【课件】激素调节的过程课件高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章体液调节第2节激素调节的过程下丘脑垂体甲状腺肾上腺

胰腺（胰岛）卵巢睾丸促××激素释放激素抗利尿激素促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素生长激素促××激素甲状腺激素肾上腺素皮质髓质醛固酮皮质醇胰岛素胰高血糖素雄激素雌激素孕激素多肽蛋白质氨基酸衍生物固醇氨基酸衍生物蛋白质固醇温故知新马拉松长跑赛程超过40km、历时2h以上。运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。问题探讨计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？①血液中葡萄糖量:

~②能跑时间:

~注：葡萄糖的相对分子量是180mg/mmol马拉松长跑赛程超过40km、历时2h以上。运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。问题探讨讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？可能略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动；消耗血糖为运动供能，血糖含量有所下降同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。

事实上，无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平，这是如何实现的呢?对于机体又有什么样的意义？

研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用。其他许多生命活动的调节也与激素有关。23.1激素与内分泌系统激素调节的实例

实例1：血糖平衡的调节

实例2：甲状腺激素分泌的分级调节二.激素调节的特点实例1:血糖平衡的调节血糖的含义：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。

血糖浓度：正常人空腹时，3.9~6.1mmol/L血糖平衡如何维持？首先要分析血糖的来源和去路1.血糖的来源和去路实例1:血糖平衡的调节血糖（3.9~6.1mmol/L）食物中的糖类肝糖原脂肪酸等非糖物质消化、吸收分解转化氧化分解合成转化CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸氧化分解的场所是：细胞质基质、线粒体。这里的氨基酸属于非必需氨基酸。血糖平衡的调节,也就是调节血糖的来源和去向,使其处于平衡状态（P51）思考：血糖的主要来源是？空腹血糖的重要来源是？思考：若来源和去路不平衡会出现什么后果？实例1:血糖平衡的调节思考：为何肌糖原不能直接分解为葡萄糖补充血糖的含量而肝糖原可以？肌肉细胞中缺乏磷酸酯酶，肌糖原不能直接转化成葡萄糖。肌糖原→乳酸→血液循环→肝脏→肝糖原或合成葡萄糖。因此只有肝糖原可以直接转化为葡萄糖；肝糖原6-磷酸葡萄糖葡萄糖磷酸酯酶研究发现，机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的，其中最主要的是胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素。2.调节过程实例1:血糖平衡的调节①___________是唯一能够降低血糖浓度的激素。②______________、_______________、______________等，通过

____________________或_____________________________，_______或

_______地提高血糖浓度。胰岛素糖皮质激素肾上腺素甲状腺激素调节有机物代谢影响胰岛素的分泌和作用直接间接P51【相关信息】激素间的关系（P55）①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的调节作用，从而

达到增强效应的结果。②抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的调节作用。升高食物中的糖类消化、吸收氧化分解CO2+H2O+能量来源去路血糖（3.9~6.1mmol/L）

肝糖原脂肪等非糖物质分解转化合成转化肝糖原、肌糖原甘油三酯、氨基酸胰岛B细胞活动增强，分泌胰岛素三促进两抑制（1）胰岛素主要作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，

抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。降低胰岛A细胞活动增强，分泌胰高血糖素两促进（2）胰高血糖素主要作用：促进肝糖原的分解和非糖物质转化为糖。2.调节过程实例1:血糖平衡的调节思考：为什么胰高血糖素不通过抑制血糖的去路来升高血糖浓度？

升高血糖目的是让细胞更好地利用葡萄糖，为生命活动提供能量，胰高血糖素不会因升高血糖而阻止细胞利用血糖，所以不阻止三条血糖的去路。为什么激素调节时不会调得过高或过低呢？实例1:血糖平衡的调节3.调节机制一个系统中，系统本身作用的结果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称反馈调节。血糖水平升高胰岛素分泌增加血糖水平降低胰高血糖素分泌增加反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。负反馈调节

