怎样加快溶解反思_第1页
怎样加快溶解反思_第2页
怎样加快溶解反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《怎样加快溶解》教学反思在进行本课的教学时，我在导入的环节，我将一块冰糖放入水中，直接饮用：为什么不甜呢？学生立即回答：还没有溶解。我立刻问：怎样加快溶解呢？学生立刻想办法。他们表现的很积极。想出来：搅拌，加热水、研碎的方法。学生这样顺利的解决这个问题：我想和同学们在生活中的经验有一定的关系。同学们生活经验丰富了，就会对于一些知识有了初步的认识。在我将其板书之后，然后我标出搅拌的方法问：下面人我们来验证搅拌的方法能否加快溶解？学生就积极的进行讨论。在这个过程中，由于这是个对比实验，学生在讨论解决的过程中有一定的困难。因此我首先给予学生一定的时间进行思考。给学生时间进行思考就是让学生有的交流，否则学生就会没有交流的目标，想法。这样就会盲目。在交流的过程中，我发现还是许多的学生直接将冰糖或者肥皂块放到水杯中搅拌，然后观察其溶解。没有给出对比的另个水杯。我想学生这样做，可能也是对比了，只不过是和以前的生活的经验进行对比，但是科学实验需要一定的科学性，因此我就引导学生：这样这直接搅拌一杯水能够看出其溶解的快吗？比如我们看到一个同学在跑步，我能看出其跑的快吗？怎样才能够知道这个学生跑的快呢？再让学生想一想应该怎样再完善自己的实验方案。部分反应快的同学就会很快的反应过来，想到了设置一个不搅拌的进行对比。这样学生进行交流，分享自己的想法。在汇报的环节学生非常容易的将自己的想法分享给我们的同学。然后学生要进行动手操作。在操作之前，我让学生说了操作过程中要注意的问题。学生说的非常好。但是我没有强调学生进行记录和进行有效的分工。在这种情况下，学生在操作的过程中出现了问题：少数的学生没有工作可做，或者他们对于自己的工作不感兴趣。这个情况需要在以后的学习活动中予以纠正。然后学生汇报自己的实验结果。在设计加热水和研碎的实验的方案的过程中，我让学生进行实验方案的设计，这个时候很多的学生就去将自己杯中用过的水乱倒，比较混乱。现在想来应该留个学生处理废水的时间，这样学生就能更好的进行下面的活动。关于设计这两个实验方案，学生由于有上面的经验就比较容易的设计出来，然后两个实验方案的中，每个方案中操作中不同点和相同点进行汇报。最后我出示在屏幕上，以加强学生的印象。在学生汇报完我们又组织学生进行汇报注意的问题。学生都很顺利的解决这个问题。在学生操作的过程中，学生还是选择研碎的实验的较多，选择热水的较少。我想可能和学生没有携带热水有关。还有就是学生感觉研碎的过程更加的有趣。在学生汇报结果之后，整个的时间已经用的差不多了。后来指导老师提出，将所有的实验设计和操作分为一个，然后让学生选择其中一个专题进行做。我想这个方法不错，这样会有很高

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论