高一英语备课组工作总结

第第页高一英语备课组工作总结

高一英语备课组工作总结1

本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的'教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，着重培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在着重同学活动技能培育的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。同学基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，

我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

〔1〕组织同学编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的爱好，加强了同学文化底蕴。

〔2〕高一班级全体同学参与了“英语基础知识”竞赛，促进同学双基技能的进展。

7、高一英语备课组期中考试成果。

本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

**中学

高一班级英语备课组

20**年6月10日

高一英语备课组工作总结2

高一英语备课组在教育处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量为目标，仔细贯彻新课改理念。面对全体同学，着重素养教育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用技能为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年老师成长为重点，积极开展高一英语学科教学教研活动，促进英语老师素养提高，在英语老师获得自身进展的同时提高英语教学质量。现将本备课组主要工作简述如下：

备课组仔细争论和制定了本学期的教学计划，力求充分表达“探究式教学”新理念；制定备课组计划，加强集体备课，做好“三定四统一”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人。“四统一”即教学目的、要求统一；教材重点、难点统一；讲课的进度统一；布置的练习作业统一。备课组成员讲究团结协作作风，奉献精神；积极参与教研活动，每周三下午集体参与区教研活动，每周一上午第五节集体备课。要求能表达同学自主探究的新课程理念并运用现代化教育手段制作成课件，以便实时积累资料。备课组老师们仔细争论，沟通看法和建议，取长补短，共同进步。总的来说，备课组内讨论气氛特别深厚。

这一个学期以来，高一英语备课组集体备课活动15次。9月3日，在高一班级办公室集体备课。做好对Module1教材内容的分析，教材的重组，课时的安排与安排，以及教学设计。探讨如何上好开学的第一节英语课？9月10日，仔细争论和制定了本学期的教学计划，备课组计划。9月17日上午，首先组织好老师进行教学反思，讨论学情，对教学行为、教学效果、教学设计进行反思。

依据高一班级组的要求，高一全体英语老师每天坚持早读，指导同学有声朗读，报刊阅读，充分利用好早读的时间。积极仔细批改作业，实时了解同学的.状况，扎扎实实地做好常规教学。细心备课，撰写好教案，利用网络资源上好每一节课。同时运用家校互动平台与同学课外沟通与沟通，了解同学真实的想法，建立新型的民主的师生关系，有助于完善教学行为。坚持备具体教案，教案撰写工整，教学流程流畅，教学步骤条理清楚。

组内老师的备课都符合学校的格式要求，老师活动，同学活动，向同学提出的问题，教学资源写得比较具体。但也有不足之处，沟通反思做得不错，撰写的教学反思太简约，只有一句话；个别的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。建议教后反思应写每节课闪光的地方，最好写出收获、不足及改进措施。总之，我们组的老师通过相互沟通备课本都学到了他人备课的优点和特点，对自己的启发很大。

高一英语备课组工作总结3

本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而开展各项工作，利用集体的能量和个人的聪慧，根据《新课标》的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行教材内容整合，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成果，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。

一、围绕新课标，表达课改理念，着重过程性评价，提高同学英语素养。

本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺当完成了开学初备课组的计划，有效培育了同学学习英语的爱好，在肯定程度上提高了同学的英语素养。从同学实践技能来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，同学们提高了用英语猎取处理信息，分析解决问题的技能，进展了与人沟通和合作的技能。

在新课程教学中，着重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注同学的学习过程和进展。许多同学都写到自己对英语特别感爱好了，觉得成果提高了，学习也没那么恐惊和困难了。良好学习习惯和积极情感立场的渐渐形成是影响同学学习和进展的重要因素。这些技能的进展，也正是新课程改革对同学提出的目标和要求。

二、坚持集体备课制度，坚持科研兴教

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的`须要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承受各项任务，任务详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥全部老师的聪慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。

三、教学计划清楚化。

怎样使刚进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得辣手的问题，但又需要战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对同学以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。详细方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓舞。

为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自己的计划，采用了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如前两周进行初、高中连接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。

四、相互听课，共同进步

虽然教学任务都很重，但备课组内老师长期坚持相互听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新老师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的全都确定。

高一英语备课组工作总结4

半个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：特别的忙。在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充盈与有意义。下面我分四个部分将高一英语备课组的工作总结如下：

一．计划方面：高一英语备课组于8月27日正式诞生了，她的诞生，标识着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英语备课组的学期教学工作计划出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向：

〔1〕仔细讨论教纲、课标和教材，做好教材优化工作。

〔2〕关注青年老师成长，引导做好教育与教学工作。

〔3〕加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。

二．常规教学方面

1.教学进展状况依据计划安排，到第九周，各班英语新课1-6单元教学常规任务已经全面结束。期中考试后，下一阶段要努力完成7-12单元的教学任务。备课组平均人均备课46课时。

