的中班科学活动教案七篇

第第页的中班科学活动教案七篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过实物观测，了解猫的形状特征〔主要是脚部分与脸部〕及相应的生活习性。

2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。

活动预备：

视频、小猫、手套、猫粮。

活动过程：

1、幼儿对猫已有阅历的反馈。

教：今日有只小猫来我们中二班做客，你知道小猫的一些事吗？谁来介绍一下。

老师把幼儿的已有阅历以板画形式予以展示记录2、出示小猫〔提示小猫怕生，怕噪音，小伙伴别发出很大的声音〕

2、观测小猫脚部特征〔同时对幼儿的已有阅历进行验证〕老师戴上手套抱出小猫。

教：老师为什么要戴上手套？

〔小猫有爪子〕小猫的爪子是怎么样的？幼儿先说再验证，老师抱着小猫给幼儿近距离看爪子，尖尖的、弯弯的象什么一样？〔鼓舞幼儿用好听的词说说〕，你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？〔幼儿学学爪子抓老鼠的样子，老师配音援助幼儿感受其厉害之处〕〔补充：尖尖的爪子不用时是缩在里面的，所以我们刚才不太看得清晰。用了才露出来〕

教：尖尖的爪子长在哪里呀？〔脚上〕小猫有几只脚？老师画出四只脚，并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊？

教：小猫的脚上除了爪子还有什么？再次近距离给幼儿看看脚，说说那块肉垫，引申到已学儿歌的词〔走路要学小花猫，脚步轻轻静静静〕，小猫为什么走路要静静静。〔把猫放下来让它走走，大家倾听其走路无声。〕

3、通过喂食观测其脸部特征回忆一下猫爱吃的食物，再出示猫粮，这是小猫的食物，老师进行喂食〔依据状况是否能请幼儿尝试喂食〕

教：看，小猫在干嘛？看看她的嘴巴有什么特别吗？〔三瓣嘴〕瞧，它边吃嘴边还有什么在动啊？〔胡子〕谁也长胡子的'啊？怎样的胡子？〔细瘦长长〕小猫的胡子有什么本事你知道吗？这些都长在小猫的哪里啊？〔脸上〕老师勾画猫脸，画上嘴巴胡子，小猫像了吗？还少什么？添画眼睛、耳朵〔谁来说说小猫眼睛、耳朵的事情〕任意说说即可看看黑板上的小猫还少什么？添画长长地身体和尾巴。简约表示小猫全身的毛。

4、通过视频感受猫的生活习性老师交待：小猫主人给小猫拍了些录像，看看小猫在家都干什么呢？

观赏碟片〔分段看、三段内容〕

第一段：淘气的小猫看看这里的小猫在干嘛？边看边加点配音小猫在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出来这是只怎么样的小猫？

第二段：睡觉的猫淘气的小猫玩累了，要干嘛啦？〔睡觉〕我们来看看小猫睡觉的照片，为什么它白天总喜爱睡觉啊？

第三段：爱洁净的猫再看看这里的小猫在干嘛呀？它为什么老舔自己的猫呢？说明小猫怎么样？

接下来有一段小猫和小狗的录像〔看时间进行〕你猜它们在一起会是好伙伴还是要打架？假如打架谁会先动手呢？观看录像〔边看讲解并描述小猫的动态〕知道结果了吧

5、小结：

小猫可以做我们的小伙伴，我们都要爱护爱惜它们，不要损害它们，只有你去损害它它才会攻击你。小猫还有许多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？〔看照片〕

