类共计32个术语。由于本文件是全国标准化教育领域6/97/9供适合的学习资源和指导，激发学生的潜能和创应用和能力提升的教学核心。能力导向（5.2）强调了课程与能力和标准化能力用教材、设计教学活动，针对课程教学的实施，制定评估方案、开展课基本信息（5.4）给出了标准化基础知识课程的基本信息，包括：课程代码、课件中也给出了可供选择的学时分配方案，并提出实践学时宜不低于全部学时的8/9水平等描述。课程资源（5.7）给出了课程资源的种类、选择的原则，课程资源给出了校内线下课堂、校外企业课堂、线上课堂等教学场所，提供了案例教学、评价的全过程原则。评价内容（7.2）明确了课程主体和教学主体的评价内容。课程评价方式（7.3）根据课程开展学校实际情况进行选取，宜采用以教学督导为主、学生评教为辅的评价方式。改进调整（7.4）出于对标准化教学的PDCA七、与有关的现行法律、法规和强制性国家标准的关系9/9八、重大分歧意见的处理经过和依据九、国家标准作为强制性国家标

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