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械原理课程设计学生:聂也之指导老师:杨文敏(湖南农业大学东方科技学院,长沙410128)年月日 2.2.1机构1:采用减速器 42.2.2机构2:变速机构 52.2.3机构3:滑架往复运动机构 52.2.4机构4:隔断板进给驱动机构 6 速器的设计计算 7速机构的设计计算 7 机械原理课程设计是学校机械类专业学生的第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练,是本课程的一个重要事件环节,其基本目的在于:(1)进一步加深学生所学的理论知识,培养学生独立解决本课程实际问题的(2)使学生对于机械运动学和动力学的分析设计有一较完整的概念。(3)使学生得到拟定运动方案的训练,并有初步设计选型与组合以及确定传能力。(4)通过课程设计,进一步提高学生运算、绘图、表达、运用计算机和查阅机械原理课程设计的任务是对机械的主体机构(连杆机构、凸轮机构、齿1.3课程数据(表1):机架长度12(mm)(mm)00300~3504页共11页2.2传动系统方案的确定5页共11页6页共11页7页共11页主要机构的设计计算计算ddmm)dddddd012345808056080n(r/min)nnnnnn01234549000别为dd、dd、d使其带传动得到其转速分别为:nnnnn则其计算过1122121334434355011012212332344354454、5、6,其齿数分别为zzzzzz44423561mzps8页共11页d1341381341461341281481201729612013911216290ha=ha*mrrb计计算及运动分析9页共11页HH=1080+20=1100mm滑,架板长1120mm则有:最大摆动件线质量为20kg/m,对质/2)=130mm。的设计0回程运动角δ=90°;1远休止角δ'=30°;0近休止角δ=60°;2基圆半径r=60mm;0运动规律如图所示:000000000000摘自湖南农业大学《机械原理》第二版P84第11页共11页4设计结果的分
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