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25快乐的节日教学片段欣赏精品案例文章：本文章的主要内容是关于25快乐的节日教学片段欣赏精品案例，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！执教：厦门市集美小学陈惠琼【教学内容】在指导学生朗读第一自然段和第五自然段的过程中渗透信息沟通。【片段一】师：怎样读才能让我们觉得财虫很可恶啊？生：要把“可恶”读得重一点，而且棉花姑娘很想人帮她，我们还要把“多么盼望”读得比较重，让人觉得棉花姑娘真的希望别人帮助她！师：让我们一起来当一当这位可怜的棉花姑娘吧！生：有感情地齐读第一自然段。生：老师，我们小组刚才在学习的时候有一问题想请问您，“财虫”是什么样子的？师：老师这里刚好准备了一个资料，我们一起看看，“财虫长什么样子，它们原委是益虫还是害虫？（点击课件“财虫”。）（财虫的话：我的名字叫“财虫”，我的身体圆圆的，可以有很多种颜色，你们看，我们的肚子都很大，因为我们特地吃植物的汁液。）师：（故作奇妙地）财虫是害虫还是益虫呢？生：（你争我抢地）是害虫。师：你们是从哪里知道的？生：我从动画片里知道，蚓虫吃植物的汁液，所以它们是害虫。生：课文告知我，财虫害棉花姑娘生病，所以它是害虫。【片段二】师：为什么棉花姑娘很惊异呢？生：因为别的动物都治不好棉花姑娘的病，只有七星瓢虫能治好，所以她很惊异。我想请全班的女生当“棉花姑娘”，男生当“七星瓢虫”，好吗？生：齐声动情地分角色朗读。师：七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，让我们一起记住它，感谢它。生：老师，我很想多了解七星瓢虫的有关学问。师：昨天，老师请小挚友们查找七星瓢虫的资料，谁想来展示给大家看！（出示七星瓢虫课件，“七星瓢虫”背景图。）生：（得意地）老师，小挚友们，我请爸爸和我一起上网，查到了七星瓢虫的家族可大了，（投影打印资料）有红斑瓢虫、鱼瓢虫、小龟瓢虫、两星瓢虫、七星瓢虫、十星瓢虫、十九星瓢虫，还有二十八星瓢虫呢！（教室里一片惊羡声。）生：我从《动物百科全书》上知道，不是全部的瓢虫都是益虫，比如二十八星瓢虫就是害虫，因为它们跟财虫一样、特地吃植物的汁液！师：（总结）所以通过自己的努力我们知道，瓢虫也有好有坏，大部分的瓢虫都是好的，它们靠吃财虫为生（投影图片资料）所以我们要爱惜益虫，歼灭害虫。【点评】阅读教学是老师与学生互动的立体传输信息的重要途径之一，它提倡老师和学生扩大信息的沟通与吸纳的容量。从上述两个片段，我们很兴奋地看到这一点。短短的片段中，竟包涵了这么多的来自网上、课外书籍的信息！这样的沟通和互动，不仅为学生的阅读供应了必要的救济，而且大大加强了课内外的联系，特别有利于促进学生在生活中学习语文。王老师擅长把握信息沟通的时机，留意由学生的怀疑拓绽开去，自然贴切

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