京口区试验小学-老师读书学习计划

京口区实验小学老师读书学习计划古语言：“书犹药也，善读之可以医愚。”老师是“传道、授业、解惑”者，教师的职责是"教书育人"，这就决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模。给学生一滴水，教师必须有一桶水、一缸水，有源源不断的活水，那我们就更加应该多读书，读好书，要不断进行充电，才能做一个智者，才能更好地引领学生在知识的海洋畅游。一、读书活动目标1.通过读书学习，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。通过2.读书学习，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。通过3.读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。通过4.读书学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、读书活动要求、泛1读与精读相结合。阅读过程中，特别重视教育名著的阅读，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想观点及其理论逻辑，并与其它相关的教育名著进行比较对照，体会教育理论的发展逻辑，准确、扎实地进行教育专业基础理论学习和研究，获得真正系统的而不是一知半解的知识，并从中悟出精神、形成思想，在理论上正本清源，走向教育理论的源头。除专业性读物外，教师应进一步拓宽阅读领域，多读哲学、心理学、社会学、管理学、科学技术史等方面的书籍。、多2读教育研究方法类图书。教育研究已不再是专业研究人员或高校学者们的专利。小学教师开展教育研究，不仅能提高教育教学质量，而且有利于教师更新知识、激发创新精神、培养创新能力，以适应时代需求，它已成为教师职业生活的重要组成部分。通过教育研究方法类图书的阅读，可以指导教师从事教育研究，并不断提高研究水平。三、读书形式自主1.学习，充分利用课余时间阅读记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。坚持2.积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。自购3.图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。充分4利.用学校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读科学理论专著，提升自身的科学素养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水。及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。四、读书书目九月：《上海教育科研》《江苏教育研究》十月至十一月中旬：《大师谈儿童人格塑造》一月下旬至十二月下旬：《给孩子无限可能的澳洲教育》京口区实验小学 教师个人发展规划(模板)一、现状分析：从事教育工作已十四年，脚踏实地地一路走来，有过“新种莼丝已满塘”的喜悦，也有“云深不知处”的迷茫。为了迈出的步履能更坚实，也为了自己的专业发展能更上一层楼，特细细地解剖了自己，找到了发展的方向，也清楚了这一年我该如何工作。优势分析：多年的教学，积累了一些课堂教学的实践经验，能胜任教学工作。能迅速转变思维，积极感受并接受“新基础”教育教学的新理念、新思路、新举措。能与同事真诚相处，虚心好学，互帮互助。关爱学生，关心学困生的成长，坚持以人为本，关注学生的需求。能积极参与课题研究。劣势分析：略二、预期目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。具体分为：努力学习，阅读……本书籍，提高自身理论素养。积极投入科研工作，每月参加论文评比、研究课等活动。并获……佳绩提高教育教学质量，所教班级学生学业水平……班主任工作……三、具体措施：勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。善于思考，在实践中探求、感悟。()在学习中思考。“学而不思则罔”，不管是听课，还是读书，过去的经验告诉我，不联系实际、结合自身思考的话，再精彩的内容也很容易成为过往云烟。所以，在向他人或书本学习时，要时刻开动脑子，听课养成及时评点的习惯，读书养成勤于摘记的习惯，真正把他人的经验、知识内化成自己的“养分”。（）在实践中思考。学校的“新基础”实验研究，给我们的个人发展提供了广阔的空间。在一年的“新基础”研究中，我对教学的思考有了一些转变，比如教学设计不仅仅是从教材出发，更多的会考虑学生的需求。但如何让“新基础”日常化、深入化是我往后一年要努力的方向。首先，要认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行充分而认真思考。课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应，并及时调整；对推进核心过程的资源要善于捕捉；逐步建构生生互动的网络。课后，要对教学效果进行反思，总结经验教训。逐渐使自己的教学越来越有“新基础”味。乐于动笔，提高教育科研水平。认真做好每节课的教学反思，及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期至少要在市、区级刊物上发表 篇论文。（）只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。（）不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。京口区实验小学拔尖人才专业发展年度目标责任状管理考核达标内容扣分情况1师德表现认真学习党的路线、方针、政策，全面贯彻教育方针，确立科学的教育观、质量观、学生观，模范遵守国家法规，遵守师德规范，教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。凡有违背师德的言行，有一次扣分。情节严重者直接取消待遇。2个人网站有个人网页，网页中应包含课题研究（含研究成果）、教育随笔、理论讲座、优秀教案等栏目；每月应及时更新次以上。①没有个人网页一次性扣分；②少一个栏目一次性扣分；③各栏目每月少更新一次扣分。3工作量担任职务满工作量，并能担任循环教学，教育教学业绩在本校名列前茅。担任班主任或教研组长、备课组长等职务。工作量不足扣分；不担任班主任或教研组长、备课组长等职务扣分。4教学业绩每学年在校级及以上开设次公开课、观摩课。少一次扣分。5论文撰写每年至少有篇论文在市级及以上交流（获奖），或者至少有篇在市级以上刊物发表；或在任期内出版过一部以上本专业的科研著作（包括合著，占三分之一以上，不含习题集、复习资料等）；或承担编写三分之一以上教材;或次以上在区级以上范围内作教材分析，专题讲座。无文章发表或获奖的扣分。不达标的按比例扣分。、指导学生有计划地指导学生参加市级以上教育部门组织的学科竞赛，任期内有人获市一等奖或省二等奖，或多人次获其它奖项。没有学生获奖的扣分。7课题研究参与教改和课题研究，担任区级以上教学改革试点（试验）或课题研究的主持人或为其中的骨干。不达标的扣分。

8听课情况积极参与各级各类培训并有学习记录；每学期听课节以上。①每学期听课少节扣分有听课笔记；②学习笔记按周岁以下教师每月篇、周岁以上教师每月篇计算，少一篇扣分。9培养教师有固定的培