曲靖市马龙县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

曲靖市马龙县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）马龙乡村的傍晚，远处山峦diǎnzhuì（）着几缕炊烟，显得格外yōujìng（）。（2）爷爷在菜园里bōzhǒng（），动作是那样shúliàn（）而从容。（3）我们要弘扬传统美德，对任何zāotà（）粮食的行为都要坚决抵制。（4）通过不懈的努力，他终于实现了自己的língxiǎng（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.苍穹（qióng） 渲染（xuān） 婆娑（suō）B.摇曳（yè） 鸣啭（zhuǎn） 琼浆（qióng）C.馥郁（fù） 旖旎（nǐ） 硕大（shuò）D.勾勒（lèi） 迂回（yū） 妩媚（wǔ）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.马过河风景区风光旖旎，令人心旷神怡。B.张奶奶讲起红军过马龙的故事，总是津津乐道。C.他对这个问题的见解非常独特，可谓别出心裁。D.我们班同学来自五湖四海，大家的性格迥然不同。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次主题班会，使同学们更加了解了家乡马龙的非遗文化。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.深沟鸡是马龙的特产，味道鲜美，远近闻名。D.我估计这道题他大概做错了。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《草原》一文中，“________________________________________，________________________________________”这句话写出了草原上小丘的线条柔美。（2）《丁香结》中，作者由丁香花苞联想到人生中的“结”，告诉我们生活总有问题，这正是“________________________________________，________________________________________”。（请用课文中的诗句回答）（3）诗人常借物抒情。于谦借石灰表明志向：“粉骨碎身浑不怕，________________________________________。”王冕借墨梅表达情怀：“不要人夸好颜色，________________________________________。”（4）请写出一句与“珍惜时间”有关的格言或诗句：________________________________________________4.按要求写句子。（6分）（1）马龙盛产的苹果又大又红。（改为比喻句）________________________________________________________________（2）老人对我们说：“感谢你们来看我，让我想起了许多往事。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）在创建文明城市活动中，使马龙县的城市面貌发生了巨大变化。（修改病句）________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《夏天里的成长》片段，回答问题。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。（2分）2.作者为了表现“夏天是万物迅速生长的季节”，具体写了哪些事物的生长？（至少写出四种）（4分）3.文中画波浪线的句子运用了_______的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。（4分）4.请结合马龙当地夏季的特点（如菌子生长、庄稼拔节等），仿照文中的句式，写一写“夏天里的成长”。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）马龙的荞丝香①我的家乡在滇东马龙，这里有一种令我魂牵梦萦的味道——荞丝的香。②荞，是一种耐寒的作物，在马龙的山区广泛种植。秋收后，乡亲们将荞麦磨成粉，加水揉成团，再擀成薄薄的面皮。这面皮，被巧手的妇女们用特制的工具划成细细的丝，抖开，晾晒在竹匾上。阳光下，金色的荞丝泛着诱人的光泽。③荞丝的吃法多样。可煮，抓一把干荞丝放入滚水中，不一会儿便柔软顺滑，配上一点酸菜、几粒葱花，便是最家常的温暖。可炸，油温六七成热时，将荞丝下锅，“刺啦”一声，它便瞬间膨大、舒展，变得金黄酥脆，捞起沥油，撒上少许盐或白糖，是孩子们最爱的零食。④然而，最地道的吃法还是“荞丝汤”。腊月里，杀了年猪，用新鲜的骨头熬一锅浓白的汤底。待客时，抓两大把荞丝下锅，煮到恰到好处，再放入切得薄薄的猪肝、脊肉片，烫熟即刻。最后，一定要撒上一大把从山上采来的、晒干的野生苦刺花。荞丝的麦香、骨汤的醇厚、猪肉的鲜甜，再加上苦刺花那一点清雅的微苦，各种味道在唇齿间交织、融合，形成一种独特而厚重的层次感。这不仅仅是一碗汤，更是马龙人热情、朴实、懂得利用自然馈赠的生活哲学的体现。⑤如今，我离开家乡多年，但每当在异乡的超市里看到包装好的荞丝，总会买上一包。按照记忆中的方法煮一碗，只是，总觉得少了点什么。或许，少的是马龙秋日里晾晒荞丝的那一片阳光，少的是乡邻间互送新荞丝的那份情谊，少的更是那萦绕在心头、永远也无法复制的故乡的味道。