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人体的呼吸第2课时1．说明在人体内发生的气体交换过程。2．通过实验来探知在呼吸过程中,气体发生的变化。3．关注呼吸系统的健康。4．运动对呼吸的影响和肺活量的测定。知识点一:呼吸过程中气体发生的变化1．向澄清的石灰水中吹气,可见石灰水变浑浊,证明人体呼出的气体中含有二氧化碳,这是由于人体细胞可以在氧气的参与下,把有机物分解为二氧化碳和水。知识点二:气体交换1．气体交换原理:气体的扩散作用。2．气体交换过程:在肺泡处,氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液,二氧化碳则相反;在组织细胞处,氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞,二氧化碳则相反。3．气体进出人体的途径:知识点三:人体肺活量尽力吸气再尽力呼气所呼出的气体总量(以测定时的最大值为准)。肺活量是人体呼吸功能的重要指标,反映呼吸器官的最大工作能力。1．实验:人体吸入气体、呼出气体成分变化。在此实验中,当吸气时,用夹子夹紧B管的橡皮管;当呼气时,夹紧A管的橡皮管。讨论问题:(1)在实验中为什么设置A试管?对照。(2)在实验中,呼气时用夹子夹紧A试管的目的是什么?出现了什么现象?由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。当呼气时,夹紧A管的橡皮管,呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中,由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳,所以B试管中的石灰水变浑浊。(3)根据以上实验现象,你初步得出什么结论?证明呼出的气体中含较多的二氧化碳。2．分析人体吸入气体、呼出气体成分含量表,讨论下列问题。气体成分吸入气体(%)呼出气体(%)氮气7878氧气2116二氧化碳4水其他气体(1)吸入的气体中什么气体比呼出气体多?氧气。(2)呼出的气体中什么气体增加了?二氧化碳。(3)减少的氧气最终到哪儿去了?增加的二氧化碳主要在哪里产生?进入人体组织细胞。在人体组织细胞中产生。(4)根据实验现象和表你得出的结论是什么?呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增多。3．阅读课本,思考下列问题。(1)什么叫气体的扩散作用?气体分子从高浓度方向向低浓度方向运动。(2)人体内的气体交换发生在哪两处?氧气和二氧化碳在这两处是怎样交换的?肺泡内的气体交换是肺泡和毛细血管交换,组织细胞内的交换是毛细血管和组织细胞的交换。在肺泡处,氧气由肺泡进入其周围毛细血管中的血液,二氧化碳则相反;在组织细胞处,氧气由其周围毛细血管中的血液进入组织细胞,二氧化碳则相反。4．完成课本P122的测定肺活量实验,把本小组的同学肺活量值填入下表并思考讨论题。学生1234567平均值肺活量mL(1)本小组的各同学、各小组的平均肺活量有差异吗?造成这种差异的原因是什么?有差异。肺活量和性

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