2.培育青年老师状况各课任老师，特别是青年老师，抽时间，挤时间，积极主动向有阅历的蒋校长、杨老师学习请教。听了教研组组织的.蒋校长示范课。同时，大家主好听蒋校长、杨老师的随堂课十余节。其中，白晓燕听课28节。据统计，前半学期备课组平均每人听课12节，多者达28节。书写教案平均一本半。同时，备课组成员平均写业务笔记近20页，政治笔记10页。参与教研组会2次，备课组会8次，班级组会8次，各位老师不断地学习，不断地探究课堂教学规律。使自身的教育教学素养逐步提高。

3.同学作业训练与补差状况除常规作业外，备课组起用了活页作业，设计泛读课堂阅读训练习题6次，有的班组织同学听写，有的班让同学写日记等。在教研组和班级组的大力支持下，我们高一英语进行了集体补差。每周一、二、四晚自习下后加一节自习，专人辅导，效果良好。为其它补差积累了丰富的阅历。

4.考试与单元检测状况本学期，高一班级共进行了一次月考，一次期中考试，三次单元检测。对阶段教学做出了积极客观的评价。

5.竞赛：前半学期我们举办了一次英语规范书写竞赛，培育了同学良好的书写习惯，激发了同学学习英语的热忱。三.教研教改方面前半学期，备课组积极开展教研教改活动。共召开备课组会8次，参与教研组例会2次。，每个人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析1次，备课组前半学期总结一份。集体备课六个单元。四.向导师学习方面本学期令人荣幸的就是，我们高一英语备课组有两位导师为我们教学把关，一位是蒋校长，一位是杨老师。他们俩德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们那里学到了珍贵的教学育人品质和方法。总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热忱、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！

高一英语备课组工作总结5

本学期高一班级段共有**个教学班，约***同学。担负英语教学任务的共四位英语老师，每人至少担负2-3个教学班的英语教学任务。现将高一英语备课组本学期的教学工作总结如下：本学期以来，高一英语备课组全体老师积极开展本组的教学教研活动，开展集体备课和听课评课活动，并策划和组织高一同学参与相关竞赛活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的`实际状况，努力实施自主学习的教学模式。

(一)制定计划。在开学初，我们就实时争论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整;

(二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好高中英语必修1到必修2、必修3的承接，引领同学向更有深度的词汇和文章解读是我们这一学期的教学工作重点。我们共同探讨针对我们的同学到底如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个星期，系统完成了必修2第一单元到第二单元的完满连接与过度。在之后的4个月里，我们有系统性地完成了高一必修2第二单元到必修3第二单元的讲授以及期末复习工作。

(三)严抓集体备课。每次备课由1名老师选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，本班级备课组老师全面参加并进行争论，最末达成共识，形成文字形式的教案或学案。本学期，我们充分发挥备课组的能量，做到了教学资源共享。

(四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们在同学身上观测到的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的改变，同学良好的学习习惯在渐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

(五)在备课组内加强听课评课活动。本学期，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。

(六)协作好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。

一个学期已经过去了，回顾本学期，最大的感受就是：特别的充盈，特别的忙。在劳碌的工作中，我们也找到了欢乐和满意感。

高一英语备课组工作总结6

半个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：特别的忙。在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充盈与有意义。下面我分四个部分将高一英语备课组的工作总结如下：

一．计划方面：

高一英语备课组于8月27日正式诞生了，她的诞生，标识着我校教育的新起点。新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英语备课组的'学期教学工作计划出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向：

〔1〕仔细讨论教纲、课标和教材，做好教材优化工作。

〔2〕关注青年老师成长，引导做好教育与教学工作。

〔3〕加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。

二、常规教学方面

1、教学进展状况

依据计划安排，到第九周，各班英语新课1-6单元教学常规任务已经全面结束。期中考试后，下一阶段要努力完成7-12单元的教学任务。备课组平均人均备课46课时。

2、培育青年老师状况

各课任老师，特别是青年老师，抽时间，挤时间，积极主动向有阅历的蒋校长、杨老师学习请教。听了教研组组织的蒋校长示范课。同时，大家主好听蒋校长、杨老师的随堂课十余节。其中，白晓燕听课28节。据统计，前半学期备课组平均每人听课12节，多者达28节。书写教案平均一本半。同时，备课组成员平均写业务笔记近20页，政治笔记10页。参与教研组会2次，备课组会8次，班级组会8次，各位老师不断地学习，不断地探究课堂教学规律。使自身的教育教学素养逐步提高。

