2023年师范生实践报告篇

2023年师范生实践报告篇师范生实践报告1

作为一名高校生，最终是要走出校内，走入社会的。参与社会实践活动就是引导我们高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的学问得以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作阅历，奠定坚实的基础。暑假是我们进行实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践机会。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地相识和接触社会，帮助我们这些在校内中成长的高校生完成由校内走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教化与社会的就业相结合，培育出符合社会需求的高素养人才。社会告知我们：我们在剩下的两年高校中，不仅要学习好专业学问，还要全面提高自己的实际实力！

我学习的专业是学前教化，将来的发展方向是幼儿教化方面的，我国的教化是要培育出一代有共产主义志向，有道德，有学问，有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献的新人，幼儿教化是社会主义事业教化的组成部分，而且我自己比较喜爱小挚友，基于这些想法，在辗转考虑多个比如我该去哪些城市发展，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业学问的了解，如何能更好地服务社会等等的问题之后，最终，我确定到离家较近的幼儿园进行社会实践。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便变更了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教化小挚友的阅历，只是一个人不能只满意于现状，要找寻更多的机会熬炼自己各个方面的实力。经过一翻努力，校长最终答应让我在幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我实践的幼儿园在使我们这最好的私立幼儿园，他有一幢五层楼的教学楼，有很多很多的玩具，这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比较好的`，他们的学问较丰富懂的也比较多。我想这和他们受到的教化是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈，可以随着钢琴的伴奏唱歌……实践第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简洁的几句话，老师们对每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很协作；而有的孩子非常羞涩，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。面对三十多个仅有两岁的小挚友，我突然觉得自己好像又回到了童年，于是很自信的认为自己肯定能够很好地和这些小挚友们相处。

送走了家长后，一进教室，我就头大了三十多个孩子差不多都哭了，哭声连成一片，此起彼伏。我没有阅历，我就傻傻地去一个个去劝，"珍宝别哭了，你看看你哭得脸都花了。"我刚说完，那孩子哭得更来劲了。哎！我当时真是有点急了，这时，老师打开电视机，放起了《喜洋洋与灰太狼》，没2分钟，那些孩子就不哭了，兴致勃勃地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续很久，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以，我们的视线不行以离开一下，得到处操劳。1348经过几天的视察，我发觉，虽然这班小孩的年龄差不多，但每个孩子的状况和实力都不一样。我在刚来实践的头几天我总是尽可能的帮助小挚友做他们不会的事，还总是遇到各种各样的突发状况让我不知所措。甚至懊悔为什么要到幼儿园来"招惹"这帮小家伙，一想到毕业后我就要到幼儿园工作，每天与这样的小家伙在一起头都要炸了……但是，人总是要适应自己自下而上的环境、所以我确定肯定要努力做好这次实践工作。

接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他学习和小挚友们相处以及管理幼儿园的方法。老师们告知我我这种事事都帮他们做的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。因此，在接下来的实践阶段，我总是激励幼儿，让他们自己来，教他们学会换衣服，学会穿鞋，学会上厕所等等。而且上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小挚友们，让他们感觉我就是他们的好挚友，让他们情愿听我的话……为期两周的时间工作很快就结束了，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多天中我确的确实又学到了许多在学校及书本上不曾有过的东西。虽然在学校里学到一些理论学问，但是由于缺乏实践阅历，所以遇到问题不能很好地解决。我既然选择了要到幼儿园去实践，我只能面对新环境，迎接新挑战，渐渐地将自己所学的学问融入到实践当中去。

在这次实践当中，我更加深刻的体会了幼儿老师的不易。虽然我学习的专业就是学前教化，但是还是大一新生，真正和幼儿接触的机会不多。这十多天的实践工作我真正感受到这份职业的神圣！这段经验，带给我的东西实在是许多许多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，这些都渐渐在我们原来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我对自己有了新的相识，我有了自己的努力方向。这次实践让我受益匪浅。这次实践让我学会了许多东西，赐予我许多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们变更思想观念，学会学习，这样才能不断地进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会做出更大的贡献。

师范生实践报告2

社会实践时间：xx年7月1日～8月1日

社会实践地点：新时代幼儿园

社会实践内容：教画儿童画去年暑假，我也是在这所幼儿园实习的，上次教的是唱歌和跳舞，而这次我代的课是教他们画儿童画，我去的那个班，孩子们大多是5岁左右的，由于我是下午去的，孩子们刚刚午休起床，我就先帮孩子们整理了一下，这是我其次次踏入这里，所以，这里的老师和学生也都熟识了，不用拘束自己，以前我带的班的学生纷纷赶来，听着他们一口一个老师的叫着，我很感动，我觉得现在的孩子真的好华蜜，有良好的物质生活，良好的教化环境……我相现在的我是无法体会到那种生活了、

一切打算就绪后，我起先上课了，虽然不是第一次了，但我还是有些惊慌，不过就只是一瞬间、课堂上孩子们都特别听话，瞪圆了眼睛听我讲课、我做了自我介绍后，孩子们很主动的问了好多问题，我体会到现在的小孩子真的很聪慧，视察很细致，擅长问为什么，这可能是我做不到的在他们一双双渴望学问的眼睛里，我看到了他们的童真、无忧、我不是专业的画画老师，但在中师的时候学过，因此我教他们画儿童画，我问他们喜爱什么节日，他们都说喜爱圣诞节，我问：“为什么？”他们说：“因为圣诞节的时候，圣诞老人会送礼物给我们、”真是一群天真烂漫的孩子、我就教他们画圣诞老人，不一会儿，一幅幅圣诞老人出现在我的面前，看着这些画，真的让我大吃一惊，我简直不信任自己的眼睛，他们画的太棒了、我在下边指导，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中、面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛，这一刻我才真正的体会到作为幼儿老师的责任之重，他们不仅仅是培育孩子，使孩子们强壮的成长，我更领悟了幼师的任务与责任～～是重于泰山的！因为我察觉到儿童的心灵是一张雪白无暇的画纸，老师要在这一纸上画上漂亮的图画、漂亮的`将来，任何的大意都有可能毁了这张画、而每画一份理解、每一份关怀，都可以使这张纸上的图画更加漂亮动人！而我们就是那张画纸添加色调的园丁们！而我们老师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想、而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论学问来回答的（真的不知道从何下手）！

