幼儿园小班体育活动方案

10幼儿园小班体育活动方案小班体育活动活动目标及关键阅历教师为幼儿创设“找朋友”的玩耍情景，让幼儿分别扮演得意ji体验与同伴共同玩耍的欢快。170厘米高的障碍物，进展钻的力量。2、宠爱参与体育玩耍活动，感受与同伴玩耍的欢快。材料及相关环境创设·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小ji、小鸭的家(场地图附后)·ji、小鸭的胸饰假设干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。活动预备jiji活动过程jiji教师在场地中间，幼儿围在四周，以玩耍口吻边示范动作边i小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做玩耍，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做玩耍。教师观看幼儿钻的动作，音乐玩耍后进展简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续玩耍。鼓舞幼儿玩耍中大胆与同伴共同开心地玩耍。玩耍完毕时，教师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。相关阅历ji认知：比较生疏小ji活动评价·在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。·依据幼儿找同伴共同玩耍，观看幼儿与同伴交往力量进展水平。活动的延长与扩展扩展玩耍情节，进展小动物钻山洞的玩耍。渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进展游超市玩耍反思《豆豆水果店》正在进展《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入果店》开张啦！有了前几次“超市”玩耍的买卖阅历，我在示范玩耍“1个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进展玩耍。介绍玩玩耍后，其他玩耍也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”进展完这次玩耍后，我深入的进展了反省：玩耍是真的，还是是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的玩耍角色，玩耍对他们来说就是“真”的。在玩角色玩耍中我们也会常常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄〔尽管这个宝宝只是一个洋娃娃着饮料〔尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏；一个点心厨师正在有模有样地烧点心〔尽管锅里是什么东西也没有〕……。是的，对孩子们来说，这就是玩耍。他们会完全沉醉在自己的小世界里，也会利幼儿，幼儿再进展仿照。可殊不知，小班幼儿仿照意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是玩耍，什么是现实，会完全照搬教师的玩耍行为。这样，才产生了玩耍中慧慧还苹果的大事。所以，我想我们教师在给幼儿示范玩耍的时候肯定要秉着“真玩耍”的观念，他们的玩耍世界里。吹泡泡玩耍富有童真童趣的活动上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想全，也由于我们是小四班，轮到最终一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的玩耍，孩子们说想。我告知孩子吹泡泡的觉察：队伍变成了一个圆圈。我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面对圆心站好，孩两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开头做吹泡泡的玩耍，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡渐渐站起来，孩子们欢快极了，一遍玩耍之后，觉察前面一个班级正，孩子们期盼着。但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下相互拉着的手，抓紧和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别欢快和愉悦。有了第一次，其次次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提示我，张教师，我们要做个吹泡泡的玩耍。看孩子们对玩耍那样宠爱，我何尝不是一种教学的欢快体验呢，我又和孩子们做起来。孩子已经真正宠爱上了这个玩耍。这个星期轮到我周二和周四带班，原来以为孩子们已经遗忘了这样的玩耍相约，不过孩子们在做完操马上提示我，张教师，我们做个玩耍吧。我有意说：什么玩耍，我忘了。孩子们便提示我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能任凭趴在地上，孩子同意了。于是，我又和孩子们做起玩耍来，等待也都把握了玩耍的方法，大胆地玩起玩耍来。在以前带着小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别简洁，不是我强调了规章，而是的。活动名称：玩具我爱你活动目标：1、培育幼儿宠爱玩具与疼惜玩具的情感。2环境创设：1、介绍玩具的名称。教师：小朋友们，告知你们一个好消息，今日有很多玩具要到视状〕〔幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上〕教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用洪亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)2、玩玩具。教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友〔幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观看指导他们轻拿轻放〕3、与玩具联欢。教师：刚刚我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很疼惜〔儿围着玩具唱歌、跳舞、念儿歌〕教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家喧闹鼓掌。瓶娃娃跳舞〔把瓶娃娃排列成各种队形〕雪花片变戏法〔把雪花偏插成各种外形的小动物、花、〕小汽车快快跑〔小朋友对开小汽车〕大皮球跳跳跳〔教师拍花色球。4、送玩具到的家。教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？〔佯装问玩具〕噢！玩具说，小朋友很疼惜它们，玩的时候轻每天和小朋友在一起玩。大家欢送不欢送？〔〕那么，我们让万居住在哪里呢？〔〕对！我们班级的玩具柜就是它们的〔在教师带着下，幼儿边〕5我要每天和你在一起！幼儿园小班玩耍：积木两人玩目标1、培育幼儿留意听同伴说话，懂得简洁的应对。2、能听懂对方的话，并运用语言进展协商。预备〔两个幼儿一盒〕过程1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。马上每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己预备搭什么，并把想法告知同伴或教师。3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：①假设积木不够用，或缺什么，请告知同伴，向同伴借用。的要求，应满足对方的要求。②假设积木缺得太多，要两人合搭。4、搭好后，要告知同伴、教师“它”是什么？建议在日常生活中留意制造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进展交谈。小班活动：和小动物做玩耍活动目标：1、激发幼儿对玩耍的兴趣并从中获得欢快。2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出玩耍中的语句。3、帮助幼儿生疏上下方位。活动预备：1、各种动物玩具假设干〔同幼儿人数〕2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上活动过程：一、1〔你来学一学小朋友都有自己宠爱的小动物，让我们一起仿照它们做早操吧。2、随音乐，做仿照操出教室。二、1、师：你们瞧，今日的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的玩耍。现在它们都藏在了小朋友寻常最宠爱玩的地方了，让我们一起找找看。23完整的话表达查找过程，例如；我在、、、上〔下〕、、、强的幼儿帮助。、师：你们说的很棒，小动物们很快活，想和我们做个“听口令，跑的快”的玩耍，看谁能听懂教师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。〔2〕分四组按不同口令进展玩耍。三、师：小朋友们今日和小动物们玩的很快活，表现的都很棒，〔随音乐开汽车来到滑梯面前。小朋友你们看，现在我们在哪？〔滑梯的下面。在此，利用现学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。活动完毕：随音乐带着幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。采蘑菇-幼儿园小班玩耍教案设计人：广