3、同学作业训练与补差状况

除常规作业外，备课组起用了活页作业，设计泛读课堂阅读训练习题6次，有的班组织同学听写，有的班让同学写日记等。在教研组和班级组的大力支持下，我们高一英语进行了集体补差。每周一、二、四晚自习下后加一节自习，专人辅导，效果良好。为其它补差积累了丰富的阅历。

4、考试与单元检测状况

本学期，高一班级共进行了一次月考，一次期中考试，三次单元检测。对阶段教学做出了积极客观的评价。

5、竞赛：

前半学期我们举办了一次英语规范书写竞赛，培育了同学良好的书写习惯，激发了同学学习英语的热忱。

三、教研教改方面

前半学期，备课组积极开展教研教改活动。共召开备课组会8次，参与教研组例会2次。，每个人都经过了一次中心发言，都撰写了一份优质的教学心得。写试卷分析1次，备课组前半学期总结一份。集体备课六个单元。

四、向导师学习方面

本学期令人荣幸的就是，我们高一英语备课组有两位导师为我们教学把关，一位是蒋校长，一位是杨老师。他们俩德高望重，责任心强，深受师生好评。我们从他们那里学到了珍贵的教学育人品质和方法。

总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高一英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热忱、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！

高一英语备课组工作总结7

本学期初，我们高一英语备课组依据学校的工作安排，制定了本学期的备课组工作计划，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：

一、所开展的工作及成效

1、我们充分利用每周一次的备课组会，仔细研讨，仔细备好每一堂课，细心编写抱负课堂教案。

2、我们除了积极参与学校组织的每一次的信息技术培训外，还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师能够娴熟运用如教学助手，优教，班班通等信息技术，提高课堂容量，提高课堂实效性。

3、本学期我们依据同学实际状况，编写了校本练习及周末训练，并取得了良好的效果。

4、切实开展了培优扶短工作，做到有计划、有过程、有总结，并依据同学实际编写培优扶短练习，同时对这些同学加强跟踪指导，经过一学期的努力，同学有较大的进步，成效不错。

5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考，试卷的难度也在一次次增加，但同学的成果也在一次次的往前进，这也给我们带来很大的信心。

6、积极开展第二课堂活动，如组织英语手抄报评比、征文竞赛，并协作学校出好第一期的英语校报。

7、仔细开展组间的听评课，实时反思，推广好的教育教学方法，共享好的教学资源，实时调整自己教学中的不足，并积极参与校片段教学竞赛。

二、存在的不足与反思

1、没有完全完成本学期的教学任务，本学期我们只上到模块2Unit5，因此下学期初可适当减削训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。

2、虽然一学期来同学的成果在一次次的往前进，但在同学的基础知识及综合技能方面还要下大力气去夯实、去训练，同时要锲而不舍地进行培优辅差工作，努力提高优生数，减削差生面。

总之，下学期我们将继续努力，团结协作，把我们的教学效果进一步提高。

高一英语备课组工作总结2

本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的`实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，着重培育同学“自主·探究·合作”的精神，尽量使同学在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得进展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

4、把握好教材的深度与难度，在着重同学活动技能培育的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。同学基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

〔1〕组织同学编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的爱好，加强了同学文化底蕴。

〔2〕高一班级全体同学参与了“英语基础知识”竞赛，促进同学双基技能的进展。

7、高一英语备课组期中考试成果。

本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

高一英语备课组工作总结8

匆忙一个学期又过去了，回想起来我们这个组又有了许多收获。

教学五仔细方面。组内做到统一备课。4位老师各有分工：其中3位分别承受10个单元；另一人预备语法专练与阶段性复习资料。在统一重，难点的状况下，各位老师也细心进行了复备，上出自己的特色。在学校进行的年轻老师教案检查中，多位老师受表扬。上课下课〔包括早读〕从不迟到拖堂，课堂上积极表达新课改，对所教内容能够深入浅出，充分调动同学积极性，发挥同学主体作用。课后作业布置适量，有针对性。批改实时，仔细。全部老师作业布置与批改均符合学校要求。

本学期我们进行了周考，，三次单词竞赛与一次书法竞赛另加期中，期末考试。每次考试我们都能仔细预备试卷，难度适中，流水批改，保证客观公正，真实地反映同学学习状况。

校内教研活动方面。依据学校安排，每隔一周我们进行一次组内开课。老师们开课踊跃，听课仔细，评课客观务实，将组内活动进行得绘声绘色。本学期依据学校安排，我们每周还进行了推磨式听课，我们组内也进行了具体安排，开课老师均能细心预备，听课老师也能就近取材，随时汲取他人一些优点，应用到自己的`课堂之中，很好地提高了课堂效率。