这次去幼儿园，不仅得到了熬炼，学会了如何照看小孩，如何与他们沟通等，感受最深的还是孩子们脸上那天真烂漫的笑容，孩子们的那种欢乐使我感觉自己仿佛回到了童年……我明白了高校生社会实践是引到我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式、通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问、一个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了许多东西，而这些是课本上学不到的我知道了社会才是学习和教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们人生价值才得体现、虽然这次的实践很短暂，但却熬炼了我的实力，也让我看到了自己的不足之处、希望在将来能有更多的机会参与社会实践活动以提高自己素养、也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”、

这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，快乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的

师范生实践报告3

经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的工作中，惩处也是的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义、健康的竞争心理是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的时机，细心设计内容，就能收到意想不到的效果。

三、主题班会

经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的`上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经

过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。

须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。

以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。

师范生实践报告4

作为新时代的高校生，社会对我们的要求在不断的提高。因此，我们不仅要在学校中学习课本的学问，提高自身的综合素养和交际实力，同时也要把学到的东西与社会实践相结合，做到活学活用，从而使自己成为一个符合社会须要的人才。可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信。于是，我们几个人就确定在这个暑假进行实践。

在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位于xx市xx县一家小型幼儿园进行了义教。这家幼儿园只有一百多名学生，分成了大，中，小班。但这里的环境很好，绿树如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等。既是一个学习的地方，又是一个小型消遣园，可以培育孩子们的乐趣。

我上的语文课。上课时候，一踏进教室，那些小挚友就被新来的老师吸引了，他们都新奇的看着我们。刚起先上课，大家就用新颖 的眼光，兴趣盎然地看着我。虽然上讲台许多次了，但第一次做老师，面对着三十多名学生，感觉挺惊慌的。不过，那种为人师表的责任感和骄傲感，也让我的心情愉悦起来。我原来准备先教他们拼音的，但是他们还没读几个就起先打闹起来。他们三三两两地小声说话，然后吵架声，打闹声，哭喊声都出来了。场面变得混乱，教学工作也无法顺当进行。

下课后，我感到很失落。没想到小挚友们那么淘气，仅维持好课堂纪律就让我一个头两个大，要让他们好好学习岂不是更难。。

我们同样遇到这个问题，于是向一位在幼儿园里的老师请教，借鉴她的教学方法。后来，我采纳了激励的方法，我们制作了一些小红花，五角星，嘉奖给那些上课仔细，有认证完成作业的同学；同时在课堂上也给个别表现好的同学当场表扬。这种激励性的方法让我们又学到一点老师技巧。

我们慢慢地和园里的.小挚友相处得融洽了，我们常常一起唱歌，玩嬉戏，我们这几个大小孩，还真是童心未泯，和大家玩得不亦乐乎。

就在这几天的时间里，我们和那些小挚友们相处得很好，我们也从幼儿园里的老师身边学到许多东西。我明白要让人接受一些东西，就得让他们对这些东西感爱好。这一种实力对于一个老师来说是必不行少的。而作为师范生得我们，更须要学习驾驭它，以便在今后的工作中能够吸引学生，让学生对学习产生爱好。在以后的学习中，我要更加充溢自己，使自己的实践实力提高，以满意社会的须要。

师范生实践报告5

正文：因为现在我是一个师范专业的学生，所以在平常我就比较留意老师素养的培育。为了让自己有一个充溢的假期，并在实践中熬炼自己，我经小姨介绍来到小姨工作的幼儿园工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋感，因为自己得到了一个熬炼自己实力同时体现自身价值的机会。通过面试，我顺当得到了学校的认可，于是，我的暑假生活又增加了一道绚丽的风景。

一、了解学生，学习怎样授课

来到幼儿园，先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生。然后，仔细听指导老师上课。现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想，接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足上课的打算。作为一名老师，天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。

二、第一次教课

在经过了前两天的听课，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场，当我真正和孩子们零距离接触时，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为老师的责任之重、第一天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天、上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言、我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。起先上课了，我怀着万分激烈的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次讲台，虽然很惊慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很胜利但是我明白了我的阅历和学问是那么的不足，在老师的指导下我学会怎样吸引孩子的留意，但是由于阅历的不足，我在限制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了学问，让我倍感欣慰。接下来的实习，随着和幼儿园的老师的.不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少，也懂得了如何和孩子们沟通，怎样和孩子们融合在一起。

三、慢慢学会如何当一个老师

通过这两周的实习，丰富了我的社会阅历，给我以后的阅历也带来了不少基础、我也深刻的体会到作为一名老师责任是多么的重大，孩子是将来社会的栋梁，作为老师的我们，肩上的担子是艰难的，要为孩子上好一节胜利的课，除了丰富的学问还要有足够的社会阅历，足够的耐性和爱心，要让孩子们在良好的教化下成长。上午的课程是教小挚友画画，我了解到小孩儿的想像实力是无限的，最好不要过于束缚他们的想像实力。教他们绘画，最好不要有太多的条条框框，给他们一个主题，让孩子们看看相关的图片，或者我手绘示范一个与主题相关的作品，让小挚友们自由发挥想像，往往他们的作品会让你大吃一惊。下午的课程是教小挚友数学，我了解到要在提高孩子对数学基本的驾驭的同时，也要提高他们对数学的爱好，让他们在生活中接触数学，更对他们给以激励，使孩子从详细材料和嬉戏活动中进行抽象，由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并用语言促进思维，培育他们对数学的爱好。

教学不简洁，教好更是难，细心和耐性不行缺少，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握住学生的留意力，才能了解学生对学问的驾驭状况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应留意什么。而且，我感觉教学理论就算知道了，或许不会用，人的思维是活的，把教学工作做好，还要靠老师时常的视察和思索，最好的教学方法就是这样产生的，所以教学不应刻板的遵守某些理论，而应当因地制宜，敏捷教学。

