打花巴掌说课稿

《打花巴掌》说课稿中卫九小周欣教材分析《打花巴掌》是一首说唱形式的歌曲，一段体，五声商调式。“打花巴掌”是流传在北京地区的一种传统游戏，一般都是两人或三个人围在一起，互相拍手，按季节报花名，合辙压韵。学情分析对于小学二年级的学生来说，学生活泼好动、好奇心强，善于模仿。但是专注力时间较短，对于简单的事物掌握的更快，所以在课堂教学中应该采用简单的动作游戏的形式，让学生去理解去表现。教学目标1、通过学唱歌曲《打花巴掌》，引发学生学习兴趣，并准确地把握和表现歌曲。2、能准确地按节奏拍击，为歌曲创编歌词，培养学生的创作能力。3、在音乐活动中积极大方的表现自己，提高学生对音乐的表现力、审美能力。重点难点重点：学生能够用轻松愉快的声音演唱《打花巴掌》表现歌曲的风格。难点：1、准确的掌握歌曲的节奏。2、按要求创编歌词。教学过程活动1【导入】谈话导入师：同学们，你们平时都很喜欢做游戏对吗？那让老师来猜猜你们平时都玩些什么！生：...多媒体播放图片：丢沙包、踢毽子...师：你们的游戏真丰富，那接下来看看下一张图片，同学们看看这两位同学在玩什么游戏？生：...（拍手游戏）请两位同学表演示范拍手游戏。大家一起做拍手游戏。师：这个游戏还有一个名字叫做打花巴掌。（师介绍打花巴掌：

打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花名字）活动2【讲授】新课教学1、初听歌曲师：作曲家把打花巴掌游戏作成了一首童谣，让我们来听一听聆听音乐，初次感受音乐，让学生大致了解歌曲。同学们听的时候注意两个问题：a.这首歌曲和我们以前学的歌曲有什么不同呢？b.应该用什么样的感情去演唱呢？生：......（有说有唱，欢快，高兴地）师归纳这是一首具有说唱风格的游戏童谣，名字叫做《打花巴掌》。2、节奏练习多媒体出示节奏XXXXX|XXX|X.XXX|XXX|请同学们按节奏拍击视唱，师强调十六分音符及附点节奏并带同学们练习。多媒体出示歌词打花巴掌呔dai┃一月一，┃小.朋友们┃在一起┃师：我们刚才熟悉了节奏，现在请同学们试试带着节奏韵律念歌词。（师带读，学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词）3、学唱歌曲多媒体出示说的部分师：下面我想请同学们和老师合作一下，你们来读说的部分，老师来唱唱的部分。（再次聆听全曲）师：请同学们回想一下刚才老师唱了哪些花呀？你们能说出花名吗？生：...（茉莉花、牡丹花、江西腊、野菊花...）师：同学们记忆力真好，老师带来了一组花的图片，你们来猜一猜它们都叫什么名字。（多媒体播放图片）生：...4、有表情的完整演唱歌曲师：同学们，我们看了这么多花，那现在让我们来唱一唱花。师伴奏带学生唱，学生拍手打节奏完整的跟唱全曲。请同学们自己有表情的完整演唱全曲。师：同学们唱的真棒，那么老师想请同学单独来唱唱看。（生积极演唱老师评价表扬学生互评）活动3【活动】拓展创编歌词师：同学们看看，歌曲中有一、二、三、四月，你们能作出五、六、七、八、九、十月的歌词吗？（师举例“五月五，我们一起来跳舞。”)21世纪师：同学们动动脑筋想一想，看看谁创编的最好！生...（五月五，过端午。七月七，开飞机。六月六，捉泥鳅。八月八，捉蛤蟆......）师评价表扬学生们互评。师：同学们真聪明！那请同学试试将你们新作的歌词带到歌曲中去唱一唱。师生再次共同完整地演唱歌曲。活动4【作业】小结同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》