考点01史前时期和夏商周时期中国境内人类的活动与文明的起源早期国家与社会变革备战2022年中考历史一轮复习（部编版）

2022年中考历史一轮复习考点帮考点01史前时期和夏商周时期：中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革目录时空线索知识框架考点解读重点考向课标要求010203040506典例引领07考点冲关08直通中考01课标要求1．史前时期●知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。●了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。●知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。2．夏商周时期●知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。●了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。●知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。●通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。●通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。●知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的影响。02时空线索03知识框架03知识框架04考点解读一、中国境内早期人类的代表——北京人1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。2.距今约170万年元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。3.北京人（1）发现地点：北京西南周口店龙骨山；

（2）

距今年代：距今约70万—20万年；

（3）主要特征：

体貌特征：保留了猿的某些特征，能够直立行走

。

生产特征：能够制造和使用

打制石器。（“旧石器时代”）。生活特征：

会使用火并会长时间保存火种。过群居生活。遗址特征：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。（4）了解北京人发现的意义：

北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；

通过对北京人的研究，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

（化石是研究远古人类历史的重要证据）4．山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火；使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；采集狩猎捕鱼，群居；具有审美意识。04考点解读二、原始农耕生活1．原始农业的发展（1）时间：距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。（2）兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志；（3）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。2.河姆渡人、半坡居民的生活

河姆渡居民（长江流域）半坡居民（黄河流域）距今时间距今约7000年距今约6000年发现地点浙江余姚河姆渡村陕西西安半坡村所在流域长江流域黄河流域房屋建筑干栏式建筑，发现木结构水井半地穴式圆形房屋农作物种植

水稻粟家畜饲养饲养猪、狗和水牛饲养猪和狗等家畜生产工具磨制石器、骨耜（新石器时代）磨制石器，骨器生活状况制作陶器；制作玉器和乐器骨哨；制作彩陶；会简单的纺织、制衣；有装饰品、乐器04考点解读三、远古的传说1.炎黄帝联盟（传说与神话反映了一定的历史信息）(1)五六千年前，中国进入部落联盟时期。（2）阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟；。（3）涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，这一战役为华夏族的形成奠定了基础。这一战役后，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的”人文始祖”。海内外华人也以“炎黄子孙”自称。华夏族形成的特点是：多民族交融、多元一体。（2）炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。

炎帝(神农氏)发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；

制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们

通商交换。

制作乐器琴瑟，有最早的天文和历法知识。

黄帝（轩辕氏）发明：能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼銅，发明弓箭和指南车。

其属下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。其妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。

2、尧、舜、禹的禅让制

（1）尧舜禹时期（原始社会晚期），黄河流域的部落联盟首领通过禅让制传承。（2）结束标志：禹死后，启继位，王位世袭制代替禅让制。（3）重要事件：大禹治水（三过家门而不入）04考点解读四、夏商周的更替国家建立时间建立者末代君主都城重大事件夏朝约公元前2070年禹桀阳城（二里头遗址）启继位后，王位世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”商朝约公元前1600年汤纣王盘庚迁都到殷商汤灭夏；盘庚迁殷西周公元前1046年周武王周幽王镐京（今陕西西安）武王伐纣—牧野之战、分封制1.夏朝、商朝、西周三代的更替2.西周的分封制：（1）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自己的封地内进行分封。

（3）意义或影响：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。确立了周王朝的社会等级制度（周天子

→

诸侯

→

卿大夫

→

士

）——积极影响诸侯有很大的独立性，不利于中央集权，后来导致诸侯争霸割据的局面——消极影响04考点解读五、青铜器与甲骨文1、青铜工艺的高超成就（1）概况：原始社会后期（出现）→夏朝出现中国最早青铜礼器→商周时期，数量增多，种类丰富。（2）功能：功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。（3）典型代表：司母戊鼎（商朝）（地位：迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊（商朝）。（4）青铜器是由青铜(铜、锡、铅的合金)制成的器具，商周时期采用“泥范铸造法”2、甲骨文（1）定义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上（甲骨）的文字。

（2）影响、地位：（1）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。（2）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。

