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文档简介

余数和除数的关系有余数的除法、一、分糖活动有一些糖,平均分给4个小朋友。每个小朋友分()颗,还剩()颗。糖果颗数分的结果算式余数8颗每人()颗,还剩()颗

9颗每人()颗,还剩()颗

10颗每人()颗,还剩()颗

11颗每人()颗,还剩()颗

12颗每人()颗,还剩()颗

13颗每人()颗,还剩()颗

14颗每人()颗,还剩()颗

15颗每人()颗,还剩()颗

16颗每人()颗,还剩()颗

二、观察比较,发现关系2021222330318÷4=29÷4=2······132334010÷4=2······211÷4=2······312÷4=313÷4=3······114÷4=3······215÷4=3······316÷4=4123123二、观察比较,发现关系1。通过观察,你们发现余数有什么规律?2。余数可能是4、5、6…吗?3。余数和谁有关系?余数<除数三、巩固练习,深化理解有一些糖,平均分给5个小朋友。如果有剩余,可能会剩几颗?如果平均分给3个小朋友呢?余数<除数余数一定比除数小三、巩固练习,深化理解余数可能是()÷=······6÷=4······5余数可能是()三、巩固练习,深化理解在除法算式中,余数一定比除数小,也就是最大的余数比除数小1。在这个除法算式中,余数是2,所以除数最小是21=3÷=3······2÷=3······2除数最小是()三、巩固练习,深化理解÷=5·····3,除数最小是()÷=5·····3,除数最小是)

最小是()÷

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