如：体温调节、血糖调节正反馈调节

如：排尿排便、分娩排尿反射：尿液对尿道的刺激可进一步加强排尿中枢活动，使排尿反射一再加强，直至尿完。实例1:血糖平衡的调节思考：在血糖平衡调节过程是否受神经系统的影响？如：血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使

胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。（P52）神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。调节血糖平衡的神经中枢：下丘脑分泌血糖浓度升高血糖浓度降低下丘脑（某一区域）胰岛B细胞胰岛A细胞胰岛素↑胰高血糖素↑(+)分泌肾上腺髓质(+)下丘脑（另一区域）(+)肾上腺素↑分泌(+)(+)(+)(+)交感神经副交感神经传入神经传入神经4.调节方式：神经—体液调节（体液调节为主）实例1:血糖平衡的调节1、

症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少)与社会的联系——糖尿病2、危害：往往引起多种并发症。

注：尿糖≠糖尿病，如食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。胰岛素受体胰岛素葡萄糖正常胰岛素受体胰岛素葡萄糖1型胰岛素受体胰岛素葡萄糖2型1型糖尿病：

胰岛功能减退，分泌胰岛素减少所致，通常在青少年时期发病。2型糖尿病：

与遗传、环境、生活方式密切相关，

比较常见，确切的发病机理目前不明确。如:

胰岛素受体减少→细胞对胰岛素敏感度下降。

3.糖尿病的类型及发病原因：与社会的联系——糖尿病23.1激素与内分泌系统激素调节的实例

实例1：血糖平衡的调节

实例2：甲状腺激素分泌的分级调节二.激素调节的特点实例2：甲状腺激素分泌的分级调节当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？起动员作用的除了神经冲动还有激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。思考：为什么说寒冷条件下人体发抖是抵御寒冷

的自然反应？寒冷→冷觉感受器→传入神经→神经中枢→效应器（引起肌肉战栗产热）非条件反射实例2：甲状腺激素分泌的分级调节【思考·讨论】

分析甲状腺激素分泌的分级调节摘除垂体（萎缩）甲状腺甲状腺激素（分泌减少）垂体提取物实验1：垂体与甲状腺之间的作用（部分恢复）甲状腺结论：垂体分泌某些物质促进甲状腺分泌甲状腺激素垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态结构，促进甲状腺分泌甲状腺激素。实例2：甲状腺激素分泌的分级调节实验2：下丘脑与垂体之间的作用组别实验处理实验结果（TSH水平）1

2

3

4损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域常态对照正常明显升高向静脉注射下丘脑分泌的TRH实验结论：①下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH

明显降低向动物垂体中注射微量甲状腺激素明显降低注：TRH—促甲状腺激素释放激素

TSH—促甲状腺激素下丘脑分泌TRH促进垂体分泌TSH促进甲状腺分泌甲状腺激素抑制②甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。实例2：甲状腺激素分泌的分级调节实验3：甲状腺激素对垂体的作用甲状腺机能亢进甲状腺激素水平升高，TSH水平降低甲状腺功能减退甲状腺激素水平下降，TSH水平升高进一步说明：甲状腺激素可抑制垂体分泌TSH。结论：下丘脑分泌TRH促进垂体分泌TSH促进甲状腺分泌甲状腺激素抑制实例2：甲状腺激素分泌的分级调节1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？（P53）下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素分泌促进分泌促进分泌抑制抑制讨论:通过分级调节和反馈调节实现的。2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，

这是如何实现的呢？思考：TSH能通过负反馈作用抑制下丘脑分泌TRH吗？为什么？不能；因为下丘脑上没有TSH的受体下丘脑TRH分泌垂体促进TSH分泌甲状腺促进甲状腺激素分泌抑制抑制练习：下丘脑和垂体也是甲状腺激素的靶器官（

）√实例2：甲状腺激素分泌的分级调节1.甲状腺激素分泌的调节过程反馈调节抑制抑制过多时促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷甲状腺促甲状腺激素释放激素(TRH)下丘脑垂体分级调节实例2：甲状腺激素分泌的分级调节分级调节（1）定义：（3）意义：可放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态；下丘脑、垂体和靶腺体之间（下丘脑-垂体-靶腺轴）存在的这种分层调控，称为分级调节。下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺TRHTSH促肾上腺皮质激素释放激素