（3）我国有文字可考的历史从商朝开始。（甲骨文是已知的最早汉字）

04考点解读六、动荡的春秋时期（公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。东周前期称春秋时期（公元前770年—公元前476年）后期称战国时期（公元前475年—公元前221年）。1、春秋时期的经济发展：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作；在农业发展的同时，手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。2、春秋时期的战争：诸侯争霸（特点）（1）背景：周王室衰微，诸侯势力崛起，分封制逐步瓦解。（2）霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公；长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋首霸：齐桓公。

称霸原因：任用管仲改革；“尊王攘夷”旗号）（晋文公：城濮之战。相关成语：退避三舍。（3）争霸影响：积极：诸侯国数量减少，有利于国家走向统一；华夏族与周边民族在长期交往和斗争中出现了大规模的民族交融；消极：长期战争和分裂割据状态，给社会和人民带来巨大的灾难；04考点解读七、战国时期的社会变化战国七雄（1）战国初年，韩、赵、魏三家分晋。形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。（2）著名战役：桂陵之战（成语：围魏救赵）、马陵之战、长平之战(成语：纸上谈兵)（3）战争性质：兼并战争2、春秋战国时期的社会大变革：（1）经济上：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，标志着社会生产力水平不断提高。（P29图）（2）政治上：春秋时期，王室衰微，诸侯争霸；战国时期，兼并战争不断，各国进行变法改革。（3）思想上：学术繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。（4）社会性质：春秋战国时期社会性质发生变化，由奴隶社会向封建社会过渡。（5）综上所述，春秋战国时期的历史发展特征是：社会动荡和社会变革（6）从春秋战国时期社会大变革的探究，你能得到什么样的认识？

生产力的发展是社会变革的根本原因；

思想解放推动社会变革；

顺应历史发展趋势（潮流）的改革或变法推动社会的进步等04考点解读七、战国时期的社会变化3、商鞅变法（1）原因、背景：由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展（根本原因）。新兴地主阶级的势力增强（政治）。(2)目的：富国强兵(3)时间、人物：公元前356年（战国时期），秦孝公任用商鞅主持变法。

(4)变法内容：(5)作用、影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。4、都江堰（1）时间、修建者：公元前256年（战国后期），秦国蜀郡太守李冰主持，在成都附近岷江上修建了都江堰。（2）构成:由渠首和灌溉网构成。是闻名世界的防洪灌溉工程。（3）作用、影响：（1）使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。04考点解读八、百家争鸣1、老子（姓李名耳，春秋后期楚国人）（1）简介：道家学派创始人。学说集中在》（也称《老子》由弟子整理）。（2）思想主张：

万物运行都有其自然法则，人《道德经们应顺应自然；

世间的万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化，要从正反两方面思考问题；

③政治（治国上）：主张“无为而治”2、孔子（春秋后期鲁国人）（1）简介：孔子是大思想家，大教育家，儒家学派创始人。孔子的言论记在《论语》，由其弟子编写。（2）主张和成就核心思想：“仁”。提出（体现以人为本）政治（治国）思想：主张以德治国。反对苛政，统治者应实行德政。教育成就：①创办私学（最重要成就）；②主张“有教无类”。（体现了教育平等或公平）；

③在教学中，注重道德教育和文化知识教育，总结了一系列的教学原则和方法。

（3）影响：

孔子晚年整理编订文化典籍（如《春秋》），对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。

3、百家争鸣（1）背景：战国时期，旧的社会制度（奴隶制）进一步崩溃，新的社会制度（封建制）逐步确立。（2）含义：战国时期，学术思想领域形成了不同的学派，史称“诸子百家”。各家学派在思想上政治上的观点不同，他们之间展开激烈的辩论。这一思想文化的繁荣局面，史称“百家争鸣”。（3）代表人物有：时期学派代表人物主张战国时期儒家孟子实行“仁政”（核心）；提出“民贵君轻”；反对一切非正义的战争荀子实行“礼治”，明确尊卑等级墨家墨子主张“兼爱”，“非攻”；选贤任能；提倡节俭道家庄子治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格。法家韩非子以法治国，建立中央集权专制统治（核心是法治，后被秦始皇采用）（4）影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响。04考点解读八、百家争鸣05重点考向考向一