总结：在这个幼儿园里我收获许多学问，也收获了许多欢乐！这些欢乐是可爱的孩子们给我的，我越来越喜爱和孩子们呆在一起了！也让我想通过我的努力去让全部的孩子，能正真的去享受学习带给他们的欢乐！现在我首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要起先了，我会加油的！

短短的四周实训是在我们充溢、奋斗的过程中完成的！记得刚起先，实训是那样的劳碌和乏累，甚至是不知所措，因为我们的自学实力和结合实力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。

夏日里长长的暑期激起了我要在暑假参与这一次进超市工作，超市内部对促销员的要求还是相当严格的，并不像我之前进去时那么简洁，先是进行一轮面试，然后是惊慌的培训，教育如何促销，接着到促销堆前熟识产品之类的打算备一切工作。

在农业银行担当综合柜员的这几个月里，我深刻感受到银行业务的庞杂，柜员面临的巨大操作风险，以及相识到银行在经济体系中的重要性。我所在的农业银行空港分理处，位于首都机场旁边，业务从对公到对私都特别全面。

导游服务是旅游服务的一个组成部分，是在旅游活动的发展过程中产生的，随旅游活动的发展而发展。导游服务是一种高智能、高技能的服务工作，它贯穿于旅游活动的全过程。在为期三个月的导游实习中，对于导游服务工作我有了更深的了解。

深圳市位于广东省中南沿海地区，珠江入海口之东偏北。东西长81、4公里，南北宽为10、8公里，东临大鹏湾，西连珠江口，南邻香港，与九龙半岛接壤，与香港新界一河之隔，被称为香港的后花园。全市总面积平方公里。

师范生实践报告6

记得那一年，刚刚懂事的我站在门口等父亲下班，父亲是一位数学老师，他在黑板上写下一串数学符号，看着那些大哥哥姐姐听得那么入神，那一刻一颗小小的种子便在我的心里种下，伴随我走了20个春夏秋冬，长大我要做一名老师。

幸运的是大一的我便有了一个实践的机会，能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。

为了实践便利我选择了我的母校作为此次实践的单位，那一年我的幻想在这里起航，今年我的幻想在这里实现，我清楚的记得20xx年07月10日，那份惊慌那份激烈……虽然实践只进行仅仅的10天，但却是不平凡的十天，现将此次实践做一个总结。

此次实践我当任的是小学三年级的语文教学任务，由于当时已是七月，学生们课程进度已是复习状态，每一天学生们主要的学习内容便是课堂练习试卷，第一天我并没有走上讲台，而是听了班主任老师的讲课，终归大一的我并没有真正的走上过讲台，在此之前也没有相关的训练，此次实践总的来说还是个不小的挑战，在课堂上我仔细的做了听课笔记，发觉老师和孩子们协作得很好，老师总是激励他们，老师的学问面很广总是能引申出来好多相关学问，而他们也总是主动的回答老师的全部提问，我不禁担忧新面孔的我是否能被他们接受，教学是否能够顺当进行，于是在课后我同班主任老师说明白我的疑虑，班主任老师告知我我首先应当做的便是取得孩子们的亲切感和信任感，，为此我仔细思索了一番。

其次天课我微笑的走进了课堂，起先和同学们相识，我用当地的方言同他们闲聊，告知他们我也只是一年级的学生，只不过是大一而已，我希望我能和他们做挚友，可以以一位大姐姐的身份同他们一起学习，我也曾是这所学校的一名学子，而且我是他们班主任老师的女儿，或许因为我是学生这样果真取得了很好的起先，孩子们没有我想像的那样排斥我，每一位笑盈盈的很可爱，都接受我的样子，为接下来的教学工作顺当绽开打下了很好的基础，其次节课我起先讲试卷，在这之前我早已将试卷做了很好的分析，所以认为应当会比较的顺当，第一个题是看拼音写汉字，，我带领着孩子们把全部的拼音读了一遍，告知他们用哪个生字，还有一些简单些错的字，当我起先检查他们写得是否正确时却发觉有几个同学完全空白，虽然当时有些不理解，但是我想应当有什么问题他们没高清晰，所以还是到黒榜上把正确答案写出来，让他们把正确答案写上去，我想作为一名老师应当培育他们的主动主动学习实力，于是我让同学们同桌之间相互检查.学习而不是把答案干脆告知他们，每当同学们回答时都赐予中肯的评价，不遗忘激励每一位同学，更不放弃每一位同学，激励同学们在课堂上大胆的说出自己想法，大胆的到黑板上写出自己的答案，该班的学习委员是一个细心且写字美丽的女孩子，通常我会让她多到黑板上写字，告知其他同学多向她学习好好练习写字，做题时要细心细致，这样一来不仅激励了学习委员，还让其他同学有了好榜样，学习稍稍靠后的同学回答时激励他们回答得很好在努力一点会更好，我发觉这样下来一堂课都很活跃，不过我也发觉了同学上课总是不太安分喜爱打打闹闹，喜爱玩小东西和讲小话。

这是我的专业课心理学教化学帮了我很大的忙，让我知道小学生的心理活动规律和特点，更加知道如何对待每一个不同的学生，深深感慨学问真重要，回到家我告知母亲同学空白状况，母亲告知那几位同学是学习略微靠后的同学，须要更多的关切和激励，听后我茅塞顿开，然后仔细打算我的下一堂课，第三天走进课堂，我走到同学们中间问他们作为一名学生应当这样上课，他们很主动的回答了，我告知他们应当以应当的姿态坐好，仔细听讲回答问题，不做与上课无关的事，思维应当多在学习思索上，这才是好同学，同学们特仔细的回答好，果真从今他们变得更听话了，基于上一次阅历，我起先提问上一次空白的同学，激励他们和同桌多合作，让同桌检查他们的错误，多提问类似于造句的问题，我发觉他们的想像力特殊的好，就激励他们的这个优点告知他们好好发挥自己的特长，自己的短处要去克服，那么学习就不会那么困难，课堂上写了错字要知道查字典问老师，要知道熟背熟记名言名句，多看好作文，取其精髓把它们用到作文中去。

