小班幼儿教学随笔

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小班幼儿教学随笔1

农村的孩子胆子比较小，农村幼儿园小班的孩子胆子就更小了，很多孩子初入园时要么缄默不语，要么讲一口家乡话。以往我总是重复要求孩子们讲一般话，可是效果却不抱负。

这天中午午餐时，邹婷琴小伙伴来添饭，她把空碗递给我说：“老师，我还想吃饭。”我一听，心里一乐，我赶忙接过邹婷琴小伙伴的饭碗，一边为她添饭一边说：“邹婷琴小伙伴的话讲得真好听，她讲的是一般话，而且讲得很完整，老师真兴奋，盼望小伙伴们也能像邹婷琴小伙伴这样讲一般话、讲完整的话，好不好？”“好！”小伙伴们齐声说。接着，来添饭的小伙伴都学着邹婷琴的样儿讲起了一般话。王紫涵小伙伴说：“老师，我还吃。”我问：“你还吃什么？”“我还吃饭和菜。”王紫涵答。朱恺小伙伴也递过空碗说：“我还要。”“你还要什么？”我有意地问。“我还要菜。”朱恺答。小伙伴都能学着讲一般话了，我真的打心眼里为他们感到兴奋！虽然他们的一般话讲得还不是很标准，有的句子讲得不大完整，有的甚至是一般话中夹杂着家乡话，但他们敢讲了，敢于大胆地说一般话，这就是一大进步！

在以后的日常生活中，我每次与小伙伴们对话，我都会细心地倾听小伙伴的话语。当他们又不由自主地讲家乡话时，我会摸摸小伙伴的头，善意地提示：请你讲一般话。当小伙伴的话说得不完整时，我会有意地“装聋作哑”。

例如，有一个小伙伴喊：“老师，小便！”我会问：“谁要小便？”小伙伴便会完整地答：“老师，我要小便！”

事事皆教育。生活中隐藏着很多教育契机，只是我们没有发觉，或者是没有想到去发觉。其实只要我们细心地留意，认真地观测，哪怕是吃饭、上厕所这些小事，也能作为教育的'一个亮点。让孩子们学习讲一般话、学着说完整的话，不能干巴巴地提要求，要给孩子们提供一个范例，提供一个沟通的平台。教育的要求，教育的条条框框，只有渗透到生活中去，才能真正为幼儿接受，使幼儿自然而然地学会应用。

小班幼儿教学随笔2

常常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心境能够理解，但孩子对这些话，就不简单理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓舞。

作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓舞为主，究竟，个体差异是客观存在的'，每个孩子都有自我的优点和弱点，假如家长和老师常常经过横向比较评价孩子，甚至用责备的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和制造力可能会被抑制。异样是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多予以鼓舞显得更为重要。

**是个本领比较弱的孩子，在班里，小伙伴都不情愿和他一齐玩游戏。并且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”**胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的本领不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终经过各种方法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得**刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小伙伴玩。我用了“鼓舞+强制+鼓舞”的方法，渐渐，他的自信心加强了，也渐渐有了一些进取勇猛的表现，如今，他已经顺当的升入一班级了，我们都为他兴奋！

小班幼儿教学随笔3

入园一个月时，幼儿已经能够逐步接纳老师的安抚，情愿尝试掌握自己的心情，但在离园时看见别的小伙伴接时，大家还是免不了涌现心急的状况，急着走出门去张望家人来接了没有，这样很简单涌现安全问题，如何才能既保证幼儿的安全，又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持开心的心情呢?如何才能既保证幼儿的安全，又能使孩子离园的整个过程中使大家都能保持开心的心情呢?

于是我们开始思考并尝试借用蒙氏班的走线活动，我们在睡觉屋的地上用纪实贴贴了一个长方形，并在睡觉屋预备了六个地垫，每名幼儿吃过晚饭盥洗后，就先到睡觉屋拿地垫自选玩具玩，待幼儿基本都吃完饭后，大家随收玩具的音乐把玩具地垫送回家后，开始和保育员老师听轻音乐走线，听着精美的音乐，变换不同动作的走线，援助幼儿调整了焦急离园的烦躁心情，同时幼儿在睡觉屋活动，与家长接孩子的地方相对隔离开，确保了幼儿的安全，使大家能很好的保持一种开心的心情。

反思：

离园环节很短但很繁复：喜迎家长、笑送孩子、沟通沟通、叮嘱嘱托……老师这时不论多忙，都不可忽视一个重要环节，就是援助没有接走的孩子稳定心情，由于这时他们的心情是最简单受到影响的，而我调整后的游戏化离园活动，正好满意了幼儿的心理，吸引住了他们使之快乐，同时也使晚接的家长看到孩子的表现后能够对我们老师放心。幼儿园小班教学随笔2

悦悦是性格分外向，待人热忱，各方面的技能进展都不错的孩子，可唯一让老师不喜爱的是：特别爱告状。这不，区域活动刚开始没多久，就接二连三的听到告状声：“老师，阳阳把玩具弄坏了。”“老师，欣欣在乱跑。”面对如此喋喋不休的告状声，我不耐烦的对她说：“请你管好自己的事情就可以了!”

我不经意的道出这句话后立马就懊悔了，由于我突然想起了这样一个故事：一日，爸爸和伙伴谈天，“好管闲事”的儿子跑过来说着说那，爸爸生气的对儿子说：“大人的事，小孩子少管。”第二天，爸爸跟儿子去赶集，不知怎了爸爸的`外套口袋竟然着火了，等父亲发觉时，衣服已经烧了一个大窟窿。爸爸问跟在身后的儿子：“你没看见着火吗?”儿子不以为然地说：“看见了。”爸爸生气的说：“看见为啥不早说?”没想到儿子却义正词严地说：“不是你说的嘛，大人的事，小孩少管。”爸爸一脸茫然。

看了这么一那么幽默故事，笑过之后或许我们就会用另一种心态来重