部编版三年级语文上册第二单元语文园地二【教案】

部编版三年级语文上册第二单元语文园地二【教学目标】.学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。.积累一些描写不同季节的词语，并养成读课外书做读书笔记的习惯。.能用钢笔书写“狂、排”等八个字，注意执笔姿势。.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。【教学重难点】.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。.积累一些描写不同季节的词语，并养成读课外书做读书笔记的习惯。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】一、激趣导入.人们常说：开卷有益，讲的是读书学习都应该有所收获。可是很多同学会发现，因为我们的知识水平有限，当我们读书的时候，有些词语或句子都不太理解。碰到“拦路虎”，你会怎么办呢？.生说自己常用的方法一一查字典。那我们还有没有更多更好的方法呢？.分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。师出示讨论话题：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么办？二、寻找方法.生在小组内交流自己理解词语的方法，小组长负责记录。.班级展示。.师板书归纳补充理解词语的常用方法：(1)查字典理解词语。(2)查资料书。(3)查注释。(4)联系生活实际。(5)近义词法。(6)联系上下文理解词语。(7)分解组合法理解词语。三、学以致用.试~1试：教师出示例句和理解词语方法，让学生尝试理解词语意思。.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？师出示相关句子：A.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。.师点拨：A.想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思了。B.句中“忐忑不安”在字典里是心神不定的意思。“忐忑”二字对我们来说比较陌生，但我们知道“不安”是心里不定，结合上句“小明打碎了家里的花瓶”，下文中写他“害怕爸爸妈妈会责备他”，忐忑一词又带有心字底，说明这个词语和心情有关，由此我们可以感受到小明做错了事之后的心情是很不安的。所以结合上下文也可以理解这个词语的大概意思。总结：许多课外读物词语丰富，当我们遇到不太明白的词语，不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并试着用上面我们学习的这些方法琢磨一下词语意思。遇到喜欢的还可以拿起笔摘抄在笔记本上。四、积累一年四季的词语.我们的一年四季都各有各的不同，自有自的风景。你会用哪些词语来形容不同的季节呢?写下来，在小组内和同学交流。.生自主积累，比一比，看谁写得多。.教师出示形容四季的词语。.教读、分读，并让学生摘抄在书本上。五、拓展运用教师小结过渡：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。六、课后作业完成对应课时的练习。第2课时一、复习导入.师：我们今天继续学习第二单元的语文园地。.我们首先来学习第三板块：书写提示。二、书写提示.今天我们要学会写好8个生字。.师出示书写提示。.师指导书写A.狂：注意“狂”在田字格中的占位情况，特别注意反犬旁的笔画和写法。B.铺、排：这两个字都是左窄右宽的字。其中“铺”的部首最后一笔是竖提。“排”的部首最后一笔是提。C.票、盖、臂：“票”字上面的“西”里面变成两竖，“示”要写得宽一些，第二横要长。“盖”字中间的“王”最后一横和第一横长度差不多。“臂”字下面的“月”第一笔撇变成了竖。D.寒、假：“寒”字要注意下面的两点在同一垂线上，第二点稍大。“假”是左中右结构。书写时要写得结构紧凑些。.生在课本上书写，注意写字姿势。三、日积月累.接着我们来看本单元的日积月累。.请你读一读这些词语，想想你发现了什么？.生交流发现；A第一排的词语都和秋天的天气有关。B第二排的词语以秋天有代表性的植物为例，描写了秋天的景物。C第三排的词语都和丰收的景象相关。.了解词语的意思：那这些词语都是什么意思呢？我们一起来看看。.拓展运用：