短短10天一晃而过，他们起先了期末考试，考前我买了一些学习用品给他们当作考试前的.激励，几天后从母亲的口中得知他们考得很好，我知道这是母亲和同学们的努力与我无关，但是我还是有一种小小的成就感，这是我的第一次实践啊！

这次暑期社会实践让我明白：

（一）作为一名高校生应当多到社会中去实践检验自己、熬炼自己，这样才能在将来在日趋激烈的就业环境中站得住脚跟，才能是一位有真实实力的人，才能以更好的实力贡献于社会，

（二）作为一名高校生应当努力学好各科学问，更要敏捷应用学问，比如作为初教专业的我要学好心理学、教化学……这样了解小学生才能更好的分析学生的行为特征，也能更好的作出合适的教学安排，以利于同学的接受，教程进度的顺当进行，

（三）作为一名老师也要多从学生角度动身，了解学生爱学生，和学生做挚友，教学生学问也要教学生如何做人，不仅做一位教化者，更要做一位教化事业的探讨者，为祖国的教化事业做出自己应用的贡献。

（四）在将来我们会遇到许多的困难，但是我们要努力克服困难，以一名高校生应有的姿态来迎接挑战，不做温室的花朵。

此次实践受益匪浅，这将是我人生路上珍贵的一笔财宝，期盼下一次实践，期盼下一次的成长，我迎难而上，永不言弃。

师范生实践报告7

校本课程。在实施过程中，我校紧紧结合学校实际、社区实际、学生实际、师资水平实际，坚持校本课程的开发实施与学科教学相结合，与学校精神文明建设相结合，与综合实践活动相结合，主动进行综合实践活动探讨，拓展校本课程的内涵。

三、开展“争做一名合格的中学生”主题教化活动。

1、教化学生向“五好”标准看齐，详细要求是在家做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的好帮手；在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的好标兵；在学校里做团结友爱、敬重他人、擅长合作的好伙伴；在社区和公共场所爱惜公物、讲究卫生、爱护环境的好卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的好主子。

2、协作《加强改进未成年人思想道德建设行为》？实施方案，进行学习宣扬活动，以“争做一名合格的小学生”为载体，开展各项教化活动，提高学生公民道德意识。

四、重视家庭教化

1、能注意家长学校的建设，办好家长学校，提高家教水平。沟通学校――社会――家庭三者联系，发挥各自作用及优势，为教化教学服务，再创家长示范学校。家庭教化是青少年社会化的起点，是其他教化形式无法替代的。学校仔细办好家长学校，完善家长委员会制度，通过家长会、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。

2、能充分利用我校周边良好的教化资源，争取各单位的支持，为学生供应社会实践的机会，进行生动有效的教化。改进和提高学校内容和形式，仔细制订好各个年级家庭教化的主题，利用学校有效宣扬渠道，把学校对学生的要求与目标、学生的学习活动状况等以班主任为主要桥梁形式向家长宣扬。加强平常与家长联系和沟通，交换教化方法与建议，保持家庭教化与学校教化的统一性。每个学期，都实行不同年级学生家长学校活动，让家长了解对孩子教化教学的有关精神，了解孩子的思想动态、学习状况等，能运用科学的教化方法和手段。

五、以班队活动为载体，促进精神文明建设工作的开展。

1、能加强爱国主义、集体主义、社会主义教化。学校把法制教化、思想政治教化、品德教化、纪律教化作为精神文明建设工作长期坚持的重点。依据学生身心发展规律，寓精神文明建设于教化活动之中，主动开展有益于青少年健康成长的校内文化活动。学校有安排地组织学生观看爱国主义影片；参观精神文明建设教化基地；利用学校广播及板报、墙报等系统对学生进行爱国主义教化、行为习惯培育、审美情操熏陶；组织学生开展道德教化读书读报活动等。

2、能加大贯彻《中学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培育良好的班风、学风。各年级、各班依据学生的状况，分层次有针对性对学生实施思想道德教化和文明养成教化，依据《精神文明建设纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教化改革与发展的确定》的要求，以日常行为规范教化为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化，在教化和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的.自觉行动。

六、深化德育科研、心理健康教化工作

心理健康教化是学生素养提高的主要因素，老师要了解青少年的心理，应专心理的原理，实行恰当的教化方法和手段，提高学生心理素养，并仔细开展我校的精神文明建设课题“学生问题行为的成因与对策”。树立向科研要质量要效益的现代意识，重视精神文明建设的科研工作，提高决策的科学性。

能加强心理品质教化。学校重视心理健康教化的探讨，开设心理建康课程，设置心理询问信箱，请心理健康教化人员到学校进行心理健康专题讲座。多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导。培育学生健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力。常常性通过板报、讲座、询问、问调查等形式进行心理健康教化。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教化与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

能加强科普教化。围绕学校校本课程，办特色学校的指导方针，对学生进行讲科学，爱科学的培育，组织好科技活动，培育学生的创新实力，在科技创新上获得好的效果。

七、加强法制教化

踏踏实实做好“珍爱生命”的宣扬工作，让平安深化学校、让学生走向社会，加强交通平安法制教化。健全法制副校长的聘用制度，定期邀请法制副校长来校对学生进行法制平安方面的教化，做到时间保证、人员落实、效果明显。

师范生实践报告8

为了增加自己的社会阅历，丰富增自己的暑假生活，同时体会父母挣钱的不简单，xx年7月10日，我来到我妈所在的幼儿园进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园（原多多乐幼儿园二院）是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小班，中班，大班，学前班四个阶段的小挚友。这些学生来自旁边得各个乡镇农村，解决了旁边幼儿入园男的问题。目前已有五年办学阅历，在乐平也算是品牌幼儿园了。

幼儿园把我支配在了小（二）班进行为期7天的假期熬炼，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩，。吴老师是这个班级的带班老师，。