英语相关课外活动也逐步走上正轨。我组进行的讨论性学习“对英语歌曲引进英语教学的讨论”继续进行；周一至周四听力练习雷打不动地进行；英语课文朗读竞赛已预备就绪，择日进行；单词竞赛也将有组织地进行下去。

继续教育与教科研方面。年轻老师积极参与青年研修班学习，并不断进行反思总结；积极撰写论文总结，参与论文，案例评比。

虽然只有4人〔其中2人为班主任〕，我们却能将12个班的教学任务顺当完成，这与我组齐心合力，努力拼搏是分不开的。工作中我们相互学习，取长补短，共同提高。在期中考试中，我们所取得的成果很令人满足。

我们将继续在校领导的关怀下，严格要求自己，继续努力，弥补不足，争取更大进步！

高一英语备课组工作总结9

本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的两大中心工作，以学校评上一级甲等学校和办好省中同学田径运动会为目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教育的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

〔一〕制定计划。在开学初，我们就实时争论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整；

〔二〕明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，做好初高中的`承接，引领同学适应高中学习生活是我们这一学期的教学工作重点。

〔三〕严抓集体备课。每次备课由12名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最末达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的能量，做到了教学资源共享。

〔四〕狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们同学的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的改变，同学良好的学习习惯在渐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

(五〕在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的李尚丽、曾方莹、梁雪燕三位老师在回报课当中中获得好评。

(六)协作好学校做好各项常规检查，不仅保量还要保质。

一个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：特别的忙。在忙劳碌的工作中我们也觉得特别充盈和开心。

高一英语备课组工作总结10

本学期高一班级共10个教学班，600余同学，担负英语教学任务的共五位英语老师，每人满工作量担负两个教学班的英语教学任务。现就高一英语备课组的本期工作总结如下：

首先，在学校教研处和教学处的领导下，以及英语教研组的指导和援助下，我们高一英语组积极参加学校的教研教学任务，积极参加公开课、集体评课、说课以及备课活动。同时，本期我们共同努力，钻研教材教参，总结梳理出适合我们同学的基础知识重点词汇、短语及句型梳理记忆表，这是本期我们做出的最大付出以及收获。此外，我们共同探讨针对我们的同学到底如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个学月，系统完成了语音教学，中学语法复习以及初高中知识的完满连接与过度。在后面后三学月系统完成了高一必修一、二的讲授以及期末复习工作。

其次，再完满的`工作也会有漏洞和缺憾之处。本学期，我们微感缺憾的就是由于初期对同学的基础底子探摸不清增加教学实施难度，后期摸清底子之后不得不延缓了教学计划，以致后期时间焦灼，进度加快，复习周期缩短，备考阶段尽管综合训练充分，但是专题训练有点不太到位。在个别板块的教学过程中强化训练不足，基础打得不太扎实等。

最末，我们针对本期的状况作出以下应对措施，亮点继续发扬不足实时弥补：

1、合理根据教学任务以及难易度，制定出可实施的的教学计划。

2、常规教学中，要继续“低起点，高要求”提高课堂45分钟的效率。

3、继续狠抓基础知识的落实，要想打下扎实基础，需要坚持狠抓词汇关。

4、在写作技能培育上加大指导和训练力度，在阅读方面要养成“早自习大声读，课外每天有所读”的良好阅读习惯，为提高阅读技能打好长期战。

5、我们要继续对教材和教参进行总结和归纳，紧密合作，完成下期的基础知识重点词汇、短语及句型梳理记忆表。

总之，我们高一英语备课组全体会在学校，班级以及教研教学处的正确领导下，全力以赴，为提高我们高一的英语教学成果而做不断地创新、努力和付出。

高一英语备课组工作总结11

本学期以来，我们高一英语备课组利用集体的能量和个人的聪慧，根据“生本教学及少教多学”的指导思想，细心地设计编导课堂教学活动，继续援助同学完成初高中心理和学业上的连接、和北师大版英语必修3和4的英语教学工作，同时我们还援助同学整理了人教版必修4的单词、词组和相关语法。现将本组本学期工作总结如下：

一．教学计划清楚化，教学常规规范化

依据我校高一新生的实际，备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。值得一提的是，我们切实的花了充分的时间和精力完成初高中连接的课程。

二．集体备课——不流于形式，不敷衍了事

高一英语备课组共7位老师，无论从年龄结构还是从专业水平层次以及教学阅历的积累都是特别合理的优化组合。我们统一时间，统一地点，统一备课内容和中心发言人，每周组织一次集体备课活动时间。活动内容：

