四年级健康教育教案

第一课我们的胃和肠1、我们吃下的食物是如何消化的一、谈话导入，揭示课二、模具演示1、教师出示人体模具，讲解2、自读了解课文我们要爱护胃和肠，注意饮食卫生，不吃不清洁的食物四、教师小结作业：1、我们吃下的食物是如何消化的第二课鼻的奇妙作教学目标1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能一、谈话导入，揭示课1、指导认识鼻子外1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用了解鼻孔和鼻毛认识鼻子和鼻毛的作用思考：A：人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验谁知道鼻毛有什么作用吗讨论，交流2、怎样保护鼻子四、作业第三课食物的种类教学目标1、食物的种类有哪些教学过程一、谈话导入，揭示课二、自由读，理解课1、知道合理营养，促进健康的好处2、知道食物基本上包括以下五大类主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。肪、矿物质、维生素A和B族维生素。膳食纤维、矿物质和B族维生素。质、维生素C和胡萝卜素。三、讨论：怎样才能合理饮食，促进身体均衡营养？四、教师小结第四课蔬菜与健康教学目标一、谈话导入，揭示课。二、读课1、了解胡萝卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里红等含有丰富的胡萝卜素2、知道大白菜、包心菜、西红柿、菜花、辣椒等含有大量的维生素C。新鲜豆类和黄豆芽富含维生素B2。三、讨论交消化和吸收。四、教师提示作业：蔬菜中含有哪些维生素和矿物质？第五课预防传染病1、了解传染病传播的四条基本途径一、谈话导入，揭示课什么共同之处？学生讨论、交流2、揭示本课学习内容1、引导学生认识传染病传染病是如何传染的传染病的病菌、病毒传染给了谁2、介绍传染病的四条传播途传播途径？3、怎么预防传染病条途径，只要阻断传播途径，健康的人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？四、号召加强锻炼，提高抵抗力少得甚至不得传染病。第六课肠道传染病的预防教学目标1、了解什么是肠道传染病一、谈话导入，揭示课1、在生活中出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病1、肠道传染病是由什么引起的2、肠道传染病的症状是怎样的3、肠道传染病多发的季节1、图1讲出肠道传染病的过程。2为什么。第七课预防鼻烟教学目标1、鼻烟是怎样引起的2、怎样预防鼻烟一、谈话导入，揭示课。二、学习课1、了解常见的鼻烟有急性鼻烟、慢性鼻烟和过敏性鼻烟、预防鼻烟应做到：经常锻炼，增强机体的抵抗能力。坚持用冷水洗脸。三、讨论交流：说一说鼻烟的危第八课怎样处理小伤口教学目标一、谈话导入，揭示课擦伤是常有的事。那么，怎样处理小伤口呢？今天我们就来学习。二、学习课1、知道清洗伤口。用生理盐水或自配的淡盐凉开水把伤口冲洗干净伤口流血，应用手在伤口上方按压止血三、教师提醒学生注意2、碘酒和红药水不能同时使用第九课饭后不宜剧烈运动教学目标一、谈话导入，揭示课。二、读课助消化，而且对健康也不利。四、教师小结作业：为什么饭后不能马上进行剧烈运动第十课耳的构造与功能一、谈话导入，揭示课同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗1、注意耳朵的清洁2、不用硬物掏耳朵3、不扯别人的耳朵开玩笑4、不把细小物品塞入耳内怎样爱护我们的耳朵？我们是怎样听到声音的第十一课骨骼的构造与功能1、如何保护骨骼一、谈话导入，揭示课二、看教学挂图，了解骨头1、看图、看文，填空（1）成人有（）块骨头（2）（）可以促进骨的良好发育，（）不锻炼可能出现（）骨按其在人体内的位置可分为（）、（）和（）。按形态则可分为（）、（）（）和（）四类。如何保护骨骼和促进骨骼的生长第十二课十大健康食品一、谈话导入，揭示课民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题1、倡导合理地吃你们会吃吗？老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理地吃饭一、大豆。豆类食品含有丰富优质的蛋白质、不饱和脂肪酸、钙及B族维生素、胡萝卜素。而且脂肪中的不饱和脂和脂肪酸占以上，保健功效显著。心病的发病率越低。素、减肥、增强人体生理功能等方面有良好作用。七、黑木耳等菌茹等。菌菇类食物除含有较多的人体必需氨基酸外，还含有保肝的作用，对癌细胞有抑制力。十、禽蛋蛋白。鸡蛋、鸭蛋等禽蛋中除不含维生素C以外，几乎含有人体必需的所有营养素。特别是含有维生素A、维生素B1、维生素B2、维生素D等，2、介绍某些食品对健康的负面影响。（看课文中的表格，记住12种不宜吃3、懂得吃火锅的危害和注意事项除了以上12种食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其里煮0分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。三、教师总好，健康地吃。作业：将这些知识讲给家人和朋友听第十三课食物中毒1、了解什么是食物中毒一、小品导入，初步感知1、小品表演：都是羊肉串惹得二、数据统计，加深认3、有些食物就不同了，请看：“河豚鱼致人死亡”洗完草莓后清水变成红色的了，请问：还能吃吗？为什么？3、教两招：你们能教几招辨别腐败变质食物的方法吗作业：怎样预防食物中毒第十四课预防传染性非典型肺炎1、传染性非典型肺炎是如何传播的教学过程一、谈话导入，揭示课2、提示本课学习内容这些因传染而生的病叫传染病后通常要经过4—5天的潜伏期才村发病。其临床表现为：发烧、头痛、干咳、二、学习课1、引导学生认识非典型肺炎非典型肺炎是怎么传染的非典型肺炎的病菌、病毒传染给了谁问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条途径3、怎样预防非典型肺炎阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？三、教师总结预防非典型肺炎的方法“非典”对人体健康危害极大，因此，做好个人防护尤为重要4、加强锻炼，提高抵抗力少得甚至不得传染病。作业：传染性非典型肺炎是如何传播的？如何预防第十五课预防中耳炎1、中耳炎是怎样引起的教学过程一、谈话导入，揭示课二、学习新1、向学生进行耳的卫生保健教谈话讲解：鼓膜在耳收听声音的过程中起的作用特别重要，可是鼓膜又最B：听到巨大的声音时要张口，这样可以避免震破鼓膜2、那么，如何预防中耳炎呢积极锻炼身体，预防感冒等呼吸道传染病若已患感冒，擤鼻涕时不要用力过猛，鼻涕可向后抽吸，由口吐出不要用不干净的硬物掏耳朵，最好戒除挖耳的习惯第十六课儿童肥胖非小事1、了解肥胖的危害一、谈话导入，揭示课成为胖墩有什么不好？今天我们学习这一课，要弄清三个问题肥胖的原因是什么过于肥胖有什么害处怎样才能防止肥胖肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢三、总结课文合理进食，增强体质。肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。作业：肥胖等于健康吗？为什么第十七课游泳安全与急救1、游泳时应该注意什么教学过一、谈话导入，揭示课1、评选班级游泳小能手、总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活的，知道为什么吗？在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎样解决的5