第一天，我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方式，大致驾驭该年龄阶段学生的受课特点。吴老师介绍说幼儿园重点培育了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，看法，实力，学问和技能等方面的发展。而对小班的小挚友来说，书本是次要的，更重要的是培育他们的语言实力。要从嬉戏与讲故事中开发小挚友的这种实力。语言实力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说并有机会说并能拿到主动应答的环境。对高校生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是非常重要的，但从小挚友的思维来想问题，我还是不太适应。老师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特别意义。这里，吴老师首先引出小挚友感爱好的一个话题或者讲一个好玩浅显的故事，然后由小挚友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的看法后，吴老师再向他们阐释她的看法，这样既刚好订正了有些小挚友的一些不太正确的.观点，老师与学生之间的情感进行了很好的沟通，语言实力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

第一天以一个老师的身份走进教室，我很不自然。宁静的教室一下沸腾起来，明显这些小挚友是第一次看到男老师上课。我在那束手无措，还是吴老师帮我借的围。她向小挚友们介绍了我，一声稚嫩的“汪老师好”让我始料未及，我知道，我的工作要起先了。

一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小挚友的留意力简单分散，所以只要是某一个环节没连接好，或者课没讲好小挚友们就会立刻吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都限制不下来孩子们“激烈”的心情。我用他们的专用铃铛，他们没宁静下来，我用嗓子喊，刚起先还好可是立刻就烦起来了。幸亏有吴老师在旁边听课，在我实在限制不住时她就出来帮我限制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，吴老师告知我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪慧，一望见老师在盯他立刻会停下来。吴老师还告知我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些环节还不能限制住，缘由在哪？怎样对待有些小挚友的惊奇问题？吴老师都一一很耐性地对我进行了说明。

有了第一次的阅历，其次天上课状况好多了。这次，我给他们出了一道前几年很流行的题目。

我在纸上画了一个○，让小挚友说这是什么。

果真，小挚友们踊跃回答。答案许多，有说像太阳的，有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸…………什么都有。我才知道，小孩的想象力是这么丰富。中国的将来有希望啊，乐平的将来有希望啊！

除了这些，在吴老师身上我还学到了许多。她身上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总是兢兢业业；她们酷爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐性，对我的疑问她从来都是具体分析，具体讲解……

七天的社会实践很快就结束了，在实践的最终一天，我和吴老师聊了一下学校的状况，其中谈到学校下学期估计接受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园最大的了。又谈到聘请状况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应聘，但因待遇谈不拢，没有来。我在想，这竞争压力也太大了吧，英语四级，当幼师。

这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我有两个明显的感受

一，钱真的是不好挣得，我在这才能了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦劳作，才能挣来那点血汗钱啊，我们要珍惜啊；

二，工作压力进一步增大，高校生进一步贬值，英语四级来应聘幼师，还没人要；

从今，我更新了观念，汲取了新的思想与学问。让我明白社会才是学习和教化的大课堂，才能最深切的体会到生活。在那片广袤的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广袤的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。

七天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终身受用。我要更加努力的学习，以提高自己的实力，从而在竞争中后的更多主动权。

师范生实践报告9

xx年x月10日，参与完岭南师范学院的出征仪式后，新月社会实践队的队员就纷纷地回宿舍整理自己的行李。下午，我们乘车前往三下乡基地——湛江市遂溪县枫树小学。随着窗外的风景由一栋栋高楼转变成一块块绿油油的农田时，我知道，我将在一个不一样的地方过一种不一样的生活，而这种生活，为期12天。大约两个小时的车程，我们到了枫树小学。放下行李后的我们，在这所小学休息了片刻。在这短暂的时间内，我们巡游了学校的风景。随后，我们就立马着手清洁。清洁过后，我们大家一起坐在阶梯上吃饭，一起吹着酥酥凉风，谈笑自若。吃饭过后休息了一段时间，队长便邀我们在夜空下，在阶梯上坐成一排，开个会议。在此次会议中，我们玩了一个嬉戏，名叫“守护天使”。这个嬉戏很好玩，也很暖心。

其次天，我们是没有课程的。当然，我们也没有见过小孩子。这一天的我，对将来的授课充溢期盼。我把这些小孩子想象成有着稚嫩的声音的乖巧淳朴的人。我很专心的备课，其他队员也是备课的备课，彩排的彩排。一切都那么的安静与和谐。

第三天，小孩子们到了。队长在和一个个小孩子亲切地互动。接着，我们来到枫树小学的门口，站成两列，等待着迎接我校领导的到来。时间一分一秒地过去，领导来了。他们为我们揭牌。过后，我们大伙儿便进入学校内参与开幕仪式。当天，很晒。当时，只表演了一个手语节目《爱的翅膀》，令人感动的歌曲，充溢感情的表演。接着，领导讲话。开幕式过后，学校领导邀我们在树底下开一个小小会议。他们祝愿我们，并提出几点留意事项。过后，他们参观我们的基地。这天，班主任和小孩子见面了，并有个班委竞选环节。

第四天，同时也是我们起先支教活动的其次天。早上，我巡堂。但进入教学楼内，一股让我很不舒适的气味向我扑过来，这股气味让我想打退堂鼓。但还是选择强忍过来。我一个一个班级地走进去看，或在窗外探头进去看。听到他们喊出“老师”，看到他们一只只小手高高举起来，都让我充溢信念。下午，我有三年级的美术课，早早备好课的我，站在宿舍外的走廊观看对面的风景，等待着我下午的第一节课到来。看到有小孩望过来，我朝他们笑笑，挥挥手。出乎我意料，一个小孩吐出口里的口香糖，拿在手上，朝我扔来。我来气了，就狠狠地瞪了他一会儿。他转身离去，还不忘回头看看我。到点上课，我来到三年级的班级，看到朝我扔口香糖的小男孩，我心想：哎呀妈呀，他会不会在我第一次上课拆我台呀。结果，没有。他上课表现主动主动，还老师前老师后的粘着我。但是，这一节的美术课的内容，他们不喜爱，他们要求画动物而不是人。课后的我，总结阅历，备好下一节教他们画动物的课，便投入我的新闻宣扬组的工作中。

