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21《古诗词三首》第二课时（学案）五年级上册语文部编版学习目标理解并背诵《登鹳雀楼》、《西江月·夜行黄沙道中》、《夜泊牛渚怀古》三首唐诗。掌握文言文阅读技巧，并能够简要分析诗歌内容和意蕴。学习重点理解并背诵三首唐诗。掌握文言文阅读技巧。学习难点理解三首唐诗的意境和文化背景。学习方法阅读三首唐诗，理解诗歌的意境和文化背景，并注重细节和字词的理解。借助工具书了解三首唐诗中比较生僻的字词的意义解释。学习过程1.导入老师在课前授课前介绍今天的内容：三首唐诗《登鹳雀楼》、《西江月·夜行黄沙道中》、《夜泊牛渚怀古》。学生通过听老师朗读、观察图片、听同学猜测的方式猜测并尝试联系三首诗歌。2.讲授本节课重点为三首唐诗，先简要介绍三首唐诗的背景和作者。-《登鹳雀楼》：唐朝诗人，王之涣，为博州上元（今属山西博爱县）人。此诗创作于唐玄宗开元十八年（730年）春，王之涣享年不详。诗中通过登高远望的形式，表达出人生短暂，人们应该珍惜时间的思想。-《西江月·夜行黄沙道中》：唐朝诗人张继，号蘅塘退士，晚号山谷道人，是唐代“山水田园派”诗歌代表人物之一。此诗创作于唐天宝五年（746年）。此诗让人表现了诗人在荒凉戈壁沙漠之中游历的情况，并由此思考人生和国家的兴衰。-《夜泊牛渚怀古》：唐代诗人张继。此诗创作于唐德宗贞元十三年（797年），作者在牛渚山泊舟过夜，对周围的景色和历史进行了想象和感受。据说此诗感人至深，唐朝玄宗政府为了表达对这首诗的赞美，赐张继分司厅尉，从此成为官员。3.学生互动老师提问学生，今天的学生还记得三首唐诗的诗题和作者吗？这道题目让学生进行了追忆并锻炼了记忆。接着，老师可以通过众筹方式让学生分组朗读三首唐诗，锻炼学生的朗读能力和理解能力。4.阅读分析老师将学生分组，并让学生阅读一次《登鹳雀楼》，注重学生对字词语句的理解。让学生回答以下问题：诗人用了哪些语言形象地描写了当时城市的繁华景象？诗人对时间的思考表现在了哪些地方？接着老师可以让学生详细地讲解和分析他们理解的诗歌内容及意境，并让学生根据阅读、分析，得出该诗的主题和精神内涵。按照同样的步骤，让学生分别阅读《西江月·夜行黄沙道中》、《夜泊牛渚怀古》并理解诗歌的意境和文化背景。5.诗歌背诵最后一步是背诵，让学生集体背诵三首唐诗，并带着诗歌的意境来背诵。老师可以在学生背诵后让他们描述诗歌的意境和表达方法，让其他学生进行点评和互动。结束语通过今天的学习，学生们能够掌

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