1〕各位老师对近期教学进行反馈，找出做的比较好的方面，加以巩固，对存在问题进行分析，找出对策以便在以后的教学中杜绝。

2〕备课组老师轮番主讲对教材的认识、想法、重点、难点、教材的教法、教学的安排。其他老师发表各自的见解，进行补充。

3〕安排近期工作。

三．教学取长补短，共同进步

每次的教研活动，不论是校级或是市级，我们高一组基本上都是全员出动，对于学习的渴望由此可见一斑。我们和兄弟校乐安中学的教研得到了他们的全都好评，我们备课组全体老师还集体到翔安一中听专家讲座，受到很大的启发。

1.在备课方面，每位老师都积极提出自己的方案，供大家争论，每位老师都写出符合教学实际的教案，并制作与其教案内容配套的课件。

2.在上课方面，仔细对待每节课，依据事先的备课状况，以及每个班级的不怜悯况，敏捷改变。课后，仔细反思总结，对上课方案进行修改和调整。

3.在听课方面，每位老师都非常留意从中吸取别人的精髓，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。我们不但仔细听取了学校开展的专家型老师的精彩的片段教学，还每人都亲自上一堂片段教学体验课，相互取长补短。到目前为止，每位老师的听课节数都已经达到20节以上。

4.在试题方面，老师分工，命题有序。袁文元，程世宏和雷莉三位老师分别负责本学期三份较大考考卷，试卷的难易度、信度、有效度等都受到各方面的'好评。梁建秀老师为同学预备了四份学期末的习题，为同学后半学期的复习巩固提供了保证。

5.在评价方面，我们采纳的是评定等级和评语兼备的方式，将同学的作业、试卷完成状况登记在册，以备模块学分认定时参考。另外英语口试成果，我们为同学采用的也是过程性和形成性评价相结合，促使同学重视学习的过程。

此外我们重视新老师的培育，以老带新，落实师徒结对。组内互帮互学，相互促进，常常不定期地沟通工作和学习的体会。在侯凌燕老师的新老师汇报课上我们欣喜的看到各位专家脸上满足的答案。

四．我们还坚持每周两次的英语听力训练，培育同学掌控良好的包括听前，听中和听后的听力技巧。

在长期的教学实践中，我们深刻地体会到：援助同学养成良好的学习习惯会使得教和学达到“事半功倍”的效果。英语的学习习惯应当包括“开口读，规范写，准确记，上心思，课后想”等，而这些习惯的养成需要我们老师的长期坚持，不断地督促，我们相信我们能把这些平凡的小事做好也就不平凡了，所以我们一贯坚持着。

总的来说，高一英语组在各方面取得了肯定成果，但在工作中我们也有许多困惑。比如，同学基础差，底子薄，加上新课程对同学要求掌控的词汇量比以前增加了不少，同学对英语存在肯定恐惊感，英语成果很难有较明显的提高。再如，在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编好的任务，一些英语口语较好的同学，能轻松地完成老师布臵的各项任务，但有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，因此如何提高同学英语的口头表达技能是当前我校英语老师面临的一大难题。此外，我们也在课堂教学中开展了生本教学，但是实效不大等。

鉴于以上困惑，我们高一英语组在接下来的工作中仍将继续努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力提高自己的业务水平，让同学在学习中体会到进步。

高一英语备课组工作总结12

本学期以来，我们高一英语备课组利用集体的能量和个人的聪慧，根据“新课标”的指导思想，再依据教材的基本要求敏捷地进行内容新编，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、二模块的英语教学工作。

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承受各项任务，任务详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师需要按时完成任务并传到共享文档，供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实际状况，进行须要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部老师的聪慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更着重内容与实效。

二、教学计划清楚化

今年进入高一学习的.这一届同学学习上参差不齐，怎样使刚进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得辣手的问题，但又需要战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对同学以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

三、措施详细化

1、相互听课，共同进步

为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据自己的计划，采用了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。采用了一系列须要的措施夯实巩固基础。为了使同学能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而同学没有学过的单词整理出来，督促同学背诵、记忆。他们自主学习技能的渐渐形成。

然而，我们在确定成果、总结阅历的同时，需要清楚地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。在我校的英语课堂上，每位老师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编织好的任务链，一些英语口语较好的同学，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些同学经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上同学仍旧是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此如何提高同学英语的口头表达技能是当前我校英语老师面临的一大难题。在课堂教学中，老师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的同学不参加争论，有的参加小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成果好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员那么商定每次这样的作业由小组成员轮番完成。这样合作学习还是没能真正地实现。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、把握好教材的深度与难度，在