第五天，第六天。我处于没课的`状态，我有时去听听课，拍拍照，或者对着电脑完成我的工作。

第七天，我又有了一节美术课，我教他们画小动物。这节课，我吸取了教训，在黑板上写下我的上课规则，以维持我的课堂纪律。无规则不成方圆。令我快乐的是，他们读出我的规则，便乖乖地坐着，仔细听我的课，还尤为主动地举手。看到一个个变形的小动物在他们手上跃出，我直想笑。我选择耐性地一个个订正他们。课后，他们大多数人拿出白纸，要求我画画给他们。我答应了。

第八天，我有一节五年级的音乐课。我教他们唱《明天会更好》。课前的我在黑板上写着满满的歌词，一堆小孩子都围在我腿边读出我写的歌词。我，华蜜满满。很快，一位小男生把我的一些歌词擦掉，还始终叫嚷着：“这首歌不好听！不唱这首歌！”我问他：“你听过吗？”“没有！我就不唱！”面对这些无理的吵闹，我保持缄默。正式上课了，我自我介绍完毕，便用音响放这首歌给他们听，还让他们抄歌词。接着，我走到那个小男孩旁边，看到他不抄，还躲我。我问他喜爱什么歌。他说小苹果。我就放小苹果给他们听。于是，我看到他拿出纸笔抄歌词了。我感到欣慰。小孩子，果真要哄，要耐性。这一节课，很好。课后的我，来到三年级，送还他们的画。接着，我和他们说，他们昨天的美术课是最终一节课。接着，之前向我吐口香糖的小男孩，立刻紧紧地拽着我的手，低着头，始终发出“嘤嘤”的声音。他难受。我立刻把他抱起来，劝慰一下。接着，转身离开。

第九天，第十天，第十一天。每天对于我说依旧如此劳碌。尽管没有课。

在第十二天早，我们有一个文艺汇演。这个文艺汇演，我们新月队的队员和小孩子们都有表演。这个表演好玩，顺当以及其中夹杂着浓浓的不舍之情。文艺汇演过后，我们纷纷整理行李，清洁，和小孩子互诉离别的祝愿的话语。踏上归途的车后的我，望向窗外，看到的是一个个小小身影的在不住地挥手，向我们告辞。随着车的慢慢移动，心情也慢慢沉重。一别过后何时能再见，或许再也不见了吧。一路上，是大片绿油油的农田，慢慢转变成一栋栋楼房……

师范生实践报告10

因为我现在的专业是师范类的，所以在平常我就比较留意老师素养的培育。为了让自己有一个充溢的假期生活，并在实践中熬炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个熬炼自己实力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经验为我的假期生活增加了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了很多，体会了很多，思索了很多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”……

在我补习教学的这一段时间内我感受最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师须要什么样的素养。

暑假让孩子上补习班的专心自不待言，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，全部的家长都希望自己孩子成果可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管许多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的`内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为老师，就应当扮演联通代沟的桥梁角色。

在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经验。

一、招生工作

我们在大三师哥的带领下几次到济南市里去作招生宣扬，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信念一次次下降，似乎有点悲观的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最终无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。

二、起先上课

1、前期打算。依据最起先的支配，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经验，我是相当惊慌的。加之本身数学又不是我的强项，极度的惊慌让我差点放弃。但最终在师哥的激励之下我确定奋力一搏，试试又何妨!最终，由于种种缘由，又做出变动由我讲授英语，起先的惊慌逐步转化为快乐，终归英语是我喜爱的科目。可事实却出乎我的意料太多。

2、试讲。20xx年7月15日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳动性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、一塌糊涂。自信念极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头起先重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。

3、正式开课。20xx年7月16号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一起先的稍有惊慌渐渐进入状态，渐渐的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思索。校长告知我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较消遣的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。

4、教学方式。

(1)授课原则：轻松欢乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。

(2)授课方法：嬉戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚起先讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不费尽心机想一些可以调动学生学习爱好的方法来吸引他们的留意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。起先我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发觉学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我渐渐摸索出一些可以限制课堂秩序的方法。

(3)授课步骤:

1、复习上次课的内容。

2、导入新课，新句子，新单词，新对话。

3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。

4、布置并检查家庭作业。

(3)授课方式：

1、分组练习，小组长领读。

2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的机会。

3、通过画画、嬉戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。

4、通过竞赛读、轮番读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、消遣嬉戏输者读等方式来强化练习。

5、通过学习唱歌来学习新学问。

6、定时放映励志、消遣电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中。

7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气氛。

8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习爱好。课下，刚好与同学们沟通，订正他们的错误和不足。给每一个孩子发觉自己特长和优势的机会。

9、两次小测试。

师范生实践报告11

20xx年寒假期间，在挚友的介绍下，我在xx市xx区xx小学旁边的xx学习教室找到了一份家教工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感谢。兴奋的是，自己得到了一个既能熬炼自己实力同时又能体现自身价值的机会；感谢的是，挚友对我的信任，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中中学乃至高校的基础，挚友的介绍也是对我个人实力的一个确定。虽然家教时间只有短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经验对于我而言，可谓获益匪浅。

刚起先的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大部分时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历。不过这个疑虑并没有影响我的信念，终归学生只是小挚友，对我这个十六年寒窗苦读的探讨生而言，只要找到正确的教学方法，应当不成问题。把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到学问，不辜负家长的信任，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。

我在xx学习教室负责的工作是语文教学。进行语文课外辅导，这是学习室老师的主要任务。一到五个年级中，我负责一二年级小挚友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课。

在从事这个岗位时，我很清晰地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停留在小学，很难再一两天的时间内快速融入课本、组织串联这些学问。针对这个问题，在一个星期的考察期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的珍贵学问。在起先的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的学问，而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番，也许了解了每个学生的学习状况和性格。因为学生许多，我便依据学生的不怜悯况制定了不同的教学安排。作业写的快又聪慧的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，希望他们更够更上一层楼；作业写的'慢且基础不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的订正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟识书本为主。在教小挚友的过程中，我渐渐发觉许多文学常识都来自于小学课本，可我却始终没机会细致研读，趁这次家教的机会，我也做了一次基本常识的充电，丰富了我的学问储存。