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）魂牵梦萦：________________________________________________________2.短文第②-④段主要从____________、____________、____________三个方面介绍了马龙荞丝。（3分）3.第④段中，作者认为“荞丝汤”是“马龙人生活哲学的体现”。请结合内容，说说你对此的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.请从描写方法的角度，赏析第④段中画线的句子。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾写道：“总觉得少了点什么。”你认为作者觉得少了什么？联系全文和你的生活体验谈谈感受。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）马龙县正在积极推广“中小学生爱家乡”主题实践活动。作为马龙的小主人，请你参与其中。1.文化推广：马龙有丰富的民族文化（如彝族歌舞）和地方特产（如荞丝、深沟鸡、苹果）。请为你最喜欢的一种特产或文化设计一句简洁有力的宣传语。（3分）宣传语：________________________________________________________________2.文明倡议：马龙要创建更美的生活环境，需要大家共同努力。请你以“六年级学生代表”的身份，围绕“保护环境”或“文明出行”中的一个主题，写一份简短的倡议书开头（只写开头部分，包括称呼和开场引言）。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.口语交际：假如有外地朋友来马龙游玩，请你当小导游，围绕一个景点（如马过河、香炉山、诸葛南山）或一种美食，简要介绍它的特点。请写下你的介绍词（不少于3句话）。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的__________季提示与要求：1.把题目补充完整，如“家乡的雨季”“家乡的收获季”“家乡的菌子季”等，写出马龙某一个季节特有的风光、物产或活动。2.围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写，做到内容具体，感情真挚。3.文中不要出现真实的校名、人名，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词1分）（1）点缀幽静（2）播种熟练（3）糟蹋（4）理想2.（6分，每题2分）（1）C（2）B（3）C3.（10分，每空1分）（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样（2）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁（3）要留清白在人间只留清气满乾坤（4）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。/一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4.（6分，每题2分）（1）示例：马龙盛产的苹果像一个个红灯笼挂在枝头。（2）老人对我们说，感谢我们去看他，让他想起了许多往事。（3）删去“在……中”或“使”。（修改为“创建文明城市活动，使马龙县……”或“在创建文明城市活动中，马龙县的城市面貌……”）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。2.（4分）绿蔓、竹子/高粱、苞蕾/鲜花/果实、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭。（写出任意四种即可）3.（4分）排比（2分）增强语势，突出强调了夏天植物生长速度之快，变化之明显，富有节奏感（2分，意思对即可）。4.（4分）示例：你到山林里看菌子，一场雨过后，就能冒出星星点点的一片；你到玉米地边听声音，在“喀喀”的声响里，一节一节地往上蹿。昨天还是小骨朵，今天就是盛开的野花，后天就结出了小小的浆果。（能结合马龙特色，句式相似，语句通顺即可）（二）课外阅读（16分）1.（2分）形容思念情切，无法忘怀。文中指“我”对家乡荞丝的味道十分思念。2.（3分）制作过程（来历）、吃法（做法）、蕴含的情感（文化/生活哲学）（意思对即可）。3.（4分）示例：做荞丝汤，用的都是本地、当季的物产（荞麦、年猪、苦刺花），体现了马龙人因地制宜、利用自然馈赠的智慧；将多种食材的味道融合成独特美味，体现了他们朴实、包容、善于创造美好生活的品质。（答出两点，意思对即可）4.（3分）示例：运用了动作描写（“抓”“放”“撒”）和味觉描写（“麦香”“醇厚”“鲜甜”“微苦”），生动细腻地写出了制作和品尝荞丝汤的过程与丰富滋味，让人如临其境，感受到食物的美味和其中蕴含的乡情。5.（4分）示例：作者觉得少了家乡特有的自然环境（阳光、空气），少了家乡浓厚的人情味（邻里情谊），更少了那份深植于记忆和血脉中的、无可替代的乡土归属感。这告诉我们，故乡的味道是独特的，它连接着我们的根，是任何他乡美味都无法完全复制的。（能结合文本与个人体验，言之有理即可）三、语言综合运用（10分）1.（3分）示例1（特产）：马龙苹果，脆甜爽口，高原的问候！示例2（文化）：多彩彝风，舞动马龙，感受最真的热情！（符合宣传语特点