中华文明起源：北京人、河姆渡与半坡原始居民06典例引领“自从北京人头盖骨化石以及大量石器和用火遗迹发现以后，直立人的存在才得以确认，从而基本上明确了人类进化的序列，为‘从猿到人’的伟大学说提供了有力证据。”从材料中可以得到的信息有①北京人的发现为人类的进化研究提供了可靠的证据

②北京人能够直立行走

③北京人生活在北京周口店龙骨山上，过着群居生活

④北京人懂得使用石器和火A①③④ B①②④

C②③④ D．①②③【答案】B【解析】根据“为‘从猿到人’的伟大学说提供了有力证据”可归纳出北京人的发现为人类的进化研究提供了可靠的证据，北京人懂得使用石器和火，①④符合题意；根据“直立人的存在才得以确认”可归纳出北京人能够直立行走，②符合题意；材料没有涉及北京人生活在北京周口店龙骨山上，过着群居生活，③排除。所以B符合题意，ACD项排除。故选择B。考向一

中华文明起源：北京人、河姆渡与半坡原始居民06典例引领暑假期间，小聪高兴地参观了陕西西安一处原始人类遗址，下图是他拍下的照片，据此你推断这个遗址应该是A．山顶洞人遗址B．北京人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址【答案】C【解析】根据图片中的彩陶和半地穴式的房屋，结合所学知识可知，半坡居民居住的房屋是半地穴式房屋，会制作彩陶。AB项原始人类居住的是山洞；D项居住的是干栏式房屋，制作的陶器是黑陶。故选C。下列考古遗址、遗迹见证了我国长江流域以河姆渡人为代表的原始农业发展状况。据此，可得出原始农耕文明具有的特征是06典例引领①开始过定居生活②出现农作物的种植③男子在社会生活中居于主导地位

④家畜饲养业的出现A①②③ B②③④ C①③④ D①②④【答案】D【解析】本题考查学生的图片信息提取能力。根据所学知识可知，图一河姆渡人的房屋属于干栏式建筑，它是中国最早的木结构建筑，表明河姆渡人已经过上定居生活；图二中出土的水稻种子表明河姆渡人已经开始人工种植水稻，长江中下游成为亚洲水稻的起源地之一；图三为猪纹陶钵，表明河姆渡人已经开始饲养家畜。这三幅图片都说明河姆渡人已开始从事原始的农业生产，但无法得出男子在社会生活中居于主导地位，①②④正确，③错误。故本题选D。考向二

夏商周更替与西周分封制05重点考向06典例引领1．夏、商、周更替的历史中,下列事件按时间先后顺序排列正确的是A．武王伐纣、国人暴动、盘庚迁殷、商汤灭夏B．商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动C．盘庚迁殷、国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣D．国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣、盘庚迁殷【答案】B【解析】依据所学知识，商汤灭夏的时间是公元前1600年；盘庚迁殷的时间是公元前1300年；武王伐纣的时间是公元前1046年；国人暴动的时间是公元前841年；由此可知，夏、商、周更替的历史中,下列事件按时间先后顺序排列正确的是商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。05重点考向考向二

夏商周更替与西周分封制1．西周实行分封制。周王把国都附近的地区划为王畿，由其直接统治；把王畿以外的土地和土地上的平民、奴隶分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。2．分封制下，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。3．诸侯在自己的封土内，又将土地和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士大夫，卿大夫和士也要向上一级承担作战义务。这样层层分封，形成了森严的等级制。4．天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，士是统治阶级中最低的一层。他们像金字塔一样，压在广大的平民和奴隶之上。“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物，官僚体制，典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这反映出了分封制A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展C．促成统一的多民族国家的建立，扩大了西周疆域D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治06典例引领【答案】B【解析】根据材料中的“分封制”“封土授民的同时”“把……先进的……带到了分封制度所及之地”，可知分封制在分封诸侯的同时也将先进文明传播到了被分封的地区，再结合所学可知，分封制将诸侯分封至各地“封土授民”，从而扩大了周的统治范围，推动了中原文明的拓展，因此B项正确；A项是分封制的作用，但材料并未体现出对地方的控制；统一的多民族国家的建立最早出现在秦朝，C项表述不符合史实；D项在材料中并未体现。考向三