中班科学活动教案篇2

活动目标

1、对纸花是否开花感爱好，体验试验的欢乐。

2、观测比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。

3、认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。

重点难点

重点：感知不同材质的纸的`吸水性

难点：吸水性强的纸花开得快

活动预备

水槽

报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵

报纸、绘画纸、腊光纸条各一

记录表

活动过程

1、幼儿观测纸花，看看它们是用什么材料做的。

——看看这些花是用什么材料的纸做的。

2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。

〔1〕猜想：纸花放在水里会开吗，为什么？

〔2〕试验：任选一朵纸花放入水中，观测纸花是否能开，并说出自己的发觉。

3、试验，哪朵花先开。

〔1〕幼儿猜想哪朵花先开。

〔2〕试验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，观测谁先开。

〔3〕幼儿依据结果做好观测记录，用数字表示花开的顺次。

4、沟通试验结果，并请幼儿说说为什么？

5、游戏：水宝宝爬高。

〔1〕幼儿观测纸吸水的过程，发觉吸水性好的纸，水宝宝爬得更快。

〔2〕吸水性强的纸做成的花开得快些，相反那么慢些。

6、生活阅历拓展，假如桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。

中班科学活动教案篇3

【活动目标】

1、通过捡石头、玩石头，比较石头的花纹、颜色、外形、硬度等，让幼儿体验和感知石头的一些特性，尝试区分三峡石。

2、幼儿能相互合作，大胆表现，并在观测、讲解并描述、创意的活动过程中丰富自身阅历。

3、扩散幼儿的思维，进展幼儿的制造力及动手技能。

【活动预备】

活动前老师、幼儿和家长共同收集石头；小提篮〔人手一份〕，易拉罐假设干；精致三峡石工艺品，手工材料〔彩笔、悬挂吊饰半成品、强力粘合剂……〕，录音机、磁带。

【活动过程】

一、有趣的石头。

老师带领幼儿户外捡石头，自由玩石头，体验玩石头的乐趣。

提问设计：

1、看一看，这些石头都是什么外形的？哪块石头上有花纹？石头上的花纹象什么？

2、比一比，哪块石头大？哪块石头小？〔自己比、相互比〕按大小顺次排列，并精确说出总数。

3、用手摸一摸有什么感觉？捏一捏会怎样？

4、用两块石头相互敲击听声音，并用词汇精确描述。

5、用石头自制打击乐器〔石头装进易拉罐即成〕，并演奏一曲。

二、漂亮的'三峡石。

1、出示精致的工艺品〔三峡石〕，让幼儿观赏。感受家乡人民的聪慧与勤劳，萌发深厚的爱家乡和爱家乡人民的真挚情感。

2、引导幼儿观测、发觉并自由讲解并描述三峡石的特性，总结归纳后，幼儿仔细区分、归类。

三、创意石头：“小小三峡石”。

1、启发幼儿说诞生活中石头的用处〔建筑、铺路、工艺品……〕。

2、老师和幼儿一切抚弄石头，查找创作灵感。〔分组进行，幼儿自由选择〕

〔1〕作画：自制三峡工艺品、装饰石头。

〔2〕拼图：任意造型〔神女峰、小动物……〕

〔3〕自制玩具：悬挂吊饰、项链……

中班科学活动教案篇4

设计意图：

现在的孩子大多都是独生子女，都是在家庭的暖和、社会的关爱中成长起来的，但他们不懂得去付出爱。因此，我设计了本次活动，让幼儿在游戏中获得知识，同时也培育幼儿的爱心，感受家庭的美满。

活动目标：

1、能正确判断5以内的数，并依据物体的数量多少进行分类。

2、对分类活动产生爱好。

活动预备：

1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。

2、房子平面图5张，分别标有数字1、2、3、4、5.

3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。

4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。

活动过程：

1、依据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》，回忆家里有几口人，并说出它们分别是谁。

游戏《我家有几口人》。请幼儿任意的走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，老师说：“我家有3口人”，幼儿抓紧找3位伙伴亲切的抱在一起；假如老师说：我家有4口人，幼儿就去找4位伙伴亲切的抱在一起。

2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。

请幼儿自选一张喜爱的.实物卡片，与同伴沟通，说出实物的名称和数量。

出示房子平面图，观测这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小伙伴依据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。

老师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿订正。

3、游戏《找找好伙伴》，进一步理解5以内的数。

结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。

延伸活动：

课间活动或晨间熬炼，组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。

中班科学活动教案篇5

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的外形、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简约的记录。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的外形、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观测它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

〔幼儿猜想并说理由〕

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、争论：哪种桥上放的.积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同外形的桥面，承受重量的本事是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观测两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、争论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本事小；桥墩距离大小，承受重量的本事大。

活动延伸：

鼓舞再探究

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

活动反思：

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿积极主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。发现创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。

中班科学活动教案篇6

活动内容：中班科学活动《纸杯漏水吗》

活动目的：

1、使幼儿通过探究发觉涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。

2、激发幼儿对四周事物的探究爱好。

活动预备：

1、一次性纸杯假设干，其余各种纸〔新闻纸、马粪纸等〕制作的纸杯假设干。记录卡，笔。

2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。

活动过程：

一、分组探究，了解不同纸杯盛水后的不同反应：

1、请幼儿往纸杯中倒水，观测水在各种纸杯中的改变。发觉有的杯子漏水，有的不漏水。

2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观测，记录不同杯子的漏水现象。

3、提问：全部的纸杯都漏水吗？哪种纸杯漏水快？哪种纸杯漏水慢？哪种纸杯不漏水？

展示各组的观测记录结果，小结。

二、引导幼儿观测不同的纸杯，探究饮料纸杯不漏水的.缘由

1、组织幼儿相互观测比较、争论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水？

2、启发幼儿通过探究发觉不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

三、组织幼儿争论一次性纸杯的用处

1、提问：你们在哪里见过这种纸杯？他们都有什么用处？〔请幼儿相互沟通、回答〕

2、老师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又廉价，因而在日常生活中越来越普及。

四、活动延伸

引导幼儿做试验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。

中班科学活动教案篇7

活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知空气的存在，它是看不见摸不着的，知道我们的四周处处都有空气。

2、培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的技能。

3、加强幼儿的环保意识。

活动重点：

感知空气

活动难点：

了解空气

活动预备：

空箱子一个，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管、口杯等试验材料。

活动过程：

一、开始部分。

律动，幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。

二、基本部分，引导幼儿认识空气。

1、空气的.特点。

老师通过做游戏请幼儿用鼻子闻一闻，耳朵听一听，小手摸一摸，然后说一说礼物的特点，请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物？

小结：空气是无色无味，看不见摸不着，是我们每个人都需要的。

2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

〔1〕请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？〔憋得喘不上气来，由于我们的身体里没有空气。〕

〔2〕请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？〔这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，由于我们肚子里吸进空气了。〕

还有哪些东西离不开空气呢？〔动植物〕

3、空气在哪里。

老师激发幼儿爱好：“小伙伴们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？”

“可是空气在哪里呢？谁知道？”

〔1〕幼儿自由发