新人教版四年级下册三角形的特性教案_第1页
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文档简介

课题：三角形的特性教学内容65教学目标的特征及三角形高和底的含义，初步会在三角形内画高。过程与方法：通过动手操作，使学生生疏三角形的特征及在三角形内画高的方法，培育学生观看、操作及归纳的力量。情感态度与价值观：体验数学与生活的严密联系性，增加学生的直观感受。角形内画高。难点：初步会在三角形内画高，并感受三角形的底和高的相互依存关系。教学预备：三角板、画图纸等。教学过程：多媒体演示生活中含有三角形的图片〔古埃及金字塔、自行车等图片觉察图中的三角形，学生指一指或空描。争论三角形。二、课讲授1三角形的特性1。么特点？〔几条边、几个角、几个顶点……〕学生演示汇报。教师：观看你画的三角形有什么特征？学生小组沟通并汇报。小结：三角形有三条边、三个角、三个顶点。画一画：画一个三角形。教师依据学生的汇报板书，标出三角形各局部的名称。说一说：概括三角形的定义。〔1〕出示图形让学生推断这些图形是不是三角形？为什么？②⑤〔每相邻两条线段的端点相连〕叫三角形。在这个定义中你觉得那些词最重要？你是怎么理解围成的？4、用字母表示三角形的三个顶点ABC，ABC。2生疏三角形的底和高学生：第一个别墅。教师：为什么？〔第一个别墅高〕60学生争论发言。叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。学生自己尝试画高。教师在黑板上画一个三角形，在黑板上示范作高。引导学生留意观看。3、提问：怎样正确的画出三角形的高呢？学生动手画出一个三角形，作出它的高，并标出与高相对应的底。4、提问：三角形可以作出几条高呢？学生动手尝试，争论答复。教师请学生指出每条高以及与之相对应的底。边为底画的？三、课堂练习。1.填空：三角形有〔 〕个顶点〔 〕条边〔 〕个角。三角形有〔 〕条高。个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的〔 。这条对边叫做三角形的〔 。2、推断由三条线段组成的图形是三角形。〔 〕三角形有三条高，三条底。 〔 〕四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？还有什么问题？学问，解决生活中你所遇到的实际问题。五、板书设计：三角形的

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