促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素醛固酮、皮质醇等（2）类型：下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素促进促进--实例分析：地方性甲状腺肿的原因缺碘不足抑制减弱抑制减弱增多增多1.为何缺碘导致地方性甲状腺肿大，从反馈调节的角度解释原因？答：缺碘导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降（1分），对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱（1分），使TRH和TSH的分泌增加，进而引起甲状腺肿大。（1分）（大脖子病）【拓展】甲亢

甲亢患者体内，产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。

由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。正常状态异常状态23.1激素与内分泌系统激素调节的实例

实例1：血糖平衡的调节

实例2：甲状腺激素分泌的分级调节二.激素调节的特点二、激素调节的特点1、通过体液进行运输内分泌腺无导管。产生的激素弥散到体液，随血液流到全身，传递着各种信息。临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。2、作用于靶器官、靶细胞激素与靶细胞上的特异性受体相互识别并发生特异性结合。注意：不同激素可能作用于相同的靶器官、靶细胞二、激素调节的特点3、作为信使传递信息4、微量和高效激素的作用方式，犹如_____将信息从___________传递给_______，引起靶细胞发生一系列的_________。信使内分泌细胞靶细胞代谢变化正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为_____________，虽然激素含量甚微，但其作用效果________，因此激素是人和动物体内：_________________________。极其显著微量、高效的生物活性物质10-12-10-9mol/L一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。三、激素调节的特点几种常见激素的产生部位和作用靶细胞激素名称产生部位靶细胞（受体）促……激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素下丘脑垂体垂体甲状腺胰岛B细胞胰岛A细胞垂体甲状腺性腺肾上腺皮质几乎全身的细胞几乎全身的细胞几乎全身的细胞主要是肝细胞二、激素调节的特点思考：1.激素能定向运输吗？2.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？3.激素为何只能作用于靶细胞？4.激素能持续发挥作用吗？不能。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。不能；随血液流到全身。为维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素。直接原因：只有靶细胞膜上或膜内有与该激素特异性结合的受体;根本原因：与该激素结合的受体的基因，只在靶细胞内选择性表达。不只对靶器官、靶细胞起作用。2激素的功能激素是_______________________；使_____________________发生变化注意：激素不组成细胞结构，

不提供能量，

不起催化作用。靶细胞原有的生理活动【判断】激素直接参与细胞内的许多代谢活动（

）×二、激素调节的特点调节生命活动的信息分子实例分析：地方性甲状腺肿的原因21.美国学者E.C.Kendall从3T新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的

甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ：

_________________2.研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只

作用于甲状腺：_________________________3.临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺是否

有相关疾病：____________________________4.激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变

化：__________________微量、高效作用于靶器官、靶细胞通过体液进行运输作为信使传递信息【即时训练】分别说出下列例子对应的激素调节的特点【总结】动物激素、酶、神经递质的比较项目动物激素酶神经递质化学本质蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类蛋白质或RNA主要是小分子化合物产生部位________________活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等)神经元作用__________使突触后膜产生兴奋或抑制作用部位细胞内外突触后膜作用后去向数量和性质不变被降解或回收内分泌腺(或细胞)调节催化靶细胞、靶器官失活问1：能够升高血糖的激素有哪些？能够促进代谢，增加产热的激素有哪些？

能够调节生长发育的激素有哪些？他们之间具有什么关系？问2：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，它与上述能升高血糖的激素有什么关系？协同作用生长激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素调节生长发育增加产热升高血糖相抗衡胰高血糖素胰岛素升高血糖降低血糖说明：有些教辅把胰高血糖素的升血糖和胰岛素的降血糖放一起称为拮抗作用。因为该术语源自其它学科，生理学中极少使用，故新教材抛弃了这种提法。课堂小结激素调节的过程实例特点血糖调节甲状腺激素分泌①通过体液进行运输③作用于靶器官、靶细胞②作为信使传递信息④微量和高效一、概念检测（教材P55）1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是

（

）

A.需借助体液运输