在教学过程中，经老师们集体阅历总结，学生最厌烦的教学方式主要有以下几种。第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，简单引起小挚友的抵触，被动的接受学问，造成事倍功半的后果。其次是数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落经常带有指责性质，有些孩子常常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子主动性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。这种队孩子不客观不全面的评价简单使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式，高校严格禁止老师体罚学生，这是严峻损害学生身心高校的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，肯定得取缔。第五，达标式。规定孩子考试的平均成果必需达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌高校等，这叫达标式。达标式也是损害孩子主动性的家教方式。一个主动上进的孩子会为自己制定目标的，老师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。第六，疲惫式。题海战术和延长学习时间是事倍功半的方，孩子的不足够的休息势必影响孩子的学习状态。第七，愁眉苦脸式。老师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面对的高校者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张督促的脸，孩子立即就会失去了学习的乐趣。老师的这张脸有时候确定了一切。

因此，我的教学原则是：对待孩子要有耐性、有真心、有童心。有的老师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很简单有抗拒心情。就算学生屡次不改，我还是支持感化方式。比如说有的时候，讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了其次天，又犯了同样的错误。每每遇到这种状况就会觉得自己特别无力，但学习原来就是一个按部就班的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解实力还是有限的，不像我们大人一样一说就通，须要多练几遍才能记住跟理解。讲解一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的沟通方式，这都不是问题。重要的是不能损害学生的自信念和主动性，而是应当激励他们有志气有爱好有耐性的去解决更难的问题。

另外我也给学生们总结了一些学习语文的阅历和方法。语文学习须要培育语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，简洁说就是多读多写。语文是慢工，积淀最重要，有了积累，再训练应试，应当效果好。坚持多读多写是学好语文的方法，重要的是要持之以恒，语文学习不是一蹴而就的事。孩子们小时候是黄金记忆期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮助，海量阅读是学好语文最好的方法。对于快速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套语文水平就会提高的，比如告知孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其实中国的语文许多文章用来考试的，并不好，而且阅读理解所谓的标准答案，其实也不全面（我建议删。。。咱不能说坏话）。

转瞬到了开学的时间，我很怀念一个月来和孩子们相处的美妙时间。我的第一次家教实践尽管结束了，却照旧赐予着我很多影响。短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件简单的事情，只有自己的实力提高才能教好别人。谈到做家教的最大感受，就是它让我了解到作为一名老师是不简单的，让我更加珍惜自己的校内生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来渐渐解决。希望通过这次实战的社会实践活动，我能更加实践好我的幻想，将这些阅历和收获用到生活的角角落落。

师范生实践报告12

因为我们现在是师范生，所以平常比较注意老师素养的培育。

为了有一个充溢的假期，在实践中熬炼自己，大家都在旁边的幼儿园找了工作。

当我们即将走上实习老师的岗位时，我们满怀希望和期盼，期盼着上课的那一天，希望我们的实习之路会精彩而美妙。但俗话说“事与愿违”。这一个多月的实际生活让我们意识到当老师不简单，当好老师更难。

首先，如何支配自己的课内容？

作为一名优秀的老师，首要任务是以最有效的方式向学生传授适当的学问，引导学生发觉和探究学习。

在这短短的一个多月里，我最终通过实践和探究摸索出了自己的几条小阅历。

1、在支配课堂内容时，要严格遵循教学大纲，考虑学生现有的学问和实力水平。内容不要太简洁也不要太难。太简单会让学生觉得学习太简洁，也会让学生产生老师就是这样的心志向法，不利于良好师生关系的形成。然而，假如学问太难，学生会感到巨大的压力，甚至厌倦学习。因此，课堂内容的支配要考虑许多因素。

2、在班级内容的组织支配上，要考虑学问的趣味性和枯燥性，甚至要顺应时代的发展。我们的现代社会是一个快速发展的时代。老师在课堂上要充分考虑时代因素，对课堂和学问进行适当的变更。

其次，老师如何引导学生学习？

在这个发展的时代，作为一名老师，他不是用“填鸭式”的方式把学问灌输给学生，而是指导学生如何学好，把学问转化为实力。在学问的海洋里，老师就像灯塔和舵手，指引着学生如何“兴风作浪，击水”。这样学生才能适应毕业后竞争激烈的时代。以下是我在前人的基础上通过自己的实践获得的一些方法。

首先，用欢乐的方法把学习的欢乐传递给学生

学问是人类的精神财宝。读书学习是一种奇异的精神享受。作为老师，在传授学问的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给学生。尤其是学习成果不好的学生，往往把学习当成一件无助、乏累、苦痛的事情。所以作为老师，要帮助学习不好的学生，用欢乐的方法把学习的欢乐传递给学生。因此，作为一名老师，应当驾驭教材，对书本学问进行深度加工，变更传统的教学方法，运用好玩的教具，致力于感受，敏捷多变地教学，使教学变得好玩。然后，这种乐趣传递给学生，可以激发他们的新奇心，激发他们的学习爱好。在学习学问的同时，也能体会到学习的乐趣，越想学越爱学。

其次，在适当的时候赐予学生适当的表扬

赞美是“老师”的“老师”。当活动的结果得到确定时，人们就会更有爱好、更有动力，从而工作得越来越好，走上“做福祉得到确定——做得更好”的良性循环。相反，当因为活动而被骂或被贬低时，会让人心情低落，失去爱好，步入“越来越差，越来越差，越来越不情愿做”的恶性循环。老师要对学生的进步和学习成果赐予确定和刚好的表扬，让学生有荣誉感。对于后进生，老师要仔细挖掘优势，发挥特长，常常赐予激励；每一点进步都要刚好表扬。所以，老师指责学生的'时候，要多想想自己是不是真的要指责他，常常提示自己多给学生表扬。第三，帮助学生变被动学习为主动学习

