《反对党八股（节选）》 统编版高中语文必修上册

成语

【望洋兴叹】：原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因能力不及而感到无可奈何。【引人入胜】：多指山水风景或文艺作品吸引人。【孜孜不倦】：（孜孜：勤勉，不懈怠。）指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦。

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【一劳永逸】：辛苦一次，把事情处理好，就能得到永久的安闲。【相反相成】：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。【各得其所】：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在句中一般作谓语。

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【牵强附会】：把没有某种意义的事物硬说成有，也指把不相关联的事物强拉在一起，混为一谈。【言之有物】：指文章或讲话内容具体而充实。【装腔作势】：故意装出一种腔调，做出一种姿势，比喻故意做作。

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【对牛弹琴】：比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。【有的放矢】：放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。的:靶子;矢:箭。【津津有味】：形容趣味特别浓厚。【无济于事】：济，帮助。对事情没有什么帮助。比喻不解决问题。反对党八股（节选）阅读课文关注【学习提示】标记段落，字音字形有疑惑处请标上记号；本文共10段，依据论述的内容可以分为几个部分？生词正音瘪三(biē)

蹩脚(bié)

接洽(qià)檄文(xí)子丑寅卯(yínmǎo)恐吓（hè）

通读全文，正音生词释义【量体裁衣】【蹩脚】【檄文】

按照身材剪裁衣裳，比喻按照实际情况办事。质量低劣；技艺不强。古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆者的文书。通读全文，释词浏览课文，梳理基本结构并列结构引论提出问题本论分析问题结论解决问题指出党八股有八大罪状列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。第1段2—9段第10段预习任务《金版教程》【背景解读】【常识梳理】完成《金版教程》（1）读准字音2、词语辨析（2）和（3）3、词语填空内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影响全党，有益革命传播出去，利国利民反对或批判错误的观点做法提倡正确做法一空话连篇，言之无物。二装腔作势，借以吓人。三无的放矢，不看对象。四语言无味，像个瘪三。五甲乙丙丁，开中药铺。六不负责任，到处害人。七流毒全党，妨害革命。八传播出去，祸国殃民。破立文章的“破”与“立”空话连篇，言之无物。装腔作势，借以吓人。无的放矢，不看对象。语言无味，像个瘪三。甲乙丙丁，开中药铺。不负责任，到处害人。流毒全党，妨害革命。传播出去，祸国殃民。内容空洞动机不纯对象不明缺少文采形式主义责任心不足危害后果思想内容文章形式根源危害表现八条罪状的逻辑顺序想一想，党八股的八条罪状是作者随意安排的吗？党八股的第一条罪状之论证方法例证：斯大林的演说和《资本论》。引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。完成《金版教程》课堂任务514通过引用名人名言、古诗文名句、俗语、谚语等作为论据来证明论点。引用权威性的话语，会使说理更加深刻、透彻，具有说服力，体现文章的思想深度。引证法运用引证法“四注意”1.所引用的名言警句等针对性要强。例如：强调立志的重要性，可选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀安知鸿鹄之志”2.引言之后要有阐释分析（引文加分析，分析扣论点）在扣紧论点引用名言论据之后，要对名言论据内涵进行扼要阐释、点评，尤其对于引文中不常见的术语名词或较难理解的文字，应加以适当的诠释。163.引言宜简，恰到好处。引言应简洁精当，不可堆砌、炫耀，喧宾夺主。4.引言须真，忌胡编乱造。要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。运用引证法“四注意”18古人云、常言道、先贤有言……运用引证法“四注意”研究文章的论述思路。我们先着重分析一下第一条罪状“空话连篇，言之无物”。党八股的第一条罪状之论证思路提出分论点分析批判现象危害形态一形态二正反举例引证例证得出结论党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。长而空短而空斯大林的演说我们的老爷写起来最要反对的是言之无物的文章。长篇巨著《资本论》“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“下决心不让群众看”

从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？提出论点树靶子（明确点出批评的对象）挖根源（找出错误产生的原因）谈危害（阐述错误的严重后果）举例子（列举相关事例论证）提建议（提出解决问题的办法）自主学习按照“罪证一”的分析方法，自读“罪证二”“罪证三”“罪证四”。梳理论证思路。（4分钟）党八股的第二条罪状之论证逻辑提出分论点分析批判挖根源谈危害正反对比引证例证得出结论党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。“残酷斗争”“无情打击”无产阶级的斗争要靠马克思列宁主义的真理鲁迅的话妨害真理、对同志只有损害“辱骂和恐吓绝不是战斗”举例子第1层：提出观点——语言无味，像个瘪三。第2层：指出语言无味的八股调的危害性。（谈危害）第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。（提建议）第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。（强调观点）分析党八股的第四条罪状，划分层次，概括各层要点。完成《金版教程》课堂任务4下列论据论证什么观点?5.洗脸后照镜子从反面论证写文章要看对象，有群众观点语言：新鲜别致、生动活泼

1.“到什么山上唱什么歌”

“看菜吃饭，量体裁衣”“文章长短要由内容来决定”“要从实际出发”2.“对牛弹琴”3.“得胜回朝”4.“懒婆娘的裹脚”“长而空”的文章之令人掩鼻写文章、演说要有责任心讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人语言特点本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析。“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。歇后语谚语“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“言之有物”“津津有味”“无济于事”成语“得胜回朝”“文人学士”“下笔千言，离题万里”“瘪三”“蹩脚”文言词语方言词语摆现象（树靶子）、挖根源（社会原因、个人原因）、谈危害（对个人的危害，对社会的危害）、提建议（个人层面、社会层面、国家层面）。批判的基本思路学以致用紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来？固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢？将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面视而不见吗？今日之社会需要的是综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗？培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力。巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。文学常识八股文。是明清科举考试的一种文体，每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自四书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远。

八股文党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称为“党八股”。党八股延安整风运动延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。