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文档简介

论新课改背景下小学数学教学策略的创新随着现代社会的不断发展，教育也在不断变革中。新课改时代的到来，为小学数学的教学策略创新提供了契机。本文将分别从教学策略创新的背景，小学数学教学策略的现状以及创新的途径等方面进行阐述。

一、教学策略创新的背景

1、社会科技不断进步

现代科技的发展与人类文明的前进密不可分，它不断为人们带来新的学习手段、解题方法以及信息技术渠道等。因此，教学策略必须顺应时代的发展，采用科技手段来优化教育，增强学生学习乐趣，促进学生合作学习。

2、人才培养的需求

社会对于人才的培养要求越来越高，要求学生不仅要掌握基础知识，更需要有创造力、解决问题的能力及合作精神。因此，为了适应这种趋势，教学策略也需要进行有针对性的创新。

3、教育国际化的趋势

随着全球化的发展，教育国际化已成为一个趋势。学校需要采用国际化的教学方式，使学生更好地了解和参与全球化的发展。教学策略创新正是其中的一项重要内容。

二、小学数学教学策略的现状

当前小学数学教育的现状是基于课程标准的效果评估。教师只是一味的讲解课本知识，学生则是被动地接受。大量的习题和考试，使学生失去兴趣，缺乏思考能力。这种教学方式是以考试为目的的，而且课程内容相对单一。因此，教学策略需要从中解救出来。

三、小学数学教学策略的创新途径

1、采用互联网教学

移动时代的到来，网上学习已经成为大众的趋势，也为学校提供了开展在线教学，网络交流的机会。教师可以在网上建个课程平台，发布题目，给学生布置在线作业。同时，在线交流互动，更有效地与学生沟通。

2、融入游戏元素

学习最初的目的是为了获得高分数，但学习过程中的快乐也是非常重要的。为了提高学生学习兴趣，教师可以将游戏元素融入数学教学中，例如让学生在课堂上做游戏，进行小组竞赛等。这样可以让学生在游戏中享受到学习乐趣。

3、注重贯通教学

现在的小学数学教育过于重视单一知识点，孤立学生对数学各个部分的认识，导致他们只知道做某个题目，但不了解其背后的思想。因此，应该注重贯通教育，鼓励学生多思考，多交流。教师可以采用课堂讨论的形式，让学生自己探索解决问题的方法，加深学生对知识点的理解。

4、引入实践概念

教材中涌现出来的知识点有很多都是抽象的，让学生难以理解。通过实际的例子，学生才能真正了解概念的含义。在课程中，我们可以引入生活中的例子，如随意摆放的书，如果想让它们整齐摆放怎么办？一个三角形多少度？等问题等，这样有助于学生更好地理解实践中数学的应用。

四、结论

基于新课改的背景，小学数学教学策略正面临着更为广泛的改革。教师应该不断地更新教学方式，将学生放在学习的中心，让他们能够合作、学习创造，并且在实践中应用

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