商鞅变法05重点考向商鞅变法规定，生产布帛多者，免除其本身徭役；不认真从事农业生产而改做工商者，罚为官奴。这项措施A．确定了重农抑商政策 B．阻碍了秦国的社会转型C．打击了旧贵族的势力 D．实现了铁犁的迅速推广06典例引领【答案】A【解析】依据题干信息“生产布帛多者，免除其本身徭役；不认真从事农业生产而改做工商者，罚为官奴”并结合所学可知，这项措施确定了重农抑商政策。商鞅变法奖励生产，生产粮食多的人，可以免除徭役，受到农民欢迎，有利于调动农民的积极性，促进经济的发展，同时抑制商业的发展，所以A项符合题意；B项加速了秦国的社会转型，排除；C项与政治方面的措施有关，排除；D项在题干中未体现出来，排除。故选A。考向四

比较春秋战国时期的诸子百家05重点考向06典例引领阅读以下表格，可以说明诸子百家代表思想社会主义核心价值观儒家：仁义礼智信墨家：兼爱、非攻法家：注重法律富强、民主、文明和谐、法治、爱国百家争鸣流派众多

B．诸子思想影响深远C．百家争鸣禁锢思想

D．古今思想认知一致【答案】B【解析】依据题干表格信息可知我们今天倡导的和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D排除。故选B。07考点冲关1.下列图片中，能反映我国黄河流域半坡聚落原始居民文化特征的是①炭化稻谷种子②人面鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式房子①② ①④ ②③ D．②④D07考点冲关2、下图为迄今所知中国最早的王朝都城——河南偃师二里头遗址。经过勘探与发掘，距约3600年、保存最好的二里头早期宫室建筑重现。下列关于二里头遗址表述正确的有①遗址址出土了玉器、乐器、青铜酒器等文物②遗址有宫殿群、平民生活区和墓葬群③遗址反映了商朝的阶级分化和等级界限④遗址发现大量铜渣、铜镞和铜锥，这表明该王朝已进入了青铜时代①②③ ②③④ ①③④ D．①②④D3、《左传)记载:“(周)王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御……王卒大败，祝聃射王中肩。”材料主要表明当时A．春秋争霸的局面开始出现

B．诸侯国争霸战争接连不断C．国家政治秩序受到严重挑战

D．分封制度得到了有效维护07考点冲关C4、某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是07考点冲关A．社会大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展A5、战国时期某思想家主张：“选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。……《传》曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’此之谓也”。这一主张体现了A．法家的集权思想

B．儒家的民本思想C．墨家的非攻思想

D．道家的无为思想07考点冲关B08直通中考1、（2021湖南永州15）考古发掘出土的文物是我们研究历史的重要证据。下列文物中最能反映原始社会半坡居民农耕生活的是A.铁制农具B.司母戊鼎C.鱼纹彩陶盆D.刻有文字的甲骨【答案】C【解析】本题考查史前时期的历史。根据所学可知ABD分别在春秋战国、商代、商代，不符合题干要求，排除；而鱼纹彩陶盆是半坡遗址的典型考古器物，故选C。2、（2021四川成都）著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇聚和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇聚和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文始祖的是：A.炎帝和黄帝B.仓颉和嫖祖C.尧和舜D.隶首和大禹08直通中考【答案】A【解析】据题干材料“……出现了一个若干民族集团汇聚和逐步融合的核心”结合所学可知，炎帝部落和黄帝部落结成部落联盟，逐渐融合为中华民族始祖，故选A。传说仓颉是汉字始造之祖，嫖祖教民养蚕缫丝，不合题意，排除B；尧和舜是原始社会末期部落联盟首领，排除C；D也不符合题意，排除。故正确答案为A。08直通中考3、（2021甘肃武威）西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是A.割据称雄，争夺霸主B.奖励军功，授爵赐土C.讨伐商纣，建立政权D.稳定统治，巩固疆土【答案】D【解析】“西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度”指西周推行分封制，它的目的是巩固统治，加强对辽阔疆域的管理，故选D.分封制是为了稳定统治，故A错误，排除；奖励军功发生在战国时期，而且分封制是贵族世代相袭，故B错误，排除；分封制实行时政权已建立，故排除C。正确答案为D。08直通中考4、（2021江苏苏州）春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学A.适应了封建统治需要