学生学习成果提高，学习乐趣强，学问丰富，视野开阔，就会有自己的学习欲望。这时候学生的学习是盲目的，须要老师刚好为学生确定方向，设定目标。目标越详细明确，越简单实施，越简单看到成果。成果的累积和就是目标的实现。变被动学习为主动学习，是学生学习实力从数量积累到质的飞跃的转折点。

最终，如何管理一群精力充足的青春期学生？

这是一个看似简洁的问题，事实上却是最难的问题。学生的心情已经不是我们能限制的了。比如说到如何支配教学内容，我们老师有主动权，我们可以依据自己的须要支配合适的内容。但是，对于这群青春期的学生来说，有时候甚至无法限制自己的心情。作为老师，真的很难管教好他们。

经过这么短时间的练习，我有了一些自己的看法。

1、轻松活泼地教学生

用轻松活泼的方式教学生，让他们接受你，然后渐渐把做人的道理和学习的重要元素注入到你的教学过程中。我信任没有一个学生会不喜爱一个好玩、平易近人、和善和诚恳的老师。这样的老师应当能感染学生。

2、做好学生心理工作

现在的青春期学生面临着许多心理问题，比如：学习压力、人际关系、青春期苦恼、“早恋”、家庭（师生）代沟。所以在如何管教好学生的时候，也要考虑这些学生的心理方面。

首先要真正了解学生。教化学生的前提是了解学生，了解学生就是了解学生的历史、家庭背景、现状。同时，为了了解学生，有必要多与学生接触，倾听他们的声音。只有成为学生的密切挚友，我们才能知道他们的真实想法。其次，老师应当敬重和信任学生。当老师对学生表达出肯定的敬重和信任时，学生就会觉得老师自信自己还是死了，无形中提升了学生的主动自信。然而，假如老师认为学生没有希望，他们的问题无法解决，他们必定会表现出自己的看法。学生收到这样的信息，对自己的评价就会趋于负面，在进步中失去信念和志气，然后就毁了。最终，在处理问题时，老师有时不得不站在学生的角度考虑问题。只有这样，我们才能公允公正地处理问题，全面考虑问题。

最终，虽然练习的过程中有许多困难，但还是给我带来了无限的乐趣。作为一群还没长大的孩子，他们的天真烂漫深深打动了我，让我很快乐，让我体会到了童年的欢乐。还有，同学们把它当成自己的挚友，每天和我共享欢乐和哀痛，真正体现了做一个胜利老师的乐趣。

通过这短短一个月的实践，我们真正体会到了当老师的欢乐和苦恼，也发觉了当老师是多么的光荣和骄傲。

师范生实践报告13

作为当代高校生，社会实践尤其重要。唯有在社会中充分熬炼自己，才会使自己在实际工作中更成熟。在劳动中感受将来社会对我们的挑战。也只有这样，我们这些在高校里养尊处优所谓的天之骄子才能够在挑战和经验中更加仔细地学习和生活，为将来打好基础。这是迈入高校校门后的第一个寒假，为了学到一些实践中的阅历而非书本上的学问，在这个寒假中进行了一次在学校里的教学实践活动。

当我来到xxxxx学校真是感慨万千，因为这所学校是我曾经就读过的xx。自从xx过后就再也没回来过，曾经在这里学习了x年的我，想不到现在又回来取经了。我找到了老师，说明白我的来意。老师同意了我的要求，考虑到我刚上x年级，就先支配了我先到教室里见习了一段时间。

见习的几天里，我每天都早早的赶到学校。当老师上课时，我就跟着一起进教室，坐在教室的后排。刚起先的时候教室里的学生总是新奇的看着我，渐渐的他们也习惯了我的存在。说实话这是一种很惊奇的感觉，坐在自己曾经做过的教室里，以前都是努力的.去理解老师所讲的内容，而现在却是学习老师的讲课方式。课本上的内容有老师讲起来，内容精炼，节奏精明。我在上课的时候也会做听课笔记，登记老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制时间。下课后，我就随老师进办公室，有时会帮着老师一起批改作业，有时老师在备课，我就像老师询问有关备课方面的问题。老师教育我，要备好课首先自己对课本上的学问要理解的足够深，其次就是学生在课堂上要学到什么，解决什么问题，还有是对重难点的区分和把握，最终是课堂上师生间的沟通。

在空闲的时候，老师还会对我做一些心理上的指导，老师告知我，教学不简洁，教好更是难，细心和耐性是不行或缺的，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握学生的留意力，才能了解学生对学问的驾驭状况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应留意什么。教学不应刻板的遵循某些理论，应当因材施教，敏捷教学。最好的教学方法就是这样产生的。

我通过这为其一星期的实践，培育了自己在备课，教书方面的实力，同时也发觉了一些自己的不足，是我自己在以后的生活中不断的弥补和提高，可以说这次的时间让我受益匪浅。感谢老师这段时间对我的教化和帮助，这段时间我学到了许多，这些都是我将来珍贵的阅历和回忆，在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，不断进步。

今年的xx期社会实践活动在我劳碌与不断的满意感中结束了，老师这个职业是宏大的，他确定了一个学生人格的再塑造，一个学生经后的命运。假如今后有幸真的做了老师，那我定会用完我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得傲慢和最值得敬重的职业。

xxx

xx年xx月xx日

师范生实践报告14

作为一个师范生，毕业之后走入教室是多数人的不二选择。实习是一个师范生成为老师的必经之路，也是提高教学技能的重要途径。教化辅导作为教学的重要组成部分，在引导学生驾驭基本的学习技能方面发挥着作用。虽然这次实习只有短短的20天，但我学习到了许多学问，在以后的职业道路上也会受益匪浅。实习经验给我的暑假生活增加了一道亮丽的风景。

为了接触更多的人群和一些家庭的因素，暑假我来到了**，在这座漂亮的城市起先了我的`实习生活。借助表姐在学校工作的便利，我在**高新区华富教化培训中心担当教化辅导的工作，就是在课下和学生沟通一些学习阅历，找出他们在学习上面临的问题，然后在和任课老师进行沟通，从而对症下药，让学生重拾信念，用一种欢乐健康的心态来看待学习，看待老师。

在这次实